“[...] a pesquisa bibliográfica implica em um conjunto ordenado de procedimentos de busca por soluções, atento ao objeto de estudo, e que, por isso, não pode ser aleatório” (p.38).

Segundo Minayo (1994, p. 22) “[...] É a metodologia que explicita as opções teóricas fundamentais, expõe as implicações do caminho escolhido para compreender determinada realidade e o homem em relação com ela” (LIMA e MIOTO, 2007, p.39).

“O método dialético implica sempre em uma revisão e em uma reflexão crítica e totalizante porque submete à análise toda interpretação pré-existente sobre o objeto de estudo” (p.40).

“[...] a pesquisa bibliográfica possibilita um amplo alcance de informações, além de permitir a utilização de dados dispersos em inúmeras publicações, auxiliando também na construção, ou na melhor definição do quadro conceitual que envolve o objeto de estudo proposto” (p. 40).

Kelly Janaína 

 

Os modelos científicos são de fundamental importância para comprovação dos dados e para obter uma investigação sistemática e completa. A pesquisa bibliográfica busca como base referências teóricas publicadas como: livros, revistas e etc. Já a pesquisa documental utiliza os documentos de fonte primária, que possui uma rica e estável fonte de dados. Sendo eles: arquivos, fontes estatísticas e fontes não escritas

Thayná Felix

 

 1.1-            ESCOLHA PRELIMINAR DO TEMA
 1.2-            LEVANTAMENTO GERAL SOBRE ASSUNTO E APROPRIAÇÃO DO TEMA 
 1.2.1-      LEITURA E DELIMITAÇÃO PRÉVIA DO QUE DESEJA PESQUISAR

“[...] a coleta de dados é iniciada com a adoção de critérios que delimitam o universo de estudo, orientando a seleção do material. Isso requer que sejam definidos: 

a) o parâmetro temático – as obras relacionadas ao objeto de estudo, de acordo com os temas que lhe são correlatos;

b) o parâmetro linguístico –   obras nos idiomas português, inglês, espanhol, etc.; 

c) as principais fontes que se pretende consultar – livros, periódicos, teses, dissertações, coletâneas de textos, etc.;

d) o parâmetro cronológico de publicação para seleção das obras que comporão universo a ser pesquisado, definindo o período a ser pesquisado” (LIMA e MIOTO, 2007 p. 41).

 

Sujeito – é a realidade a qual se deseja saber alguma coisa; objetos fatos, fenômenos ou pessoas.

Objeto – assunto, tema propriamente dito, conteúdo que deseja saber ou realizar a respeito do sujeito.

 

Exemplo: Organização do Trabalho – o sujeito é trabalho; o objeto é organização.

 

Após a identificação do sujeito e do objeto é necessário especificar/delimitar esses por meio de 1) adjetivos restritivos ou/explicativos, 2) especificação e, 3) determinação das circunstâncias, segundo Marconi e Lakatos (2015):

 

1) Explicativos – qualidades, condições, estados essenciais, parte constituinte. Exemplo: Organização Social do Trabalho;

Restritivos – qualidades, condições, estados acidentais, acréscimo arbitrário. Exemplo: Organização Atual do Trabalho;

 

2) Substantivos e Adjetivos que especifiquem o problema;

 

3) Tempo e espaço.

 

 | a)      Identificação da Obra
·    Referência bibliográfica completa;
·    Localização da obra;
·    Local onde pode ser encontrada (bibliotecas, bancos de dados eletrônicos, etc.), facilita a busca pelas informações. 

| b)     Caracterização da Obra
·    Tema central – destaca o principal tema abordado; ·    Objetivo da obra – permite verificar se o objetivo proposto na obra corresponde ao tema central;
·    Conceitos utilizados – permitem identificar as referências conceituais presentes na obra e se são pertinentes ao objeto de estudo proposto;
·    Paradigma teórico;
·    Referencial teórico – permite verificar o referencial utilizado pelo autor e a conexão das suas proposições, observando o paradigma assumido.   

| c)      Contribuições da Obra para o Estudo Proposto 
·    Consistem no registro das reflexões, dos questionamentos e encaminhamentos suscitados pela leitura da obra, bem como na indicação de como podem ser utilizados na elaboração do texto final.  

