O ENSINO DE CIÊNCIAS E PROPOSTAS INVESTIGATIVAS by Luciana e Márcio https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya Este Padlet foi criado com o intuito de compartilhar propostas e ideias investigativas ao Ensino de Ciências. en-us 2018-04-01 18:19:00 UTC 2018-04-01 18:53:27 UTC hello@padlet.com TODO CONHECIMENTO É A RESPOSTA DE UMA QUESTÃO. lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688038 Para Bachelard: 
“Surpreendeu-me sempre que os professores de ciências, mais que os outros, (...)não reflitam sobre o fato de que o adolescente chega `a aula de física com conhecimentos empíricos já construídos: trata-se , assim, não de adquirir uma cultura experimental, e sim mais precisamente de mudar de cultura experimental, de derrubar os obstáculos já acumulados pela vida cotidiana”. 
]]> 2018-04-01 18:31:24 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688038 lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688139 Para Piaget precisamos da “reequilibração“ para aguçarmos a curiosidade , o que provoca a desestabilização. ]]> 2018-04-01 18:32:50 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688139 lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688226 A escola sustentável não é somente uma proposta preventiva para mitigarmos ou evitarmos problemas. É um caminho de construção de sociabilidades solidárias, de relações criativas e afetivas com a natureza, da qual somos parte. Escola sustentável é um caminho com horizonte indefinido, mas instigante, pois é fruto de um processo coletivo e participativo. É também um caminho que provoca e convida a um senso de abundância, de alegria, de construção de novas realidades. A transição das escolas para que se constituam como espaços educadores sustentáveis,contribuirá para a melhoria da qualidade de vida nas comunidades e para o melhoramento da qualidade da Educação Básica. ]]> 2018-04-01 18:34:08 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688226 lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688298 Para Morin ( 2004, p.6) :
“Em suma , é preciso rever e ir além do conceito de desenvolvimento” 
]]> 2018-04-01 18:35:03 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688298 Sustentabilidade lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688449 2018-04-01 18:37:28 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688449 Ecossistema lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688537 2018-04-01 18:38:54 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688537 Ensinar Ciências por Investigação lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688669 2018-04-01 18:40:47 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688669 Ecossistema e Bioma lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688825 2018-04-01 18:43:02 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688825 Sequências investigativas iniciadas com uma proposição inovadora - seja um experimento, um jogo, um texto interessante e levar o aluno a outras tarefas que respondam ou levem-no a construir esse conhecimento. lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688884 2018-04-01 18:43:57 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688884 O que são critérios estruturantes? lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688917 Sequências investigativas iniciadas com uma proposição inovadora- seja um experimento, um jogo, um texto interessante e levar o aluno a outras tarefas que respondam ou levem-no a construir esse conhecimento. ]]> 2018-04-01 18:44:39 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688917 Ensinar Ciências a partir do Ensino de Ciências. lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688983 3 novas dimensões para considerarmos: 
*Dimensão conceitual
*Dimensão procedimental
*Dimensão atitudinal 
]]> 2018-04-01 18:45:46 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247688983 “A aprendizagem das ciências é concebida assim, não como uma simples mudança conceitual, mas como uma mudança ao mesmo tempo conceitual, procedimental e atitudinal”. lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247689089 2018-04-01 18:47:21 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247689089 lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247689378  Não podemos dizer que temos um ‘método científico’, entretanto temos etapas e raciocínios que são imprescindíveis numa experimentação científica e que a faz diferenciar de uma experimentação espontânea. Uma destas etapas é a elaboração e o teste de hipóteses. O problema e os conhecimentos prévios – espontâneos ou já adquiridos – devem dar condições para que os alunos construam suas hipóteses e possam testá-las procurando resolver o problema. A solução do problema deve levar à explicação do contexto mostrando aos alunos que a Ciências não é a natureza, mas leva a uma explicação da natureza. É nessa etapa que aparecem raciocínios científicos como ‘se’/‘então’, relacionando duas variáveis e a eliminação de variáveis que foram levantadas como hipótese, mas que a realidade mostrou que não interferem no problema (Locatelli e Carvalho 2007). ]]> 2018-04-01 18:52:17 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247689378 lucianacarvalhodosreis94 https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247689470  A linguagem é outra questão de extrema importância quer nos trabalhos de Vigotsky quer no desenvolvimento científico. É preciso levar os alunos da linguagem cotidiana à linguagem científica e essa transformação, da palavra que os alunos trazem para a sala de aula, com significados cotidianos, para a construção de significados aceitos pela comunidade científica tem um papel importante na construção de conceitos, pois como mostra Lemke (1997) ]]> 2018-04-01 18:53:27 UTC https://padlet.com/lucianacarvalhodosreis94/wpmwwlc30vya/wish/247689470