Recursos Educativos by CINTHIA NIKOLL VIERA RUGEL https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op "Líderes en el uso de las Tics" en-us 2021-02-04 12:21:10 UTC 2025-04-24 12:07:13 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/940899490/6d7df288c06ee8fcef25c78ff3d66ecc/Logo_UNP.png 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163478323 2021-02-04 13:04:51 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163478323 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163491000 2021-02-04 13:08:06 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163491000 10520190034 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163508199 2021-02-04 13:12:06 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163508199 Criterios según Jurado, Arciniegas y Aguilera (2018) 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163672899
  • Herramienta de apoyo para nuestro aprendizaje.
  • No deben sustituir al docente en su tarea de enseñar, ni al estudiante en su tarea de aprender.
  • Deben cumplir con el principio de racionalidad.
  • Motivan al estudiante.
  • Facilitan la comunicación entre docente y estudiante.

    • ]]>     2021-02-04 13:47:04 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163672899     Enfoques por competencias 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163676060 Video de Examen Docente. ( 2017). ]]> 2021-02-04 13:47:41 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163676060 Características de una competencia 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163691938 Según Tobón(2006)
    ✨Carácter integrador 
    ✨Transferibles y multifuncionales 
    ✨Carácter dinámico e ilimitado
    ✨Evaluables

    ]]>     2021-02-04 13:50:44 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163691938     Proceso de enseñanza y aprendizaje según Gómez (2017) 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163711716 El aprendizaje y la enseñanza son procesos que se dan continuamente en la vida de todo ser humano, por eso no podemos hablar de uno sin hablar del otro.]]> 2021-02-04 13:54:19 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163711716 Definición según Morales (2012) 10520190034 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163796780 Es el conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.]]> 2021-02-04 14:09:07 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163796780 Definición de competencias según autores 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163814419 ✔Según Kobinger (1996), “una competencia es un conjunto de comportamientos socio afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras"
    ✔“Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico” (Tobón, 2006, p. 01). 
    ✔Una competencia es una capacidad para movilizar diversos recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones (Perrenoud, 2000).]]>     2021-02-04 14:11:53 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1163814419     1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168159950 2021-02-05 13:42:15 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168159950 2. Rúbrica de evaluación 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168209215 Es un cuadro de doble entrada, integrado por tres elementos:
    A) Indicadores
    Aspectos centrales de aquello que interesa lograr y valorar.
    B) Niveles de Logro
    Podemos señalar los siguientes: excelente, muy bien, bien, regular.
    C) Descriptores de logro (Solo para las rúbricas analíticas)
    Progresión desde niveles inferiores a los superiores o viceversa.    ]]>     2021-02-05 13:53:11 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168209215     1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168721766 2021-02-05 15:30:46 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168721766 Criterios según Carrión (2017) 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168745868
  • Por la naturaleza a objetivo a lograr.
  • Características del educando.
  • La información suministrada por el recurso.
  • La estrategia seleccionada por el docente.
  • Costo del recurso.
    • ]]>     2021-02-05 15:35:06 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168745868     El objetivo de la educación basada en las competencias. 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168747353 Según Guijosa(2018)
    ✨ Empoderar a estudiantes con conocimientos y habilidades en diversos ámbitos para afrontar los retos del futuro.]]>     2021-02-05 15:35:24 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168747353     Importancia del proceso de enseñanza- aprendizaje según Salcedo (2011) 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168755389 Considera que el proceso de enseñanza y aprendizaje nos permite el constante desarrollo de habilidades que una persona puede necesitar a lo largo de su vida, tanto a nivel profesional como personal, para formar parte de una ciudadanía activa, motivada e integrada.]]> 2021-02-05 15:36:51 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168755389 Características 10520190034 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168756589 Morales (2012)
    • Pueden ser fisicos o virtuales.
    • Su objetivo, es despertar el interés de los estudiantes.
    • Se adecúan, a las características fisícas y psíquicas de los estudiantes.
