Según menciona (Marín, 2022, pág. 270) "la Discalculia es una dificultad para manejar números y conceptos matemáticos".

Características

Según menciona (Marín, 2022, pág. 270) algunas características de la Discalculia son:

• Afecta el aprendizaje de asignaturas matemáticas, como otros aprendizajes en los que se requiere cierto nivel de razonamientos.

• Implica incapacidad para representar y manipular las magnitudes numéricas (de manera no verbal).

• Se presentan problemas en la organización espacial (correcto posicionamiento de los números en las operaciones.

• Dificultad para realizar cálculo mental o dar resultados aproximados y estimaciones (distancias y magnitudes).

Sucesión de colores

Materiales:

· 6 pelotas de color, una azul, una verde, una roja, una amarilla, una celeste y una anaranjada

·  cartón de huevos con solo 6 agujeros

· 3 patrones, cada uno con dos líneas de 3 círculos, estos del mismo color de las bolas, pero en diferentes secuencias.

Desarrollo

para esta actividad la docente le brindará a cada uno de los estudiantes un cartón de huevos con 6 agujeros, luego de estos les brindará 6 bolas en total una azul, una verde, una roja, una amarilla, una celeste y una anaranjada, luego de esto se les dará 3 patrones diferentes con los círculos de colores, después de esto la docente le indicará a los estudiantes que deben de colocar las bolas dentro del cartón de huevos siguiendo cada uno de los patrones de colores, esto para fortalecer el trastorno de discalculia en los niños y niñas.

Actividad #2

El reloj de actividades

Materiales:

1 reloj con aguja para la hora, echo con cartulina con los números de 1 al 12

Desarrollo

Para esta actividad la docente primero les Indicará a los estudiantes cual es la hora del almuerzo, la hora del recreo y la hora de salida, luego de esto la docente antes de que suene la campana les Indicará la hora y la actividad que se va realizar, esto para que inmediatamente cuando suene la alarma uno de los estudiantes que ella elija pueda dirigirse al reloj y marcar con la aguja la hora a la que corresponde cada actividad, por ejemplo si el almuerzo es a las 11 entonces la docente les Indicará que el sonido de la campaña va indicar que es la hora de almuerzo, por lo cual un estudiante apenas suene la campana debe de marcar en el reloj con la aguja el número 11 que es la hora del almuerzo.

Actividad #3

Cuenta las casas

Desarrollo

Para esta actividad primeramente la docente les Indicará a los estudiantes que van a salir a dar un recorrido por las instalaciones del centro educativo, luego de esto les Indicará que deben de contar cuantas casas hay de color café y cuantas casas hay de color blanco alrededor del centro educativo, después de terminar el recorrido la docente le preguntará a cada estudiante cuantas casas cafés y cuantas casas blancas logró contar.