Capitania Geral de Cuba by Trabalho de História Padlet https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj Professora: Zeuda. Estagiários responsáveis do trabalho: Adenor e Eduardo. Alunos: Aline Monike; Dafyny Esther; Débora Alves; Emilly Santos; Jéssica Ilany; José Victor; Jezsiel Markson; Jennifer Kadja; Laysa Moreira; Maria Fernanda Cunha; Ingrid Raiane Souza; Juliana Rodrigues; Turma: 2 ano "A" en-us 2021-08-29 18:43:14 UTC 2025-07-20 22:41:49 UTC hello@padlet.com Grupo 5 - turma A2 -Capitania Geral de Cuba padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1706006257 2021-08-31 02:55:58 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1706006257 DATA DA INDEPENDÊNCIA DA CAPITANIA GERAL DE CUBA padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1707815953 A metrópole que Cuba pertencia era a Espanha. A independência de Cuba aconteceu porque os Estados Unidos estavam de olho nas suas grandes belezas naturais e era a principal produtora mundial de açúcar, aconteceu no ano de 1898. Os EUA chegaram a realizar várias propostas econômicas ao governo espanhol para que cedesse sua soberania sobre a ilha. E dentre vários episódios a guerra de independência cubana recomeçou em 24 de fevereiro de 1895, com o “grito de Baire” e estendeu-se rapidamente por toda a ilha. Morreram muitos civis, povoados e  cidades foram destruídos. E com esse fato marcou a independência cubana. 24 de fevereiro de 1895 - 10 de dezembro de 1898.

Aluna: Maria Fernanda Cunha Lima
Turma: 2° ano "A"]]> 2021-08-31 18:30:47 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1707815953 PALÁCIO DA CAPITANIA GERAL padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708098573

Aluna: Emilly dos Santos Silva 
Turma: 2° ano "A"]]> 2021-08-31 21:33:34 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708098573 A RIQUEZA MINERAL E COMERCIAL DE CUBA padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708212081
A economia de Cuba está vinculada aos setores primários, sua principal riqueza está ligada à agricultura. A agricultura urbana é bastante importante por lá, a economia é sustentada por produtos dessa origem (cana-de-açucar, arroz, banana, laranja, tabaco e abacaxi...), foi uma alternativa pqra amenizar problemas como abastecimento e segurança alimentar.
Cuba é sustentada por recursos naturais que variam de minerais como o níquel e cobalto, com paisagens tropicais que atraem milhões de turistas todos os anos. O capital humano de Cuba, é um dos principais pilares da indústria do país, com a maior taxa de alfabetização do Caribe.

ALUNAS: ALINE MONIKE N. DOS SANTOS E
LAYSA MOREIRA DE SOUSA

TURMA: 2° ANO "A"

]]> 2021-08-31 23:24:07 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708212081 ARTE DE CUBA padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708346310
 Durante as recentes décadas, as artes plásticas em Cuba desenvolveram diversas tendências como a abstração, o fotorrealismo, o neoexpressionismo, o conceitualismo etc., enquanto algumas temáticas e alguns caracteres cuja base remete às culturas afro-cubanas são mantidos. Às manifestações com antecedentes nacionais se agregará, como manifestação orgânica, o design gráfico, que vem se constituindo numa escola de particularidades próprias. Na atualidade proliferam as instalações e as performances, muitas vezes com caráter interdisciplinar, como no caso da video art.

O museu pós-revolução Com o advento da Revolução Cubana o Museu Nacional passaria por profundas modificações - refletindo a própria natureza transformadora do processo revolucionário, intervindo em todas as esferas da sociedade.
Na condição de depositário das coleções privadas desapropriadas pelo novo governo, o museu assistiu a um incremento de tal magnitude em seu acervo que tornou-se impossível abrigar todas as peças.
Decidiu-se, portanto, manter no museu exclusivamente as coleções de belas artes (pinturas, esculturas, desenhos, gravuras), distribuindo-se os demais núcleos entre outras instituições, conforme suas tipologias.
Diversos outros museus seriam criados para conservar as peças, tais como o Museu Napoleônico, o Museu de Artes Decorativas, o Museu Nacional da Música e o Museu de Arte Colonial, entre outros.[3]
 
Valiosas coleçoes de arte – adquiridas por particulares em galerias comerciais da Europa e, sobretudo, dos Estados Unidos – tais quais as de Julio Lobo, Oscar Cintas, José Gómez Mena, Tomás Felipe Camacho, María Dolores Machín, Evelio Govantes e Ignacio Ponce de León, entre muitos outros, passaram total ou parcialmente à tutela da instituição, já renomeada Museu Nacional de Belas Artes.
Todos os núcleos do museu se beneficiaram dessa conjuntura histórica, registrando-se aumentos significativos nas coleções de arte européia, americana e asiática.
O núcleo de arte nacional, por sua vez, passou a ser capaz de oferecer um amplo panorama histórico-crítico das artes plásticas do país.[3]
 

À
exceção do período entre 1968 e 1975, quando uma reestruturação museológica modificou o critério de exposição das peças, o núcleo de arte universal seguiria exposto em ordem cronológica e por subdivisões geográficas, centrando-se nas escolas européias: majoritariamente, Espanha, Itália, França, Flandres, Holanda, Alemanha e Inglaterra[6].
Os artefatos arqueológicos foram reunidos nas "Salas de Arte da Antiguidade Conde de Lagunillas", cuja montagem ficou a cargo do escultor Eugenio Rodríguez.
Rodríguez projetou as vitrines e as bases das peças dos núcleos e executou uma réplica de uma mastaba para servir de entrada às salas.

