En el conductismo y cognitivismo se trabaja mediante procesos de estímulo y repuesta. El conexionismo, al igual que el conductismo y el cognitivismo se relaciona con la psicología y la cognición. El constructivismo realiza complejos procesos cognitivos y trabaja mediante la interacción con el medio.

Diferencias:

El conductismo se enfoca en el estudio del comportamiento observable, enfatizándose en la interacción con el entorno. El cognitivismo reflexiona sobre los procesos mentales o cognitivos más complejos, osea, examina lo que ocurre entre el estímulo y la respuesta. El conexionismo tiene relación con la Inteligencia Artificial, pues sirvió como base para la creación de la misma.

El constructivismo es un paradigma educativo.

Thorndike

Lev Vygotsky

David Ausubel

Jerome Bruner

El interés por comprender y explicar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Diferencias:

El conductismo utiliza el refuerzo, el cognitivismo se enfoca en la creación de conexiones mentales. El constructivismo promueve la construcción activa del conocimiento mediante la interacción. El conexionismo crea conexiones conceptuales.

Clark Hull

En el conductismo, cognitivismo y conexionismo, las encontramos en los procesos de estímulo y respuesta. En el constructivismo, las encontramos en el uso que se debe hacer en los procesos cognitivos, que aunque de manera diferente, se comparte el hecho de la ejecución de los procesos cerebrales.

Diferencias:

En el conductismo, el aprendizaje se da mediante el condicionamiento operante, en el cognitivismo se da una absorción, recopilación y adaptación de la información, en el conexionismo, ocurre mediante ensayo y error, finalmente en el constructivismo, el aprendizaje se da mediante la construcción del conocimiento por parte del mismo individuo.

En el constructivismo y el cognitivismo el docente es un medidor, facilitador, guía y creador de situaciones de aprendizaje. El conexionismo tiene gran aporte por su enfoque en neurociencia.

Diferencias:

 El conductismo se centra en la conducta y el comportamiento, el constructivismo se enfoca en el aprendizaje autónomo y activo del estudiante, el cognitivismo está enfocado en estudiaos profundos del pensamiento como lo es la cognición y la metacognición, el conexionismo analiza el proceso de conexiones neuronales desde un enfoque biológico.

En el constructivismo y el cognitivismo el estudiante es activo y protagonista en su propio aprendizaje.

En el constructivismo y el conexionismo se da un aprendizaje por experiencias.

Diferencias:

En el conductismo, el estudiante es observado en su conducta y comportamiento. En el cognitivismo los estudiantes son llevados a la realización de procesos mentales complejos y profundos.

En el constructivismo, el estudiante construye y crea su propio conocimiento debido a la interacción con su entorno y la comunicación con otras personas. En el conexionismo el aprendizaje está muy centrado en la parte biológica.

En el conductismo se realiza una conexión de las habilidades desarrolladas por los estudiantes para completar esa tarea, en el conexionismo se trabaja con la unión biológica de las neuronas. En el constructivismo se da la unión grupal para la superación de desafíos y en el cognitivismo se trabaja con los procesos complejos del pensamiento que se dan mediante sinapsis.

Diferencias:

En el conductismo se trabaja mediante la estimulación para provocar la conducta deseada. En el cognitivismo se desarrolla un trabajo no conductual sino cognitivo, en el que el aprendizaje se perfecciona debido a la educación del pensamiento interno. En el constructivismo

Conocer el resultado de los logros para aplicar las respectivas estrategias de mejora.

Diferencias:

El conductismo evalúa los cambios en la conducta, el cognitivismo evalúa la formación de las estructuras mentales y su comprensión. El conexionismo evalúa el desempeño funcional de la red neuronal. 

En su segundo enfoque, podemos decir que esta estructura neuronal fue la que sirvió de base en la creación de la Inteligencia Artificial, siendo esta usada en la pedagogía y en todos los campos.

El conductismo y el conexionismo comparten orígenes en la psicología y en la neurociencia debido a sus enfoques en lo referente al pensamiento, a los procesos mentales y a la constitución del cerebro y las neuronas.

El constructivismo y el cognitivismo se parecen en su enfoque de dar el protagonismo al estudiante y hacerlo responsable de su propio aprendizaje, mientras que el maestro es un mediador y guía dentro del proceso educativo.

Diferencias:

El conductismo se enfoca en la conducta y el comportamiento visible. El cognitivismo se centra en el estudio profundo del pensamiento interno y cómo se dan los procesos mentales y cognitivos. En el conexionismo se prioriza el comportamiento biológico del cerebro. El constructivismo es un paradigma educativo en el que se prioriza el aprendizaje autónomo tanto individual como grupal y que no es estático sino flexible y además de su propia esencia, maneja los mejores aspectos de otras teorías educativas