Eloize Carla

Eloize Muzel

Marina

Murilo

Bruna

Isadora

Vitória

Eloise Carla

Eloize O. Muzel

Marina Golombieski

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Gabriella

Isabelle

Murillo H.

Miriã Lopes Ferraz n- 23

Ágatha

Lucas

Gabriella

Júlia Ferreira de Barros n 18

Marina Golombieski Alves n 22

Enzo Henrique

Julia Ferreira

Marina Golombieski

Enzo Henrique

Julia Ferreira

Marina Golombieski

Bruna

Murilo C.

Vitória

Murillo H.

• Ágatha

• Gabriella

• Isabelle

• Sarah

Beatriz Gomes - nº04

Isadora Berganton - nº 17

Miriã Lopes - nº 23

Emanuel 09

Murilo Cassiolato 24

Ana Laura n-03

Eloise Carla n-07

Eloize Muzel n-08

Marina Golombieski n-22

Enzo N°10

Ana Borges N°31

Murilo Henrique N°33

Beatriz Gomes - nº04

Isadora Berganton - nº17

Miriã Lopes - nº23

Ágatha

Gabriella

Isabelle

Sarah

Imagens de arquivo de debates políticos, som de público e âncoras comentando.

Narrador (voz off):

“Recentemente, um ato de violência chocou a sociedade brasileira: durante um debate em São Paulo, um candidato agrediu outro com uma cadeira. O que isso revela sobre a atual situação política no país?”

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Introdução (30 segundos)

Imagens do incidente, com uma leve edição para suavizar o conteúdo.

Narrador:

“Esse incidente não foi um ato isolado, mas sim um reflexo de uma crescente tensão no cenário político. Vamos explorar o impacto da violência na política e como ela afeta a sociedade.”

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Entrevista com Especialista (2 minutos)

Locação: Escritório de um cientista político. A especialista está sentado à mesa.

*Após a chamada com a Manuela D´Ávila

Segundo Manuela D´Ávila:

“Este incidente é alarmante e revela um padrão preocupante. A polarização extrema, alimentada por discursos de ódio nas redes sociais, cria um ambiente onde a agressão é quase normalizada. Isso não só afeta os políticos, mas também influencia a forma como a população vê a política.”

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Transição (15 segundos)

Imagens: Protestos e manifestações na cidade, com pessoas segurando cartazes de diferentes ideologias.

Narrador:

“Mas como a população percebe esses atos de violência? Vamos ouvir a voz da rua.”

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Entrevista com Cidadão (1 minuto)

Locação: Praça pública, pessoas passando. Entrevista com uma pessoa comum.

Narrador:

“Conversamos com Maria, uma cidadã que acompanhou o incidente.”

Maria:

“Fiquei chocada ao ver isso acontecer. A política deveria ser um espaço de diálogo, não de briga. Se nossos líderes não conseguem se respeitar, como podemos esperar que nós, como sociedade, nos respeitemos?”

Câmera: Close em Maria enquanto ela fala, intercalando com imagens de pessoas discutindo pacificamente.

Narrador (voz off):

“A opinião de Maria reflete um sentimento geral de desilusão e preocupação. Muitos brasileiros sentem que a violência está se tornando parte do nosso cotidiano político.”

Maria:

“Precisamos de mais respeito nas discussões. A violência não leva a lugar nenhum; só cria mais divisão.”

Narrador (voz off):

“A opinião de Maria reflete um sentimento geral: a desilusão com a política.”

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Conclusão (1 minuto)

Imagens de cidadãos em debates e discussões pacíficas.

Narrador:

“É fundamental que a sociedade civil se una para promover o diálogo e o respeito nas disputas políticas. A violência só gera mais violência, e a verdadeira mudança começa com cada um de nós.”

Imagens de grupos discutindo pacificamente, encerrando com uma mensagem de esperança.

Narrador:

“Que possamos construir um futuro onde a palavra prevaleça sobre a agressão.”

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Encerramento (15 segundos)

Logotipo da emissora e informações de contato.

Narrador:

“Esta foi uma análise sobre a violência política no Brasil. Continue acompanhando nossas reportagens para mais informações sobre como podemos juntos construir um ambiente político mais saudável e respeitoso.”

***

A parte de entrevista por enquanto é apenas um tapa buraco

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Abertura - Introdução do Tema (30 segundos)

Narrador (off):

- Introdução ao tema econômico principal da reportagem. Explique rapidamente o contexto do tema que será abordado, mencionando sua relevância atual e possíveis impactos econômicos.

Parte 1: Entrevista com Especialistas (2 minutos)

Objetivo:

- Apresentar a visão técnica de especialistas para dar embasamento e credibilidade ao tema.

Plano de Filmagem:

1. Cena 1 - Especialista em Economia

- Papel do entrevistado: Professor universitário ou economista renomado.

- Perguntas:

- "Quais são os principais impactos econômicos associados ao tema?"

- "Como este fenômeno afeta o cenário macroeconômico e microeconômico?"

- Destaque: Gravar close-ups do entrevistado para capturar suas expressões e transmitir seriedade. Intercalar com gráficos ou dados relevantes que ilustrem as respostas.

2. Cena 2 - Outro Especialista (opinião contrastante, se possível)

- Papel do entrevistado: Consultor financeiro ou analista de mercado.

- Perguntas:

- "Existe uma divergência em relação à perspectiva do primeiro especialista? Qual sua visão sobre o tema?"

- "Quais medidas ou políticas poderiam mitigar os efeitos negativos observados?"

