Nilda:- Si considero que es importante la incorporación de las Tics en las aulas, muchísimos son los argumentos a favor partiendo del acercamiento generacional que posibilita. La introducción de las TIC traen cambios a las prácticas de enseñanza y de aprendizaje generando nuevos espacios, más allá de las aulas, que habilitan para generar instancias de producción de conocimientos autónomos y colaborativos; flexibilizando los tiempos de la clase, las horas dedicadas a aprender y a enseñar.

¿Cuáles fueron los obstáculos que tuviste que superar para incorporar las TIC  a tu práctica?.

Nilda:- Los alumnos estaban acostumbrados a otro tipo de trabajo en el aula, por lo que les costó la ampliación del tiempo escolar. El formar verdaderas comunidades de aprendizaje y como el docente era guía y andamiaje de lo que aprendían.
Me costo en lo personal el hecho de estar constantemente respondiendo a las inquietudes de los alumnos.
En lo Institucional hacer comprender a las autoridades que se rompía el tiempo escolar y que no se fijaba un tiempo mosaico para aprender. La flexibilización del trabajo docente .Si no se lo ve al docente y a los alumnos en un horario escolar con bancos y pizarrones parecería que no se está enseñando. Es decir el cambio de paradigma del trabajo en el aula.

Nilda: Hay que trabajar en la exploración de lo que contienen las máquinas y sobre todo su utilización en el proceso de aprendizaje. 

Establecer un porcentaje de obligatoriedad en las clases para el uso de las TIC.
Hay que diseñar una propuesta institucional de incorporación de las TIC a la práctica docente. La cual debe ser sostenida en el tiempo, con especialistas que nos ayuden a saber qué se puede hacer y no que seamos audaces en el tema.