Aluna: ingrid Raiane De Souza Lima
Turma:2° ano "A"]]> 2021-09-01 00:34:45 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708346310 INDEPENDÊNCIA CUBANA padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708691035
 A história de Cuba tem início com o projeto marítimo-mercantil espanhol quando, em 1492, Cristóvão Colombo chegou a essa região da América Central pensando ter alcançado uma pequena ilha do continente. Inicialmente batizada com o nome de Juana – em homenagem ao primeiro filho dos monarcas que controlavam a Espanha – a pequena ilha se transformou em um dos primeiros passos no processo de colonização hispânico que tomaria o restante do continente.

 Sob tal conjuntura, a colonização de Cuba ocorreu por meio da formação de grandes monoculturas de açúcar e tabaco. Inicialmente, os colonizadores fizeram opção pela exploração da mão-de-obra escrava das populações indígenas que, depois de ser completamente extinta, foi substituída pelos escravos trazidos da Costa Africana. Dessa forma, a ilha centro-americana constituiu mais um foco das desigualdades que marcaram todo passado colonial.

 A partir do século XVIII, observamos as primeiras movimentações que deram origem ao processo de independência cubano. No início daquele século, a abrupta elevação dos preços do tabaco no mercado internacional despertou a cobiça da administração hispânica. Com isso, no ano de 1716, os espanhóis impuseram uma lei que definia o monopólio da metrópole sob a comercialização do produto. Insatisfeitos, os “vegueiros” (nome dado aos plantadores de tabaco) lideraram um movimento rebelde, conhecido como a Insurreição dos Vegueiros.

 No século seguinte, a agitação provocada pelos movimentos de independência na América motivou a formação de movimentos que também lutaram pela autonomia cubana. Contudo, a repressão das autoridades locais conseguiu abafar as diferentes tentativas de rebelião – sendo algumas organizadas no exterior – que tentaram se instalar no território cubano. Nesse período, as autoridades coloniais tentaram em vão conciliar os interesses dos grandes proprietários cubanos e da Coroa Espanhola.

 Um dos mais conhecidos levantes do século XIX aconteceu quando o advogado Carlos Manuel de Céspedes, em 1868, organizou o movimento da "República em Armas". Apesar do apoio de alguns países americanos e a simpatia norte-americana, os revoltosos não conseguiram extinguir a presença espanhola. Ao longo de uma década inteira, a chamada “Guerra dos Dez Anos” demonstrou o interesse espanhol em manter Cuba sob seus ditames.

 Depois de um período de trégua, um novo movimento autonomista se formou pelas mãos dos líderes Antonio Maceo, Guillermón Moncada, Máximo Gomes e José Martí. Nesse novo confronto, os líderes promoveram a invasão de uma grande faixa do litoral cubano e, depois disso, disseminaram a formação de pequenas guerrilhas responsáveis por ocupar pontos estratégicos. Em resposta, os espanhóis reprimiram o movimento realizando a “reconcentración”, ação que isolava as famílias camponesas em campos de concentração.

 A ação repressora do governo espanhol teve uma conseqüência desastrosa com a morte de milhares de pessoas inocentes. Em meio às agitações que tomavam o país, os norte-americanos se sentiram acuados com a possibilidade de perder toda a influência constituída na economia açucareira e no comércio cubano. Com isso, passaram a intervir no conflito enviando várias tropas voltadas contra o exército espanhol. Sem poder enfrentar os militares norte-americanos, a Espanha concedeu o controle de Cuba aos estadunidenses com a assinatura do Tratado de Paris, em 1898.

Com isso, Cuba acabou se tornando uma nação independente graças à ação militar de uma outra nação americana. Na verdade, esse seria um primeiro capítulo das complicadas relações diplomáticas entre Cuba e EUA. Até a deflagração da Revolução Cubana, o país foi alvo dos interesses econômicos norte-americanos e da corrupção de governos títeres descompromissados com as questões que afligiam a população daquele país.

