En aquest mur hi aniré recollint informació que considero important de l'assigntura.

Comença el curs!!!!!!!!

La veritat és que preparant aquesta activitat he aprés molt, crec que és un recurs que em serà molt útil quan sigui mestra i un recurs que puc fer servir tan per tasques educatives com en altres aspectes.

Cal reconèixer que fer l'activitat del jclic m'ha suposat una tasca bastant complexa, per tal que les activitats surtissin com esparava hi he hagut de dedicar moltes hores. Perquè és fàcil de fer servir, però és normal que a mesura que l'utilitzes se't generen nous dubtes i incognites per fer les activitats.

El tema de les meves activitats és: ELS CINC SENTITS

La veritat és que em va costar una mica fer el meu projecte, però estic bastant sopresa i satisfeta amb el meu treball, per ser la primera vegada no està malament. Ara segur que el pròxim que faci serà molt millor, amb més activitats, més sons i més imatges.

Després hem començat a veure com funcionava l'scratch i fer les coses senzilles ja és fàcil, perquè tu li has de donar unes ordres i el personatge ja fa el que tu li demanes. Ara intentaré fer el repte que ens ha proposat en Pere, per practicar el que vam fer a classe.... Aviam si me'n surto.

Hem de crear una activitat seguint una rúbrica i uns ítems.

Treballar amb l'scratch no és díficil, però necessita temps, ja que hi ha molts passos que has de tenir en compte.

De moment jo ja he creat la meva primera activitat amb aquest programa! En aquesta hi treballo la suma i la resta, és una activitat senzilla, per cicle infantil.

Fins la pròxima!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Deixo el meu perfil d'scratch perquè pogueu fer una ullada a l'activitat : http://scratch.mit.edu/users/mariaroura/

http://www.bonesnotes.cat/

http://www.petitaxarxa.cat/

Està creat per la xarxa televisions locals, és una aplicació molt interessant ja que treballa les costums i tradicions catalanes.

http://www.arcademics.com/

Com a repte per treballar l'aplicació se'ns han plantejat diferents opcions i jo he escollit el repte 3, que era escollir una cançó, posar una imatge i els botons de play, pause i stop. Seguint les pautes que hem anat fent a classe em va resultar prou fàcil crear l'aplicació.

Ha estat una aplicació fàcil d'utilitzar, però tot i que els alumnes la poden fer servir facilment, no li veig gaire la funcionalitat educativa que aquest pot tenir. Segurament si continuo investigant trobaré moltes més coses per fer i treballar amb ella,

Fent aquesta recerca vaig trobar aplicacions realment útils per fer-lo servir en el món educatiu. Buscant informació he trobat una aplicació de l’Ipad que es diu Eduapps. Aquesta aplicació el que vol és recopilar i analitzar les principals aplicacions per a l’aula. Moltes d’aquestes aplicacions no tenen valor educatiu sense l’ajuda del professor o dels pares. Aquesta aplicació Eduapps, la podem utilitzar tant per infantil, primària, ESO o batxillerat. La trobem per a totes les edats.Per a l’educació pre-escolar trobem les aplicacions Zanimatyon Company, és una firma que ha desenvolupat llibres i jocs per a nens d’etapa pre-escolar, que fomenten el bon desenvolupament mentals dels infants. En aquesta etapa desenvolupen la parla, el pensament lògic, la memòria, la percepció visual, la capacitat per escoltar, la concentració, creativitat.... Això s’aconsegueix gràcies a un treball visual impecable amb un conjunt d’elements interactius i fàcils d’utilitzat.

El video que es mostra és del programa mestres. Al programa de mestres va anar a l'institut-Escola Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d'Anoia , un centre on miren d'aprofitar al màxim les oportunitats que ofereix la tecnologia. També es veu un rodatge on els nens i nenes de l'escola de Bordils, al Gironès fan de petits cineastes que aprenen a llegir les imatges al mateix temps que les lletres, engrescats per un equip de mestres que han optat per un projecte innovador i s'hi han format a consciència.
En aquest capítol, la protagonista és una de les escoles més tecnològiques de Catalunya i, alhora, una de les més minúscules: a la premiada escola rural d'Alfés, al Segrià, una vintena de nens i tres mestres apliquen les metodologies més modernes a l'aprenentatge de Primària, alhora que cuiden l'hort i descobreixen sobre el terreny la realitat de l'entorn.Aquest és un breu resum sobre el capítol de mestres, Senyoreta 2.0.

En aquest enllaç que es pot veure el que pensen els estudiants sobre els professors i les TIC. Tots coincideixen amb el mateix problema, els professors no estan prou preparats per ensenyar amb les TIC, tot i anar a cursets.Molts estudiants pensen que les TIC no van gaire bé per ensenyar i estudiar... diuen que l'ordinador crea dificultats i és millor el llibre. Però personalment crec que els alumnes no els hi agrada perquè els professors no saben com ensenyar utilitzar aquests nous recursos. El fet de que molts professors no sàpiguen com funciona perjudica l'ensenyament dels estudiants. Els propis estudiants creuen que les classes d'informàtica són avorrides i moltes de les coses ja les dominen, volen que els hi ensenyin coses més pràctiques i útils per a la nova societat que estem. Hem de reflexionar sobre aquest fet i crec que és interessant que a l'assignatura se'ns ensenyin recursos que desconeixem i que poden tenir una gran utilitat en el món educatiu.

Vam dedicar unes quantes sessions a treballar la realitat augmentada. És un concepte molt nou per mi, el qual no n'havia sentit a parlar en el món educatiu i m'ha sorprès positivament, tot i que crec que encara queda molt per descobrir.

Us deixo una mica d'informació sobre la realitat augmentada i el temps de flors. té com a objectiu oferir un servei gratuït de localització dels espais de l'exposició Girona Temps de Flors utilitzant els últims avenços tecnològics en dispositius mòbils i fent ús de la tecnologia coneguda com a "realitat augmentada".