    • Facilitan la actividad docente al servir de guía.
    ]]>     2021-02-05 15:37:04 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168756589     Historia de la pedagogía 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168758620 La revista Pedagogía. la red de la educación, nos presenta la siguiente estructura: 
    ✔Orígenes: las comunidades primitivas.
    ✔Época feudal: surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia.
    ✔Reforma: la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica.
    ✔Contrareforma: Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres.
    ✔La pedagogía tradicional
    ✔La pedagogía moderna]]>     2021-02-05 15:37:28 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168758620     Los tres saberes de una competencia 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168785562 Según Tobón(2013)
    ✨El saber ser
    ✨El saber conocer
    ✨El saber hacer ]]>     2021-02-05 15:42:22 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168785562     Criterios para una educación remota según Indova (2011) 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168803479
  • Suponen un ahorro de recursos.
  • Son viables en términos de coste-beneficio.
  • Permiten el control por parte de los usuarios.
  • Ubicación y acceso rápido.
  • Garantizan la privacidad de la información.
  • Permiten facilidad para el aprendizaje.
    • ]]>     2021-02-05 15:45:45 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168803479     Criterios para una educación presencial según Indova (2011) 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168837203
  • Que no sean discriminatorios.
  • Materiales de bajo coste.
  • Apropiados para el estudiante.
  • Permiten un uso comunitario.
  • Cumplen con las normas de seguridad que exige su manejo.
  • No degradan el medio ambiente.
  • Son atractivos.
  • Resistentes y duraderos.
  • Favorecen al desarrollo de competencias.
  • Predisponen y motivan al trabajo colaborativo.
    • Vídeo EduCoop Tv (2016)
    ]]>     2021-02-05 15:52:08 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168837203     Principios básicos para la adquisición de competencias: 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168846321 Según Minedu(2014)
    ✨Aprender haciendo
    ✨Partir de experiencias desafiantes.
    ✨Aprender capacidades y ponerlas en acción 
    ✨Construir el conocimiento de modo significativo.
    ✨Madurar progresivamente 

    ]]>     2021-02-05 15:53:52 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168846321     Elementos del proceso enseñanza y aprendizaje 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168890753 * Profesor
    * Estudiante
    * Contenido 
    * Variables ambientales (características de la escuela/aula)
    ]]>     2021-02-05 16:02:16 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168890753     Principios de la pedagogía por competencias 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168893161 ✔Solo en un ambiente agradable se puede educar para la libertad y autonomía.
    ✔Desarrollar y ejercitar los sentidos  tanto físicos como mentales.
    ✔Enseñar de manera practica.
    ✔Educar implica esfuerzo por quien aprende pero también compromiso por quien enseña.
    ✔La escuela debe favorecer el desarrollo integral del hombre.]]>     2021-02-05 16:02:43 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168893161     Procesos pedagógicos 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168893536 Video de Haydee Nalvarte. (2018). ]]> 2021-02-05 16:02:47 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168893536 Clasificación: 10520190034 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168929283
  • Recursos impresos o Manuscritos:               tenemos libros, folletos, periódicos, entre otros.      
  • Recursos Audiovisuales o informáticos:                 casetas grabadas, pinturas, láminas, otros.
  • Recurso Manipulativo:        Módulo de laboratorio, colchonetas, pelotas, instrumentos musicales, entre otros.
    •   Vídeo de Francys Silfa (2019)
    ]]>     2021-02-05 16:09:25 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168929283     Concepto de educación en la pedagogía por competencias 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168947294 Según Eyssautier de la Mora (2006), es la practica social que permite la conformación de la personalidad del ser humano a través del propio conocimiento. 