Alunos - Débora Alves | Jose Victor Oliviera | Jennifer kadyja
Turma - 2° ano "A"



]]> 2021-09-01 02:27:09 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1708691035 A MÚSICA DE CUBA padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1719690069 A música cubana é a expressão dos ritmos trazidos para a ilha de Cuba especialmente pelos colonizadores espanhóis e os povos escravizados da África. Além disso, em menor número, existe alguma influência asiática, incluindo a corneta chinesa no conga do Carnaval, um evento que começou no final do século XIX com a chegada dos primeiros imigrantes chineses para a ilha.
Conforme a origem de suas influências, poderíamos fazer uma divisão fundamental entre a música euro-cubana e a afro-cubana, e de uma muito extensa derivação de ambas, com suas variadas manifestações populares, ao longo dos anos e por isso a música de Cuba sempre foi reconhecida por todo o mundo e por muitas gerações.
As populações nativas de Cuba, pertencentes aos povos taínos e ciboneis, desapareceram por completo e a música da ilha acabou sendo fundamentada quase totalmente na africana. Daí a diversidade de ritmos e de instrumentos de percussão. Da Espanha, sua colonizadora, Cuba também herdou estilos, que acabaram alterados pelos elementos africanos também, como a rumba e o bolero.
Qualquer classificação que se pretenda fazer da música cubana dependerá do grau de mistura entre as influências europeias e africanas que são descobertas na mesma. Mas reduzi-la a essa classificação seria demasiado simples, porque, na realidade, a música cubana é o rico e complexo resultado da fusão criativa destas duas fontes, que historicamente tem acrescentado a influência das mais diversas culturas e tendências musicais.


ALUNO: Jezsiel Markson Sales Justino 
Série: 2° ano 
Turma: "A"
]]> 2021-09-06 16:24:49 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1719690069 CULTURA CUBANA padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1719909507
 A cultura de Cuba é marcada pela influência vinda da África. Além destas, existem outras fortes ligações com a cultura europeia de uma forma geral, com a dos indígenas, além de um pouco vindo da América do Norte. Então, acabou o país sendo formado por vestígios de grandes culturas. 

• Uma das heranças espanholas por exemplo que eles herdaram foi a língua, sendo assim, a língua oficial de Cuba é o espanhol. E por causa da mestiçagem e do encontro de culturas, os cubanos desenvolveram uma cultura rica em música, poesia e literatura.

• Com questão a música os africanos trouxeram para a América Latina seu jeito único de dançar, com intensos movimentos de quadris, ombros e pernas. Assim, a salsa e a rumba surgiram em Cuba, na combinação da sensualidade africana com a enérgica música espanhola.

• A culinária cubana se dá por uma união de alimentos e culturas: origem indígena, como: mandioca, pimenta e milho; espanhola, como: carnes de porco, alho e galinha e a africana, como: quiabo, banana e inhame. 

Exemplos: 

Arroz Congrís – É um prato básico, trata-se de uma junção entre arroz e feijão vermelho. Onde você cozinha e tempera os dois na mesma panela. O seu outro nome é “Mouros e Cristãos”. 

Arroz con pollo –É um dos pratos mais consumidos em Cuba. Você precisa experimentar! É um arroz que é cozido juntamente com Achiote, o que faz ter uma coloração mais amarelada. Além disso, ele vai acompanhado com frango, que é cozido e misturado junto com o arroz.

Tamales – Você verá essa mistura de frango e milho ser vendida por todo o lugar de Cuba. É um prato muito comum, não somente no país como na América Central. Um sabor fantástico por conta dos temperos deliciosos que são muito presentes na culinária cubana. 

 
Dica: Para acompanhar, indicamos duas bebidas que são a marca de Cuba, o rum e o mojito. São bebidas tradicionais do país que mistura limão, gelo, açúcar, hortelã e coquetel.

Aluna: Jéssica Ilany Aires da Silva | Turma: 2° ano A]]> 2021-09-06 19:18:00 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1719909507 QUARTEL MONCADA padtrabalhodehistoria https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1725376191 Em 26 de julho de 1953, Fidel liderava, em Santiago de Cuba, o assalto ao Quartel Moncada. Seu grupo pretendia tomar o quartel, armar a população e derrubar o governo de Fulgencio Batista, mas com muitos erros, o ataque resultou numa enorme derrota, com alguns integrantes mortos e vários presos – Fidel inclusive.

Após anistiados, o grupo se exila no México. Sob a denominação Movimento 26 de Julho (M-26-7), regressam a Cuba a bordo do iate Granma e se abrigam na Sierra Maestra de onde conduzem a guerrilha que triunfaria em janeiro de 1959.

Ainda que o movimento inicial tenha sofrido uma grande derrota, o assalto ao Quartel Moncada é reconhecido como o primeiro chamado à revolução, sem o qual ela nunca teria ocorrido.

O antigo quartel, hoje abriga o Museu Histórico 26 de Julho, grande ponto turístico da região oriental do país, que é considerado o melhor museu de Cuba.

Aluna: Dafyny Esther Flávia Fernandes da Silva
Turma: 2° ano "A"]]> 2021-09-08 16:05:41 UTC https://padlet.com/padtrabalhodehistoria/wqs7z0nmyeu87bmj/wish/1725376191