Projeto Integrador - A Participação das Artes e da Literatura na luta social do movimento LGBTQIA+ by isa

Português

bellafabozzi — 2023-10-07 22:40:52 UTC

(EM13LP24) Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.

(EM13LP27) Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.

(EM13LP42) Acompanhar, analisar e discutir a cobertura da mídia diante de acontecimentos e questões de relevância social, local e global, comparando diferentes enfoques e perspectivas, por meio do uso de ferramentas de curadoria (como agregadores de conteúdo) e da consulta a serviços e fontes de checagem e curadoria de informação, de forma a aprofundar o entendimento sobre um determinado fato ou questão, identificar o enfoque preponderante da mídia e manter-se implicado, de forma crítica, com os fatos e as questões que afetam a coletividade.

(EM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.

(EM13LP51) Selecionar obras do repertório artístico-literário contemporâneo à disposição segundo suas predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e criticidade no meio cultural.

Os direitos da pessoa LGBTQIA+

bellafabozzi — 2023-10-07 22:57:12 UTC

Leia a notícia e reflita sobre os direitos atuais da pessoa LGBTQIA+:

1) Quais as lutas e preconceitos essa minoria enfrenta?

2)Você acha que essas pessoas têm seus direitos garantidos em nossa sociedade atual?

A luta atualmente

bellafabozzi — 2023-10-07 23:13:52 UTC

Como você pôde acompanhar nos textos anteriores, essa minoria enfrenta, em nosso país, uma luta para ter seus direitos como cidadão brasileiro. Agora, assista a um vídeo da deputada federal Erika Hilton argumentando a favor do casamento homoafetivo na Câmara e responda:

1) Qual a sua opinião sobre o casamento homoafetivo?

2) Você acredita que algum direito constitucional esteja sendo desrespeitado ao proibir o casamento entre pessoas LGBTQIA+?

Após responder, repense sobre as nuances desse movimento de resistência na sociedade brasileira atualmente e construa um mapa mental com as ferramentas que preferir, sejam manuais ou digitais, sobre o que você conhece do movimento social LGBTQIA+ e sobre as questões anteriores.

A Representação LGBTQIA+

bellafabozzi — 2023-10-08 02:28:51 UTC

Leia a reportagem acima e reflita sobre a representatividade de pessoas LGBTQIA+ em meios culturais:

1) Essa representatividade é necessária? Por que?

2) Em quais contextos você se lembra de ter acompanhado a representação da pessoa LGBTQIA+? Qual foi a sua impressão sobre isso?

Para conhecer ainda mais:

bellafabozzi — 2023-10-08 03:04:35 UTC

Agora que já refletimos sobre o movimento de resistência LGBTQIA+ no Brasil, vamos conhecer algumas personalidades dessa luta social.

Analise as Linhas do Tempo a seguir para conhecer mais referências dessa comunidade. Depois observe e pontue marcas textuais que denotam relacionamentos homoafetivos em obras antigas e compare com a representatividade desses relacionamentos e identidades atualmente.

Linha do Tempo - Músicas

bellafabozzi — 2023-10-08 03:06:18 UTC

Linha do Tempo - Literatura e Cinema

bellafabozzi — 2023-10-08 03:07:37 UTC

Hora de estudar!

bellafabozzi — 2023-10-09 00:54:28 UTC

Elabore e redija um mapa mental apontando as marcas de linguagem e expressão observadas nas Linhas do Tempo, juntamente com os dados apresentados, avaliando a transformação da luta LGBTQIA+ durante os anos.

Ativistas da comunidade LGBTQIA+

2023-10-10 00:42:48 UTC

Exposição no Museu da Diversidade, São Paulo

2023-10-10 00:43:29 UTC

Mortes da população LGBTQIA+

nicolassantosgranjeiro — 2023-10-10 01:03:47 UTC

Fonte: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2023/05/11/duas-pessoas-lgbtiqapn-morreram-a-cada-tres-dias-no-brasil-em-2022.ghtml

Compartilhando conhecimentos:

2023-10-10 01:07:50 UTC

Reflitam, em grupos, sobre as questões abaixo. Após as reflexões, faremos uma roda de conversa para discutir mais essas questões.

- Você sabe o significado da sigla LGBTQIA+?

- Existe descriminação para/com as pessoas LGBTQIA+?

- Você conhece alguém da comunidade LGBTQIA+?

- Você é favorável ao casamento homo afetivo? Por quê?

Vamos trabalhar!

2023-10-10 01:17:07 UTC

Individual, elabore um texto dissertativo argumentativo, usando os dados apresentados acima.
A redação terá que abordar o tema "A discriminação contra as pessoas LGBTQIA+ e seus efeitos".