- Destaque: Mostrar o entrevistado em um ambiente que remeta ao campo de atuação, como um escritório de análise, para maior imersão.

Parte 2: Entrevista com Populares (1 minuto)

Objetivo:

- Apresentar a perspectiva do público leigo para contrastar com as análises dos especialistas.

Plano de Filmagem:

1. Cenas de Rua - Entrevistas rápidas com Populares

- Perguntas:

- "Como você percebe o impacto desse tema na sua vida cotidiana?"

- "Você acha que as mudanças propostas para o cenário atual são eficazes?"

- Destaque: Gravar em espaços públicos movimentados para ilustrar o impacto cotidiano e a opinião geral. Intercalar com imagens de atividades diárias relacionadas ao tema.

Parte 3: Dados de Podcast sobre o Tema (1 minuto)

Objetivo:

- Trazer dados adicionais e pontos de vista explorados em um podcast reconhecido sobre o tema.

Plano de Filmagem:

1. Cena - Narrador (off) com gráficos e dados visuais

- Conteúdo: Resumo das informações trazidas pelo podcast, destacando dados estatísticos, previsões ou discussões de especialistas mencionadas.

- Destaque: Criar gráficos e animações visuais que representem os dados, com cortes de tela para trechos de áudio do podcast que reforcem o conteúdo, se permitido.

Parte 4: Coluna de Opinião (1 minuto e 30 segundos)

Objetivo:

- Encerrar a reportagem com uma análise crítica, sintetizando o que foi discutido e oferecendo uma perspectiva conclusiva.

Plano de Filmagem:

1. Cena - Apresentador ou Narrador (on-camera)

- Conteúdo: Reflexão sobre o tema, unindo as falas dos especialistas e populares, analisando como esses pontos de vista convergem ou divergem. Apresentar possíveis caminhos e implicações futuras.

- Destaque: Escolher uma locação formal, como um estúdio, com uma iluminação que remeta a seriedade e profundidade.

2. Encerramento (off)

- Conclusão: Reforçar a importância do tema para o futuro econômico e incentivar o público a refletir sobre o impacto no cotidiano e nas decisões de políticas públicas.

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Duração Total: Aproximadamente 6 minutos

Duração: 2,5 a 5 minutos

1. CENA 1: ABERTURA

Imagem: Sala de aula com alunos usando celulares enquanto o professor tenta ensinar.

Narrador: "O celular revolucionou a maneira como nos comunicamos e aprendemos. Mas, na sala de aula, ele é um aliado ou um inimigo da educação?"

2. CENA 2: CONTEXTO HISTÓRICO E DEBATE ATUAL

Imagem: Cenas rápidas de escolas, alunos, professores, e manchetes sobre a proibição do uso de celulares em escolas ao redor do mundo.

Áudio: Sons de toques de celular e notificações, com o narrador em tom informativo.

Narrador: "Diversos países têm proibido o uso de celulares em salas de aula. No Brasil, o debate cresce. Será que a proibição é a resposta para melhorar o aprendizado?"

3. CENA 3: PESQUISAS E OPINIÕES DE ESPECIALISTAS

Imagem: Entrevista com o professor(a)

Áudio: Declarações dos especialistas.

Entrevistad

o (especialista): fala do especialista

Participantes:

•Ana Laura

•Eloise Carla

•Eloize Muzel

•Marina Golombieski

♡

https://files.fm/u/3ysv3kd2xk

https://youtu.be/8d_ez9a01FY?si=j6qhcWSiLH6zwP6j

Ágatha n°01

Gabriella n°11

Isabelle n°16

Sarah n°25

Narrador: “O conflito entre Israel e Hamas tem trazido à tona uma série de questões complexas e sensíveis. Desde 1948, ano da criação do Estado de Israel, a região vive uma série de confrontos e tensões, agravadas por episódios recentes.”

Contextualização Histórica:

Narrador: “A hostilidade entre Israel e Hamas tem raízes profundas e históricas, mas a atual escalada, marcada por ataques aéreos, bombardeios e um número crescente de vítimas civis, preocupa o mundo e clama por uma solução duradoura. Esse é um conflito não só militar, mas também político e ideológico, impactando diretamente a população civil e mobilizando a diplomacia internacional.”

Imagem: Mapa da região de Gaza e Israel, com os principais pontos de ataque e defesa.

Entrevista: Perguntas para Karina Calandrin (Gravação de voz dela)

Informação Complementar:

Narrador: “De acordo com o livro ‘Israel/Palestina: Como Inventar o Futuro’, de Michel Warschawski, o desafio principal é encontrar uma forma de coexistência que respeite a soberania e os direitos de ambos os povos. Segundo Warschawski, a reconciliação só será possível com o fim das ocupações e com o reconhecimento mútuo dos direitos territoriais.”

Imagem: Capa do livro “Israel/Palestina: Como Inventar o Futuro” e trechos de entrevistas com Warschawski.

Perspectiva Internacional:

Narrador: “No documentário ‘Occupation of the American Mind’ dirigido por Loretta Alper e Jeremy Earp, a abordagem sobre o papel da comunicação e da narrativa internacional no conflito expõe as diferenças na percepção global sobre o tema, influenciada por estratégias de mídia e relações públicas.”

Imagem: Trecho do documentário com comentários sobre a comunicação no conflito.

Conclusão:

Narrador: “O conflito Israel-Hamas segue sem solução, mas é claro que uma resolução duradoura exigirá mais do que operações militares. Como apontam especialistas e obras de referência, o caminho passa por negociações diplomáticas sérias, a busca por uma coexistência pacífica e o reconhecimento dos direitos de ambos os lados.”