La dirección del colegio está preocupada por el fomento del desarrollo en sus alumnos de competencias que les vayan a ser útiles en su futuro y por ello quiere incorporar metodologías que favorezcan el desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y el uso de tecnologías de la información.                    La dirección decide proponer al profesorado la incorporación de más actividades de aprendizaje activo e inductivo, y para ganar tiempo para estas actividades propone que los profesores adopten un modelo flipped classroom de transmisión de la información a aprender. La dirección quiere que esto sirva para que los alumnos ejerciten competencias, capacidad de aprendizaje autónomo y también para fomentar la colaboración entre los profesores de disciplinas y niv eles relacionados                    Don "profesor" es un compañero de la vieja escuela, considera que lo más importante es la transmisión de los conocimientos propios de su asignatura y que su misión es lograr que sus alumnos aprendan los contenidos del programa. Don "profesor" siempre ha trabajado a su aire y de un modo individualista. Para él, su trabajo consiste en explicar lecciones, poner ejercicios a sus alumnos para que aprendan a superar las preguntas que les pondrá en los exámenes, vigilar a los que flojean y ver cómo puede apoyarles para que alcancen el aprobado y punto pelota.                    El jefe de estudios les pide a los compañeros del área (ustedes) que apoyen a Don "profesor" a afrontar este cambio en la metodología.