    La pedagogía por competencias debe desarrollar y favorecer todas las facultades del ser humano.  ]]>     2021-02-05 16:12:45 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168947294     Tipos de competencias 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168952943 Según Tobón(2013)
    ✨  Competencias Genéricas : Son Transversales
    ✨Competencias Especificas: Se orientan al desarrollo del contenido de una área curricular 

    ]]>     2021-02-05 16:13:48 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168952943     Momentos de aplicación de los recursos educativos según Almenara (2013) 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168959880
  • Momento de diagnóstico.
  • Momento de planeación.
  • Momento de ejecución.
  • Momento de evaluación.
    • ]]>     2021-02-05 16:14:50 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1168959880     Aprendizaje en la pedagogía por competencias 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169014561 El aprendizaje debe estar definido como un proceso sistemático y organizado que le permita al estudiante apropiarse del conocimiento.
    Según Ausubel (1980), debe ser significativo esto quiere decir tiene que tener sentido y significado, el alumno debe manifestar una actitud positiva para aprender a la vez activar sus conocimientos previos ya que el profesor potenciara con el nuevo conocimientos, los previos. ]]>     2021-02-05 16:24:52 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169014561     Momento de diagnóstico 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169034742 El docente se plantea las siguientes cuestiones:
    • ¿Con cuántos estudiantes dispongo?
    • ¿Qué tema voy a trabajar?
    • ¿Cómo puedo agrupar a los estudiantes?
    • ¿Qué necesitan?
    • ¿Qué hacer si las cosas no salen como lo planee?
    ]]>     2021-02-05 16:28:23 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169034742     Papel del docente en la pedagogía por competencias 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169050950 ✔Ser responsable 
    ✔Organizar el aprendizaje
    ✔Diseñar las secuencias de los temas 
    ✔Tener en cuenta el currículo como un proyecto de actividades.
    ✔Elabora estrategias 
    ✔Utiliza la evaluación como instrumento de aprendizaje
    ✔Implementa la evaluación, la coevolución y la heteroevaluación. ]]>     2021-02-05 16:31:17 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169050950     Momento de planeación 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169083048 Este momento implica:
    • Programación y planificación de clases, contenidos y actividades.
    • Determinar la hora y el lugar del proceso educativo.
    • Definir las estrategias, métodos y recursos a utilizar.
    • Las metas, objetivos y expectativas de logro.
    Vídeo de Subsecretaría de Educación Media Superior (2018)
    ]]>     2021-02-05 16:37:10 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169083048     Papel del estudiante en la pedagogía por competencias 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169101386 ✔Activo procesador de la información
    ✔Responsable de la construcción de su propio conocimiento
    ✔Piensa, crea e investiga sus propias ideas, conclusiones. 
    ✔Fortalece y desarrolla las funciones de inteligencia
    ✔Reconoce su forma de pensar, sentir y actuar
    ✔Es autónomo]]>     2021-02-05 16:40:32 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169101386     Momento de ejecución 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169144245 El docente lleva a cabo lo siguiente:
    • El plan de acción va acorde a la planificación de la clase.
    • Hace uso de los materiales y recursos educativos.
    • Promueve la participación y desarrollo cognitivo del estudiante.
    • Decide cómo evaluar los aprendizajes.
    ]]>     2021-02-05 16:48:30 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169144245     Momento de evaluación 1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169170551
  • Se valora el proceso educativo.
  • Reflexiona sobre los niveles de conocimiento y saberes alcanzados.
  • Identifica las necesidades a reforzar. 
    • ]]>     2021-02-05 16:53:40 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169170551     ¿Qué es la pedagogía? 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169184283 Video de Javier Jaimes (2016).]]> 2021-02-05 16:56:24 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169184283 Pedagogía 1052019001 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169190705 2021-02-05 16:57:35 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169190705 Procesos de Enseñanza y Aprendizaje 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169234101 Video de Dra. Carmen Rosa Coloma (2015)
    Este video contiene conceptos básicos sobre que es enseñanza, aprendizaje y la relación entre ambos conceptos.]]>     2021-02-05 17:05:49 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169234101     Su función y utilización 10520190034 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169286399 1. Habilidades a través del juego
    Es la actividad, que tiene como finalidad lograr la diversión y el entretenimiento de la persona.