 

Além disso, deve ser feito um plano de acordo com a estrutura de trabalhos científicos (introdução, desenvolvimento e conclusão), que deve conter claramente o problema e a hipótese de onde o pesquisador está partindo, conforme descreveu Marconi e Lakatos (2015, Pp. 46-47):

 

“Introdução: formulação clara e simples do tema, sua delimitação, importância, caráter, justificativa, metodologia empregada e apresentação sintética da questão.

Desenvolvimento: fundamentação logica do trabalho, cuja finalidade é exportar e demonstrar suas principais ideias. Apresenta três fases:

·         Explicação – explicar é apresentar o sentido de um tema, é analisar e compreender, procurando suprimir o ambíguo ou o obscuro.

·         Discussão – é o exame, a argumentação e a explicação do tema: explica, discute, fundamenta e enuncia as proposições.

·         Demonstração – é a dedução lógica do trabalho, implicando o exercício do raciocínio.

O desenvolvimento do tema exige a divisão do esmo em tópicos logicamente correlacionado. [...]

Conclusão: consiste no resumo completo, mas sintetizado, da argumentação desenvolvida na parte anterior. Devem constar da conclusão a relação existente entre diferentes partes da argumentação e a união das ideias e, ainda, a síntese de toda a reflexão”.

“[...] é o momento mais complexo e tem por objetivo relacionar as ideias expressas na obra com o problema para o qual se busca resposta. Implica na interpretação das ideias do autor, acompanhada de uma interrelação destas com o propósito do pesquisador. Requer um exercício de associação de ideias, transferência de situações, comparação de propósitos, liberdade de pensar e capacidade de criar” (LIMA e MIOTO, 2007, p.41).

Heerdt e Leonel (2007) sugerem que as anotações sejam realizadas no processo de leitura analítica e interpretativa, seguindo a ordem formativa de cabeçalho, referência e, depois, o corpo do texto com os apontamentos: resumos, críticas, fichamentos etc. A análise e interpretação é a hora de fazer uma crítica do material bibliográfico recolhido, para assim saber sua utilidade, na pesquisa.

Existe a crítica interna e externa, a externa procura saber a importância e o valor histórico do documento, se sofreu alterações se foi escrito pelo autor ou não, por quem foi publicado, a autenticidade e proveniência. A interna verifica com exatidão o que o autor quer dizer, o ambiente que o autor encontrava – se  no momento que o escreveu, o que o influenciou o conteúdo da obra, é o momento que o pesquisador forma uma opinião sobre a obra e o autor, por fim a interpretação exige uma comprovação ou refutação das hipóteses.

Acerca da pesquisa documental, os supracitados autores afirmam sinteticamente a semelhança com a pesquisa bibliográfica. Enquanto descritiva e explicativa, o procedimento de busca de informações é o mesmo da bibliográfica, exceto por serem em fontes primárias (documentos oficiais, diários, fotografias etc). Ainda fundamentados em Gil (2002), são apontadas “vantagens e limitações” (p. 76) deste tipo de pesquisa: rica fonte de dados, baixo custo e não exige contato com os sujeitos.

Juan Douglas 

2.       Análise explicativa das soluções (exame do conteúdo)

3.       Síntese integradora (elaboração final)

Tais itens desenvolvem-se sob uma fundamentação: SALVADOR (1986).

Dessa forma, incentiva-se a autonomia do pesquisador em "pôr seus conhecimentos para dançar", conforme a autora acima adora falar, integrando todas as atividades necessárias à pesquisa em fases que possibilitem o melhor aproveitamento desde a busca aos dados até sua interpretação e síntese.