The students chose natural materials for musical instruments, specifically stones (for the first part) and branches with leaves (for the second part). They uploaded the sound to Vocaroo and created a QR from the selection. We mention the two musical instruments (whether improvised or not) that are heard in the audio when someone scans the code.

The team playing the stones drew their symbol with circles and the team playing the branches drew their symbol with curly lines.

Here is the video of your students playing the musical piece with the musical instruments, but it is optional. We are interested in having the sheet music and the QR for the music exhibition we will create.

 https://codeweek.eu/

Αφού πειραματιστήκαμε με διάφορα αντικείμενα, για το Α΄ μέρος επέλεξαν να χρησιμοποιήσουν ξυλάκια από τα μουσικά όργανα του σχολείου, ενώ για το Β΄ μέρος διάλεξαν μικρά πλαστικά μπουκαλάκια μισογεμάτα με νερό, στα οποία πρόσθεσαν λίγο ρύζι, ώστε να δημιουργείται πιο έντονος και χαρακτηριστικός ήχος. Το μουσικό αποτέλεσμα ηχογραφήθηκε και αποθηκεύτηκε στο Vocaroo, από όπου δημιουργήθηκε το QR Code που συνοδεύει τον κώδικα.

Στο έργο τους αποτυπώνεται και η εναλλαγή των δύο μουσικών μερών: πρώτα ακούγονται τα ξυλάκια (Α΄ μέρος), έπειτα τα μπουκαλάκια με το νερό (Β΄ μέρος), και ξανά επαναλαμβάνεται ο ρυθμικός κύκλος.

0

Στη συνέχεια συμφωνήσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας παρτιτούρα: ζωγραφίσαμε «Χ» για το πρώτο μέρος, που μας θύμιζε τα ξυλάκια και «σαλιγκαράκια» για το δεύτερο, πιο ζωηρό μέρος που μας ξεσήκωνε!

Αρχικά δοκιμάσαμε να τη ζωγραφίσουμε όλοι μαζί στον διαδραστικό πίνακα και έπειτα ο καθένας ξεχωριστά σε ατομική εργασία. Περάσαμε πάρα πολύ όμορφα!