elección del mismo no es al azar.

Sabino (1996) explica que el mayor error al momento de escoger una temática

a investigar (que comete un estudiante que se inicia en la investigación) es

abordar temas demasiados generales que no presentan posibles soluciones.

Es por esto que se debe escoger una temática concreta y delimitada, cercana a

las bases de la disciplina. También recomienda que el tema sea accesible para

el investigador.

Sabino (2015) resume la relación entre los tres elementos y dice que el planteo

del problema (a través de las preguntas de investigación) es “lo que no se

conoce acerca de la realidad”, los objetivos son “lo que se espera llegar a

conocer” y la hipótesis “lo que suponemos explica el problema”

como una estructura mental que da una respuesta temporaria a las preguntas

de   investigación.   Tiene   la   función   primordial   de   normar   y   organizar   el

pensamiento del investigador mientras que formula la pregunta inicial hasta la

obtención de   respuestas. Utilizando  la hipótesis como   guía, el   investigador

intenta encontrar un equilibrio entre sus pensamientos y creencias y la realidad

empírica.

seguir al momento de llevar a cabo una investigación.

Diesing (1972) explica al método como pautas de descubrimiento. El fin del

seguimiento de estas pautas es el de convertir a los objetivos y preguntas de

investigación en el tema y marco conceptual, que luego servirán de guía para

los procedimientos de verificación empírica

desarrollo de un proyecto. Buscan responder las preguntas de investigación

formuladas por el investigador. Pueden ser generales o específicos, siendo los

primeros el origen de los segundos

comprobación empírica y varía según los paradigmas y fundamentos que rigen

las bases del conocimiento de cada disciplina, es la relación entre la teoría y la

evidencia empírica dentro de un cierto recorte de realidad y supone la lógica

interna de cada investigación.

Si bien el método y la metodología son elementos diferentes, se encuentran

relacionados,   ya   que   el   método   que   se   utilice   en   una   investigación   va   a

depender directamente de la metodología de la misma

racional, que ayuda a construir una visión particular de la realidad que cada

disciplina define como contenido.

herramientas la experimentación, la encuesta, la deducción y la estadística.

Busca acotar las variables de análisis para obtener resultados más concretos

sobre ciertos patrones de comportamiento que se dan en una realidad objetiva

única

herramientas de recolección de datos, como la entrevista, la observación, la

percepción y la narrativa, con el fin de expandir y diversificar lo ya conocido

sobre un tema para que el investigador forme una opinión propia y subjetiva

sobre el objeto de estudio. Estas investigaciones son flexibles y abiertas al

cambio

incluir en ella el planteamiento de la temática que se investiga dejando en claro

sus   límites,   se   expone   el   estado   de   la   cuestión   (antecedentes   de   otras

investigaciones que ya estudiaron el objeto de estudio).

probar   la   lógica   en   uso,   es   decir,   la   hipótesis.   Dentro   de   él,   se   pueden

diferencian tres partes: la explicación, la discusión y la demostración.

comprenderlo. Es parcial, porque solo se toman algunos de los aspectos de un

objeto de estudio; es condicional, porque la explicación es aplicable dentro de

ciertas condiciones dadas por el recorte temático.

de que se pruebe la falsedad de los argumentos es necesario replantear la

hipótesis.

base en los resultados empíricos y el marco teórico, se refiere a las pruebas

empíricas

presentar de manera sintáctica la argumentación y las pruebas del proyecto,

evidenciar el hilo conductor que une todas las ideas y conceptos abordados a

lo largo de la investigación, evidenciando así la postura personal del autor.