Assim, promover uma refeição caseira frequentemente contribui para hábitos alimentares saudáveis, apoio e bem-estar emocional, além de fortalecer laços familiares, essenciais para uma vida equilibrada, o que está fortemente relacionado com o ODS 3 (Saúde e Bem-Estar). Para além disso, cozinhar em casa incentiva práticas sustentáveis, uma vez que a maioria dos alimentos são comprados em estabelecimentos locais ou até de produção caseira, o que está relacionado com o ODS 12 (Consumo e Produção Responsável).

Em relação às metas estabelecidas nos próximos 5 anos, em nossa casa pretendemos criar um sistema de emental semanal o que contribuirá para reduzir o desperdício alimentar e combater um pouco do consumismo alimentar por falta de organização. Manter o hábito de jantarmos em família (pais, avós, tios, etc.) pelo menos quatro vezes por mês, essencial para o bem estar familiar e pessoal e até de promovermos passeios anuais familiares em contacto com a natureza, outro aspeto essencial à vida humana.

usufruto e equidade que traduzem as características de prosperidade no exemplo escolhido. os dois ODS mais relacionados com este exemplo são o ODS 10, Reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países, e o ODS 11, Cidades e comunidades sustentáveis. Relativamente ao ODS 10, seleciono como metas: a existência de um jardim público sustentável e inclusivo em todas as freguesias e a instalação em todos os espaços públicos de equipamentos de lazer adaptados a pessoas com mobilidade reduzida. Relativamente ao ODS 11, seleciono como metas: criar espaços públicos seguros e sustentáveis que possibilitem o encontro entre as pessoas nos vários pontos da cidade e duplicar o número de árvores existentes em todas as freguesias. As metas aqui enumeradas iriam permitir criar espaços em que todos teriam acesso aos mesmos equipamentos e pudessem, num enquadramento inclusivo, comunicar e criar laços com outras pessoas. Quando preparados para receber pessoas com condições físicas diferentes, estes equipamentos irão promover encontros entre pessoas que de outra forma não contactariam umas com as outras. Ao potenciar o bem estar de pessoas com diferentes condições físicas e sociais através destes espaços, estamos a aumentar a prosperidade. Estes espaços podem diminuir o isolamento e potenciar um clima de segurança.

Três palavras-chave de prosperidade:

• Sustentabilidade

• Inclusão

• Bem-estar

Dois ODS relacionados e justificativas:

1. ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: Este objetivo está relacionado com a criação de ambientes urbanos inclusivos e sustentáveis, incentivando a participação comunitária e o acesso a espaços públicos de qualidade.

2. ODS 4 - Educação de qualidade: Relaciona-se com a educação ambiental promovida para sensibilizar a população sobre práticas ecológicas e sustentáveis, capacitando-as a agir em prol de uma comunidade mais próspera.

Metas para os próximos 5 anos:

1. Ampliar programas de educação ambiental na comunidade: Planeio implementar formações e oficinas práticas e palestras educativas para crianças e adultos sobre reciclagem, energia limpa e consumo responsável agricultura biológica. Isso fomentará uma cultura de sustentabilidade e ajudará a cumprir metas do ODS 4.

2. Aumentar áreas verdes e espaços comunitários sustentáveis: Trabalharei na criação projetos de limpezas e de recuperação de espaços degradados com práticas ecológicas e projetos de incentivo a hortas urbanas comunitárias. Essa meta contribuirá diretamente para o ODS 11, promovendo bem-estar social e ambiental.

Justificativa das metas:

Estas ações são diretamente relacionadas ao exemplo escolhido, pois visam fortalecer a educação ambiental e construir uma comunidade mais sustentável, integrando os conceitos de prosperidade ecológica, social e econômica.

ODS 9 Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação

Meta 9.1 Desenvolver infraestrutura confiável, sustentável e resiliente que apoie o desenvolvimento económico e o bem-estar humano

Indicador 9.1.2 Passageiros e carga transportados por modos de transporte

Meta 9.4 Até 2030, Modernizar as infraestruturas

Indicador 9.4.1 Emissão de CO2 por unidade de valor acrescentado

Cidades e Comunidades Sustentáveis

ODS 11 Tornar as cidades e comunidades inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis

Meta 11.2 Até 2030, proporcionar o acesso a sistemas de transporte seguros, acessíveis, sustentáveis e a preço acessível para todos, melhorando a segurança rodoviária através da expansão da rede de transportes públicos, com especial atenção para as necessidades das pessoas em situação de vulnerabilidade, mulheres, crianças, pessoas com deficiência e idosos

Indicador 11.2.1 Proporção de população com acesso adequado a transportes públicos, por sexo, grupo etário e população com incapacidade

Ação Climática

ODS 13 Adotar medidas urgentes para combater as alterações climáticas e os seus impactos

Meta 13.2 Integrar medidas relacionadas com alterações climáticas nas políticas, estratégias e planos nacionais

Indicador 13.2.2 Emissões totais de gases de efeito estufa por ano

O Passe Social + destina-se aos agregados familiares que, comprovadamente, aufiram rendimentos reduzidos, o que lhes permite beneficiar de um valor bonificado na aquisição de títulos intermodais atualmente em vigor. Este modelo está disponível para os sistemas de transportes intermodais de Lisboa e Porto.

