מאיין באנו ולאן נלך?

משפיעים על הצוות המוביל/צוותי הוראה 

· להגיע למודעות מהי יצירתיות

·  מבנה ארגוני השתנה- שהגבולות יתרחבו, יש אפשרות לחשוב אחרת, לעשות שינוי.

·  דרך לפתח יצירתיות- להביא מקום של הרבה מאוד פתיחות שכל רעיון יוכל לבוא לידי ביטוי. רעיונות משתנים בסוגי אוכלוסיות שונות. 

·       דרושה פתיחות, גמישות והתאמה.

·גורמי השראה

· שינוי התפיסה מהי הדרכה שצועדת עם ההתקדמות היום, 

· השינוי חייב להיות מערכתי.

·   לעזור לצוותים לעבוד בצורה יצירתית ולחזור למהות. 

מתוך הסרט של ריי דאלי- מנהל בשקיפות מלאה. 

הבסיס הוא להשקיע במערכת יחסים, ההשקעה הכי נכונה וכך יבטאו את היצירתיות שלהם לא מתוך חשש. 

כך נוצרת פתיחות ויחד עם אמון מהווה בסיס ליצירתיות

יעל – להגדיר ולפתח עקרונות לכל קהל יעד כאשר מגדירים עצמאות. איך מייצרים עצמאות פרסונלית ויחד עם זאת מה נכון לאחרים. 

עדי  - הייתי רוצה יותר עצמאות כמו שיש לבתי ספר הרגילים. מוגבלים מבחינת משאבים. עצמאות בבחירת מורים. תקציבים. 

משה פיק – אין הגדרה מה בית ספר לחינוך מיוחד מגיע לו מבחינת עצמאות.

תמי – הייתי רוצה לראות יותר יוזמות מהצוות. 

יגאל – עצמאות בקרב האוכלוסייה עם המוגבלות השכלית, עצמאות קשורה להכשרה לחיים. 

רחל – תחום הכנה לחיים. סנגור עצמי. 

קהל היעד הנבחר– צוות ותלמידים. שינוי מערכתי אשר יאפשר לתלמידים להיות אחראים בתהליכי קבלת החלטות, במקביל תהליך דומה של הצוות - הדגשת כישורים אישיים בולטים.
 מעבר מפירמדה לרשת.