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      <title>DAFO by PAIDÓS Oposiciones Docentes Magisterio Primaria</title>
      <link>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-23 13:07:28 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-11-30 13:13:54 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Centro educativo, poniente almeriense, 3 líneas, mucho maestro interino, alto nivel de inmigración, equipo directivo relatívamente nuevo</title>
         <author>paidosoposicionesmagisterio</author>
         <link>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183677084</link>
         <description><![CDATA[<p>Debilidad: mucho interino, escasa participación de las familias.</p><p>Fortaleza: alumnado inmigrante hace que se beneficien de la diversidad cultural. Equipo directivo nuevo con renovadas ilusiones.</p><p>Amenaza: no hay estabilidad de la plantilla puede dificultar la continuidad de proyectos. alumnado con dificultad lingüística.</p><p>Oportunidades: Enriquecimiento cultural. Talleres con las familias que fomenta la participación. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-23 13:08:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183677084</guid>
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         <title>Centro educativo de la capital, dos líneas, claustro de maestros estable, metodología &quot;tradicional&quot;, pequeño grupo de docentes formados.</title>
         <author>paidosoposicionesmagisterio</author>
         <link>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183681559</link>
         <description><![CDATA[<p>Debilidades:</p><ol><li><p>Poca formación docente en metodologías innovadoras. </p></li><li><p>Uso de metodologías tradicionales. </p></li></ol><p>Fortalezas: </p><ol><li><p>Plantilla estable. </p></li><li><p>Accesibilidad a recursos externos por la ubicación. </p></li></ol><p>Amenazas: </p><ol><li><p>Que una parte del claustro muestre reticencia para formarse en metodologías innovadoras. </p></li><li><p>El uso de metodologías tradicionales puede provocar desmotivación y falta de interés en el alumnado.</p></li></ol><p>Oportunidades: </p><ol><li><p>La colaboración con diferentes entidades referentes que doten de recursos al centro puede favorecer el éxito de las actividades propuestas.</p></li><li><p>La estabilidad docente favorecerá la continuidad de proyectos y metodologías activas que se implanten.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-23 13:11:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183681559</guid>
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         <title>Centro educativo de la capital, tres líneas. Equipo estable de docentes, con 50% de docentes formados, familias muy implicadas</title>
         <author>paidosoposicionesmagisterio</author>
         <link>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183683444</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Fortalezas:</strong></p><ul><li><p>Plantilla estable.</p></li><li><p>Implicación de las familias, lo que provoca, además, que los alumnos estén más motivados.</p><p><br></p></li></ul><p><strong>Debilidades:</strong></p><ul><li><p>Falta de formación en docentes.</p></li><li><p>Centro de 27 unidades.</p><p><br></p></li></ul><p><strong>Oportunidades:</strong></p><ul><li><p>La plantilla estable hace posible planificar proyectos a largo plazo con mayor posibilidad de éxito.</p></li><li><p>La existencia de diferentes culturas (las tres líneas conformará seguramente un alumnado de diversa procedencia) puede favorecer la realización de propuestas mucho más enriquecedoras.</p><p><br></p></li></ul><p><strong>Amenazas:</strong></p><ul><li><p>Al haber disparidad de criterios en cuanto a la formación de los docentes se refiere, pueden aparecer dificultades para llevar a cabo propuestas prácticas competenciales.</p></li><li><p>Gestión de recursos al tener un número tan alto de alumnos, como, por ejemplo, el espacio en el patio durante el recreo. Esto, además, puede repercutir de manera negativa en el ambiente escolar al provocarse divisiones entre el alumnado de diferentes clases.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-23 13:12:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183683444</guid>
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         <title>Centro pequeño de un municipio de la sierra (no es rural), claustro inestable a nivel de permanencia en el centro. Docentes formados (los de este curso). Equipo directivo con ganas de crecer. Familias con ganas de implicarse pero que hasta ahora no sabían cómo.</title>
         <author>paidosoposicionesmagisterio</author>
         <link>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183686550</link>
         <description><![CDATA[<p>DEBILIDADES:</p><ul><li><p>Claustro inestable.</p></li><li><p>Falta de formación de algunos docentes.</p></li></ul><p><br></p><p>AMENAZAS: </p><ul><li><p>Desconfianza de las familias hacia el equipo docente debido al constante cambio de maestros.</p></li><li><p>Incertidumbre ante un nuevo método educativo.</p></li></ul><p><br></p><p>FORTALEZAS:</p><ul><li><p>Equipo directivo con ganas de crecer.  </p></li><li><p>Las familias quieren participar e implicarse con el centro</p></li></ul><p><br></p><p>OPORTUNIDADES:</p><ul><li><p>Colaboración con las familias en las distintas actividades y proyectos educativos.</p></li><li><p>Cambios en las líneas pegagógicas del centro.</p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-23 13:13:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paidosoposicionesmagisterio/wogdho5dez1avjdj/wish/3183686550</guid>
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