Manifesto: A Luta Contra o Assassinato das Pessoas da Comunidade LGBTQIA+.

2023-10-11 01:13:02 UTC

O manifesto se desenvolverá na atuação dos alunos, divididos em grupos, resignando funções para cada um.
O trabalho acontece em dois momentos, simultâneos, onde os grupos de atuação e do cartaz com o manifesto, fazer uma intervenção artística, com uma peça teatral abordando o toda problematização dos assassinatos das pessoas da comunidade LGBTQIA+.

Os grupos poderão ser divididos, com funções, nas quais o alunado terá total desenvolvimento e imersão ao tema.

Núcleo/Grupos de Funções:

Pesquisa de conteúdo para o manifesto:
Esse grupo será responsável por trazer gráficos, notícias, reportagens, dados oficiais, citações e imagens para embasar os Manifestos que serão elaborados. Escolham os materiais pensando em formas de sensibilizar e chamar atenção para as violências sofridas por esse grupo.

Elaboração do cartazes/banners do Manifesto:
Pensem e executem esses cartazes com os materiais disponibilizados pelo grupo anterior. Como chamar atenção visualmente para esse Manifesto? O que fará alguém olhar para esse cartaz? Utilize imagens, cores, frases de efeito e desenhos para compor o Manifesto, além dos textos exigindo mudanças para essa minoria, com base nas discussões feitas anteriormente.

Teatro e portadores do cartaz do Manifesto:
Esse grupo ficará encarregado de reproduzir uma situação de violência contra esse grupo. Durante a intervenção, seus colegas não terão conhecimento de que se trata de um teatro, assim, realizando uma verdadeira imersão no problema. Após essa encenação, alguns alunos se colocarão à frente do grupo exibindo os Manifestos, indicando o fim da atuação e qual o propósito dessa luta.

Após a realização da intervenção, será realizada a apresentação desses Manifestos para os demais alunos da escola que não participaram da atividade.

Leitura e explicação.

2023-10-12 00:37:01 UTC

Atividades

2023-10-12 00:37:39 UTC

O ativismo

2023-10-12 01:14:56 UTC

Com o seu conhecimento inicial sobre o movimento LGBTQIA+ e os conhecimentos adquiridos com as Linhas do Tempo estudadas, leia as notícias abaixo sobre o ativismo dessa comunidade e a violência sofridas pela mesma. Considere os textos e as suas reflexões para redigir um texto que será usado para compor futuras atividades.

Iniciando uma Jornada!

2023-10-12 01:15:25 UTC

Observe a imagem abaixo e em seguida, leia e analise as notícias sobre o movimento de resistência do qual está sendo tratado. Para responder as questões, reflita sobre o que você conhece desse movimento, para então, no próximo momento, conhecer melhor sobre a luta social do movimento LGBTQIA+.

Praticando o ativismo e a transformação!

2023-10-12 01:17:11 UTC

Usando tudo que você tem agora, com os textos, imagens e notícias anteriores, você produzirá um Manifesto! Observe todas as informações que você tem, analise os fatos e pense: Como você pode lutar contra a violência acerca da comunidade LGBTQIA+? Pense como um membro desse movimento social e trabalhem juntos para protestar contra todos os tipos de violência.

Vídeo aula - Brasil Escola - Gêneros Textuais; Manifesto.

joaototti96_ — 2023-10-31 00:32:56 UTC

Você sabe o que é um MANIFESTO?

joaototti96_ — 2023-10-31 00:37:14 UTC

Para melhor compreensão sobre gênero textual; MANIFESTO, assista ao vídeo abaixo, do Canal do YouTube "Brasil Escola".

Após siga para a próxima atividade.

Exemplos de Manifesto.

joaototti96_ — 2023-10-31 00:42:18 UTC

Textos motivadores, multimodais, para expandir o conhecimento, para a elaboração final dos MANIFESTO.

Exemplo 2

joaototti96_ — 2023-10-31 00:42:43 UTC

Exemplo 1

joaototti96_ — 2023-10-31 00:45:57 UTC

bellafabozzi — 2023-10-31 00:55:30 UTC

O tema do protótipo didático busca contextualizar e conscientizar os alunos do Ensino Médio da realidade e da luta social do movimento LGBTQIA+ por meio de representações nas Artes e na Literatura. São apresentadas coletâneas que expõem esse contexto e seu cotidiano, trazendo além de artistas clássicos, que reverberam com sua resistência nos dias de hoje, outros artistas e autores atuais, com enfoque na decolonialidade.