"ABORDAJE DE LA INCLUSIÓN Y DEL DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE EN LOS LIBROS DE TEXTO" by Orduñez Gumeta Diana

OFRECER MÚLTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN

dianagumeta906 — 2024-04-03 00:43:21 UTC

Brindar distintos medios que ayuden en las diferentes formas de representar información cómo lo son los libros de textos,imágenes, videos, para que la información llegue a comprenderse en todos y cada uno de los alumnos realizando también una inclusión para aquellos que no pueden aprender de una forma igual que otros.

PROPORCIONAR MÚLTIPLES MEDIOS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

dianagumeta906 — 2024-04-03 00:49:38 UTC

Ofrecer distintos medios dónde cada alumno pueda expresar y comunicar todo lo aprendido por cada uno de ellos, poder elegir entre los distintos medios para poder expresar lo aprendido a su manera y que todos puedan ver lo que el piensa.

MÚLTIPLES FORMAS DE PARTICIPACIÓN

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:00:20 UTC

Tratar de que los alumnos se motiven a participar y esto conlleve a que se involucren o comprometan a su proceso de aprendizaje, realizando todo esto con la ayuda del profesor quien decidirá si es conveniente cada cierto tiempo ofrecer ayuda o retroalimentación del tema para poder captar el interés del estudiante y así fortalecer sus conocimientos.

TRABAJO EN EQUIPO ARTICULANDO LA INCLUSIÓN

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:05:04 UTC

El docente formará equipos mixtos o heterogéneos para que tengan una mayor perspectiva o un campo de conocimiento más amplio, ya que con la ayuda de cada estudiante el otro compañero podrá aprender y ayudarse del otro ,combinando así, alumnos sobresalientes y otros con un nivel de aprendizaje más lento para la ayuda mutua.

FLEXIBILIZAR EL ESPACIO DE TRABAJO

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:12:00 UTC

Se le permite al estudiante trabajar dónde para el sea más cómodo como por ejemplo, en el suelo, en las mesas o de pie,para que para el alumno sea más cómodo trabajar y así obtener resultados positivos en el proceso de aprendizaje.

OPTIMIZAR EL ESFUERZO FÍSICO REQUERIDO

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:19:18 UTC

Incluir en las diferentes clases centrándose más en los módulos de educación física, intervalos de tiempo para que los estudiantes puedan hidratarse o realizar estiramientos,para un buen descanso físico y emocional.

CALIFICAR EL VOCABULARIO Y LOS SÍMBOLOS

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:23:57 UTC

Cuando el docente proporcione un nuevo material en este caso un libro de texto con palabras con demasiada terminología técnica o que los alumnos no puedan comprender en su totalidad, también deberá proporcionar un glosario con palabras que destaquen del texto,para después al momento de la lectura reforzar esos términos junto al docente.

AJUSTAR LOS TIEMPOS

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:27:33 UTC

El docente deberá comprender y ser flexible al momento de adecuar su tiempo para las entregas de actividades o proyectos que requieran mayor tiempo y esfuerzo por parte de los estudiantes, teniendo consideración hacía los estudiantes.

GUIAR EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:31:26 UTC

Aquí el docente deberá estar guiando de la mano al estudiante en el proceso de su aprendizaje, dando las herramientas y ayuda necesaria para lograr los objetivos esperados,ayudando a resolver, explicar paso a paso la nueva información.

VERIFICAR LA COMPRENSIÓN FRECUENTEMENTE

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:43:39 UTC

Durante una presentación oral solicitarles a los oyentes que formulen preguntas aleatorias y que resuman los puntos principales de lo que están escuchando.Pedirles a los alumnos expositores que brinden un resumen con sus propias palabras de lo que acaban de exponer o de la lectura que han realizado en voz alta.

PROVEER RETROALIMENTACIÓN

dianagumeta906 — 2024-04-03 01:49:04 UTC

Al devolver las actividades creativas,entregar rubricas con criterios específicos donde se destaquen las fortalezas individuales y se den recomendaciones de aspectos precisos a mejorar, se permite rehacer el trabajo.