Erradicar a Pobreza

ODS 1 Erradicar a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

Meta 1.5 Até 2030, aumentar a resiliência dos mais pobres e em situação de maior vulnerabilidade, e reduzir a exposição e a vulnerabilidade destes aos fenómenos extremos relacionados com o clima e outros choques e desastres económicos, sociais e ambientais

1.a Garantir uma mobilização significativa de recursos a partir de uma variedade de fontes, inclusive por meio do reforço da cooperação para o desenvolvimento, para proporcionar meios adequados e previsíveis para que os países em desenvolvimento (em particular, os países menos desenvolvidos) possam implementar programas e políticas para acabar com a pobreza em todas as suas dimensões

1.b Criar enquadramentos políticos sólidos ao nível nacional, regional e internacional, com base em estratégias de desenvolvimento em prol dos mais pobres e sensíveis às questão da igualdade do género, para apoiar a aceleração do investimento em ações de erradicação da pobreza

Indicador 1.a.2 Proporção do total das despesas públicas com serviços essenciais (educação, saúde e proteção social)

1.b.1 Despesas sociais públicas no combate à pobreza

3 Palavras que Traduzem Prosperidade:

Envolvimento

Colaboração

Consciência

ODS relacionados:

ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Económico - a feira oferece oportunidades para estudantes aprenderem sobre empreendedorismo e carreiras alinhadas à economia verde e promoverem a comercialização dos seus próprios produtos.

ODS 10 - Redução das Desigualdades - reduzir as desigualdades entre a comunidade académica, nomeadamente, porque os participantes podem trazer produtos feitos pelos próprios.

ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis - uma feira universitária de sustentabilidade liga a comunidade académica a práticas e ideias inovadoras que impactam positivamente o campus e a cidade local.

Metas para os Próximos 5 Anos:

Meta 1 – Organizar uma edição anual da Feira de Sustentabilidade Académica.

Reunir estudantes, professores, ONGs e pequenas empresas locais para compartilhar ideias, propor soluções e ampliar o impacto sustentável na comunidade académica e na comunidade envolvente.

Meta 2 – Criar um banco de projetos de sustentabilidade colaborativos entre estudantes e a comunidade. Estimular os estudantes a propor e implementar soluções reais para desafios como gestão de resíduos, energia limpa ou inclusão social, com mentoria de professores e apoio de empresas parceiras.

Na nossa comunidade académica, já promovemos o "Dia do Pensamento Crítico" que procura incentivar os estudantes a encontrarem soluções para problemas práticos reais. Esta iniciativa que agora apresento, irá ser proposta para dar continuidade à partilha de ideias e produtos, de forma a aumentar a prosperidade de todos, na comunidade académica.

Ana Pires.

Este projeto exemplifica uma abordagem prática para lidar com desafios urbanos, promovendo inclusão, sustentabilidade e revitalização comunitária. Como exemplo a comunidade envolvia-se na conservação das plantas que faziam parte do equipamento.

Valorizei, ser realizado por alunos, acreditando que a escolas podem conciliar formação, desenvolvimento social e económico, com ações práticas.

3 palavras | INCLUSÃO, CIDADES, PARTICIPATIVO

ODS 10 | Reduzir as Desigualdades

Capacitar e promover a inclusão social.

A iniciativa "Estaciona-te!" , promove a inclusão ao revitalizar espaços públicos, criando um ambiente acolhedor para diversas camadas da população, incluindo residentes e comerciantes locais.

ODS 11 | Cidades e Comunidades Sustentáveis

Tornar as cidades e comunidades inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis.

Meta 11.3 | Até 2030, aumentar a urbanização inclusiva e sustentável, e as capacidades para um ordenamento do povoamento humano participativo, integrado e sustentável, em todos os países.

A iniciativa "Estaciona-te!" promove uma utilização participativa de espaços urbanos, integrando a comunidade local e estudantes no planeamento e implementação das soluções.

Meta 11.7 | Até 2030, proporcionar o acesso universal a espaços públicos seguros, inclusivos, acessíveis e verdes, particularmente para as mulheres e crianças, pessoas idosas e pessoas com deficiência.