    Funciones: 
    • Guiar aprendizajes
    • Ejercitar habilidades
    • Motivar
    Ventajas:
    • Favorecen la interacción de docente y alumno.
    • Brindan oportunidades de autoevaluación.
    • Generan distintos caminos para adquirir conocimiento.
    ]]>     2021-02-05 17:15:39 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1169286399     Rol de docente en el proceso de enseñanza aprendizaje 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170340414 ✔Estimula la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.
    ✔Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos de datos y fuentes primarias: logrando así que el aprendizaje sea significativo.
    ✔Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto entre ellos mismos como con el maestro, y a trabajar colaborativamente.
    ✔Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales.
    ✔Permite que el estudiante aprenda de sus propios errores y reformulen sus perspectivas.]]>     2021-02-05 21:21:57 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170340414     Los cuatro elementos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr las competencias 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170413036 📌Estrategia y metodología
    📌Modalidades
    📌Seguimiento
    📌Evaluación ]]>     2021-02-05 21:53:29 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170413036     Métodos de enseñanza aprendizaje 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170445617 ✏ M. Descubrimiento 
    ✏ M. Modelamiento
    ✏ M. ABP
    ✏ M. Estudio de casos 
    ✏ M. Proyectos 
    ✏ M. Investigación acción
     ✏ M. Clínico
    ✏ M. Globalizado
    ✏ M. Expositivo 


    ]]>     2021-02-05 22:09:44 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170445617     Orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje según el Currículo Nacional de Educación Básica (2016) 1052019016 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170528721 Video de Educatec Perú TV (2019)]]> 2021-02-05 22:57:51 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170528721 2. Pedagogía 10520190034 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170663617
  • Estructuración de la realidad: guía a los alumnos.
  • Motivadora:              capacidad de captar la atención.
  • Mediadora:                        sirve de apoyo en la función del docente.
    • ]]>     2021-02-06 01:01:18 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170663617     Recomendaciones para diseñar rúbricas de evaluación 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170726290 1.- Delimitar los objetivos de la evaluación.
    2.- Definir los indicadores a evaluar.
    3.-Definir los niveles de logro
    4.-Establecer los descriptores de logro.
    5.-Socializar el instrumento.]]>     2021-02-06 02:06:19 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170726290     Competencias educativas 1052019014 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170726841 Video de Luz Elena Narváez (2018) ]]> 2021-02-06 02:06:52 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170726841 ¿Cómo se elabora una rúbrica analítica? 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170872027
  • Los indicadores  se colocan en la primera columna
  • Los niveles de logro en la primera fila
  • En el cruce de ambas se ubican los descriptores de logro que señalan el nivel alcanzado por los estudiantes.
    • ]]>     2021-02-06 05:08:00 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1170872027     1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171572304 Para concluir, el mural se encuentra estructurado en cinco temas referentes a los recursos educativos.
    El primero, contiene el tema de proceso de enseñanza y aprendizaje que se da continuamente en la vida diaria, teniendo como elementos de participación al docente, estudiante, contenido y ambiente. El siguiente tema es referente a Enseñar en términos de competencias, resaltando los tres saberes como el Saber ser, Saber conocer y Saber hacer. En cuanto, al tercer contenido, los Recursos Didácticos se caracterizan por su clasificación de recursos impresos o manuscritos, audiovisuales o informáticos y recurso manipulativo. 
    Por otro lado, tenemos Criterios para la selección y utilización de recursos educativos, que guiaran al docente y estudiante, para la enseñanza y aprendizaje en la modalidad virtual o presencial.