A iniciativa "Estaciona-te!" , ao utilizar mobiliário urbano modular e de baixo custo aumenta o acesso a espaços de lazer inclusivos, fomentando a interação comunitária em áreas urbanas.

Fontes e Referências:

https://tecnico.ulisboa.pt/pt/noticias/campus-e-comunidade/o-projeto-dos-alunos-do-tecnico-que-deu-outra-vida-ao-areeiro/

- Desenvolvimento

- Empregabilidade

- Carreira

ODS relacionados:

ODS 8| Trabalho Digno e Crescimento Económico

Promover o emprego pleno e produtivo e o trabalho digno para todos

O Ciclo de seminários será direcionado para os jovens no final da licenciatura e recém-licenciados. Esta iniciativa irá promover oportunidades de este público-alvo conhecer e desenvolver competências profissionais fundamentais para a integração no mercado profissional (exemplo, elaboração de CV, estratégias para a entrevista de emprego, competências digitais, de trabalho em equipa).

Para além disso, terão acesso a seminários realizados por Instituições promotoras de Programas de Apoio e Financiamento para Recrutamento (Estágios extracurriculares, profissionais e/ ou voluntariado)

Para além de ser uma iniciativa que irá promover o emprego jovem, desenvolve também oportunidades de carreira e um trabalho digno.

ODS 10 | Reduzir as desigualdades

Reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países

Capacitar e promover a inclusão económica independentemente de idade, sexo, deficiência, raça, etnia, origem, religião ou condição econômica ou outra.

Garantir a igualdade de oportunidades.

Os seminários irão incluir estudantes de outros países, com diferentes realidades socioculturais, garantindo igualdade de oportunidades para todos.

2 metas para os próximos 5 anos

Meta 1: Organizar 7 Seminários no âmbito dos temas definidos: Desenvolvimento de Competências Profissionais; Integração Profissional e empregabilidade, bem como desenvolvimento de carreira. Serão seminários com o objectivo de orientar os estudantes e recém-licenciados para um emprego pleno e um trabalho digno.

Meta 2: Aumentar as sessões de consultoria de integração e desenvolvimento profissional, de forma a promover igualdade de oportunidades para os estudantes que apresentem mais dificuldades de integração social e cultural.

A meu ver a prosperidade de uma Região/País/Nação está intimamente ligada à qualidade da educação oferecida aos seus cidadãos. Por este motivo aponto o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) visa "assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos" como o mais importante para a prosperidade, na medida em que é fundamental para alcançar a prosperidade sustentável, o que vai além da sustentabilidade económica, impactando também a sustentabilidade ao nivel nível social e do planeta.

As 3 palavras que destaco são:

Oportunidades, Equidade e Sustentabilidade

Uma educação de qualidade é um dos pilares essenciais para atingir o desenvolvimento económico e social, pois só quando são criadas oportunidades para todos, todos podem gerar riqueza e beneficar dela, criando novas ideias, novas abordagens a problemas, mais riqueza e mais participação económica, social e cívica. A educação também estimula a criatividade e o empreendedorismo, permitindo que indivíduos criem novos negócios e gerem empregos.

Investir em educação de qualidade capacita indivíduos com os conhecimentos e as competências necessárias para fazer escolhas informadas, participar ativamente no mercado de trabalho, inovar e contribuir para o crescimento económico. Para além disso, a educação promove a igualdade de oportunidades e a equidade, reduzindo as disparidades sociais e económicas.

Investir em educação resulta em forças de trabalho mais qualificadas, o que aumenta a produtividade e a competitividade de um país. Países com altos níveis de educação tendem a ter economias mais robustas e resilientes, mas tendem também a ser socialmente mais coesas.

Além dos benefícios económicos, a educação contribui para a sustentabilidade no sentido que estimula o desenvolvimento social. A educação promove valores de cidadania, respeito e tolerância, empatia, essenciais para a coesão social e para a paz. A educação também é crucial para a saúde (pública e individual) e o bem-estar, pois indivíduos mais educados têm maior acesso a informações sobre saúde e são mais propensos a adotar comportamentos saudáveis.

O ODS 4 destaca a importância de uma educação inclusiva e equitativa. Para alcançar a prosperidade sustentável, é necessário garantir que todos, independentemente de género, raça ou condição socioeconómica, tenham acesso a uma educação de qualidade. Isto inclui desde a educação mais básica e elementar, mas também a educação superior, a formação profissional e a educação ao longo da vida.

A relação entre prosperidade e educação é clara e inegável. Investir em educação é investir no futuro. A promoção de uma educação de qualidade para todos é um caminho seguro que permite construir um mundo mais próspero, equitativo e sustentável.