    Por último, como quinto tema se desarrolla la Evaluación de los Recursos o Materiales Educativos destacando tres instrumentos tales como rubrica de evaluación, lista de cotejo t ficha de observación. ]]>     2021-02-06 15:42:01 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171572304     1052019004 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171581967 2021-02-06 15:48:05 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171581967 Definición de evaluación según Pérez (2018) 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171668474 La evaluación de los recursos educativos se da a través de la contribución de herramientas didácticas específicas que el docente utiliza en el proceso enseñanza aprendizaje. ]]> 2021-02-06 16:38:55 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171668474 Instrumentos de evaluación 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171678656 📌 Lista de cotejo
    📌 Rúbricas 
    📌  Guía de observación
    Vídeo de Jiménez (2020) ]]>     2021-02-06 16:44:26 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171678656     1. Lista de cotejo 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171683835 Pérez (2018)
    Corresponde a un listado de enunciados que señalan con especificidad, ciertas tareas, acciones, procesos, productos de aprendizaje o conductas positivas.     ]]>     2021-02-06 16:47:14 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171683835     Importancia de las rúbricas 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171685189
  • Permite hacer explícitos, las expectativas (resultados esperados), los criterios del desempeño y los niveles de calidad.
  • Sirve de guía para evaluar, calificar o retroalimentar el desempeño de los estudiantes y estrategias del docente.
  • Es útil como herramienta de autoevaluación.  
    • ]]>     2021-02-06 16:47:57 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171685189     Ventajas 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171693507 ✔ Recopila información de manera rápida y fácil.
    ✔ Se puede     aplicar tantas veces como sea necesario.
    ✔     Es conocida por el estudiante antes de su proceso de evaluación.
    ✔     Provee un registro detallado de la ejecución del estudiante.
    ✔     Reorienta la intervención docente. ]]>     2021-02-06 16:52:13 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171693507     Elementos que componen una lista de cotejo 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171706005 1. Antecedentes
    2. Objetivo de evaluación
    3. Criterios o dimensiones
    4. Indicadores
    5. Escala
    6. Instrucciones
    7. Observaciones       
    El siguiente vídeo nos muestra un ejemplo de cómo elaborar una lista de cotejo, por Liliana Preciado (2016):]]>     2021-02-06 16:58:52 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171706005     Tipos de Rúbricas 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171708979
  • Globales
    • Hacen una valoración integrada del desempeño del estudiante, sin precisar los componentes del proceso.
    • Analíticas
    Se emplean para evaluar los desempeños del estudiante, desglosando sus componentes para obtener una evaluación total.
    ]]>     2021-02-06 17:00:28 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171708979     3. Guía de observación 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171713688 Según López (2012) se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas. ]]> 2021-02-06 17:03:03 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171713688 ¿Cómo se elabora una rúbrica global? 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171718266
  • Los niveles de logro en la primera columna.
  • Los indicadores o criterios en las filas.
    • ]]>     2021-02-06 17:05:34 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171718266     Finalidad de la guía de observación 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171720715 ✔ Centrar la atención en aspectos específicos que resulten relevantes para la evaluación del docente. 
    ✔ Promover la objetividad al observar diferentes aspectos de la dinámica al interior del aula.
    ✔ Observar diferentes aspectos y analizar las interacciones del grupo con los contenidos, materiales y el docente. 
    ✔ Incluir indicadores que permitan detectar avances e interferencias en el aprendizaje de los estudiantes. ]]>     2021-02-06 17:06:52 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171720715     Procedimientos para elaborar una guía de observación 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171728057 📌 Propósito: lo que se pretende observar.
    📌 Duración: el tiempo destinado  a la observación. 
    📌 Aspectos a observar: redacción de indicadores. 

    ]]>     2021-02-06 17:11:00 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171728057     Aplicación de las rúbricas de evaluación 1052019005 https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171731529
  • Inicio: Comparte la rúbrica con los estudiantes.
  • Durante: Orienta el proceso del estudiante.
  • Final: Devolución de la rúbrica para la auto y coevaluación de los estudiantes.
    • ]]>     2021-02-06 17:12:58 UTC https://padlet.com/1052019001/wpvisplcpazju9op/wish/1171731529