Šamanka měla vidinu, ve které ji Velký duch prozradil, jaký mají bílí nájezdníci plán, aby vyhladili jejich civilizaci a drancovali zem. Šamanka jim prozradí tajemství o kouzelném stromě - bonbonovník. Indiáni nasbírají vzácné ovoce a jdou ho směnit do města za obchodníkem. Dozví se, že ovoce již nemá žádnou cenu. Obchodník jim nabídne jiný způsob jak si vydělat peníze - pašování - pašeráci. Vydělají si peníze a vrátí se za obchodníkem. Od něj se dozví o kasinu, kde potkají šerifa, který vykládá něco o tajemné mapě, ale jen pouze v případě, že se naleje. To však dělá jen když hraje karty. Indiáni s ním hrají karty a pomalu zjišťují jak se k mapě dostat. Vyzjistí, že mapa je střežená ve městě. V noci se budou snažit mapu získat (místo vlajek).

Střídání stráží, vězení, možnost zachránit vězně

Předmět: mapa území a ložisek zlata 

Ve stodole bude ráno mše, děti vzbudíme zvukem zvonů, který svolává k modlitbě. Tam se dozví, že jsou ve středověku, otčenáš nefunguje a přišla na nás pohroma. Jste hříšníci a bůh vás za to trestá, ale bůh je milosrdný a  dávám vám možnost očistit se od svých hříchů. Pomocníci v kápích dětem zavazují oči, ruce a pak na snídani odchází už s handicapem.  Snídaně, voda, chléb a sůl.  A my budeme žrát a jíst samé dobroty. A pak se tam objeví dobrý opat Dalibor, který jim pomůže a odvede je na místo, kde jim dá snídani. U snídaně jim poví, že velebný pán jim poradil, že musí dojít k očistci, ale nezmínil, že tam jsou hlídači s holemi, které jim můžou zabránit v cestě. Poté co projdou hlídaným lesem, se znovu objeví opat a řekne jim, že jsou už v pohodě (bez handicapů)  a postříká je svěcenou vodou /rozprašovačem/ a potřebuji pomoci dostat od arcibiskupa tu knihu, protože slyšel, že plánuje ještě horší věci a musíme mu vzít tu knihu. A nasměruje děti k věži.

Po poledním klidu - výcvik na středověkých stanovištích:

Odpoledne dobití věže, kde je kardinál s encyklopedií ve věži, kterou hlídají jeho nohsledi. Aby se dostali ke knize, musí projít až k věži, kterou hlídá biskupova armáda /křižáci/. Po získání knihy je opata Dalibor pasován na arcibiskupa.

Děti se dostanou na institut věd na kongres vynálezců. Tam se dozví o době průmyslové revoluce se od vědců o soutěži o nejlepší vynález. Po seznámení s dobou  se dozví od Jamese Watta, že se mu v pracovně objevila záhadná věc - popíše ji, načrtne (solární panel). Dále je seznámí s tím, že mu tuto záhadnou věcičku někdo odnesl z pracovny, když s odběhl pro další kávu.

Neví, kdo to byl. Děti se musí dostat na veletrh vynálezů a zaujmout tam jednotlivé vědce a dostat z nich informace, na jejichž základě určí pachatele krádeže. Po zjištění, kdo je pachatele musí také vědět, která je jeho/její pracovna a tam hledat solární panel.

Ráno se děti vzbudí a zjistí, že není jídlo. Jediné, co děti najdou je vzkaz s pravěkými malbami, kde se dozví, že jídlo došlo a lovci se vydali na lov mamuta. 

Děti si budou muset snídani ulovit - najít

Pak se musí se vydat na cestu k vodopádům- stopovačka

U Vodopádů bude děti čekat lovec s mamutími řízky. Následuje krátký polední klid - odpočinek a pak pokračujeme ve stopovačce.

Nacházím 3 zraněné lovce - jeden potřebuje transport, druhý potřebuje podpírat (zraněná noha) a úraz hlavy, třetí má zanícenou ránu a zužuje ho horečka. Úkolem dětí je transportovat zpět na farmu všechny lovce. Nemohoucího budou muset transportovat a střídat se při transportu. Zranění nohy vyžaduje nějakou oporu a jelikož má i úraz hlavy, je jak zaseknutá deska a pořád se ptá, co se stalo. Lovec s horečkou a zánětlivou ránou volá o pomoc šamana. Toho bude muset skupinka dětí najít a vyzjistit od něj, jak mohou zraněnému lovci pomoci. Šaman jim sdělí, že mu Velký duch vyjevil, kde se nachází zvláštní krabička, která by jim při ošetřování lovců mohla pomoci, ale že se k ní musí dostat dříve než druhý kmen neandrtálců. V KPZ najdou materiál na ošetření a také léky na horečku. Lovce ošetří a pomohou jim dostat se na farmu. 

Mladší děti jsou uneseny na farmu, kde jsou rozmístěny na pokoje a jsou hlídáni strážemi, které se pohybují kolem farmy. Dětem uvnitř pomáhá zdravotní sestřička, která se jim snaží pomoct uprchnout. 

Starší děti se v lese dozví, že jejich mladší kamarády zajali na farmě a že je musí osvobodit. Dostanou informaci, že sestřička je jejich spojka a že jim bude nápomocná při záchraně. Pokud budou hlasití, budou je stráže zavírat taky. 

Zároveň se mladší děti snaží po farmě najít kousky mapy tajného krytu Hitlerových pohlavárů. 

Starší děti dostanou možnost vyrobit si propustky - mohou projít přes celníky, donést jídlo a nakoukat prostor.

Zachránit můžou pouze dítě, které má u sebe informaci - mapu. Mohou odcházet jen s jedním dítětem. Musí zachránit všechny.

Nalezená mapa není však úplná, chybí jí legenda. 

Po obědě se dozví od naší spojky, že je legenda zakopaná v lese. K němu se však musí dostat přes celníky. Na průchod potřebují povolenku - tu si budou muset vyrobit, ab byla co nejvěrohodnější.

Po průchodu najdou legendu a díky ní zjistí, kde se nachází předmět z budoucnosti (nootebook). K získání tohoto předmětu budou muset zdolat překážky, odlákat stráže a ukořistit předmět. 

Děti se budou snažit profesora zachránit, ale nebude to nic jednoduchého.

Kleopatra však miluje vítězství a tak děti vyzve, že pokud nad ní zvítězí ve vybraných disciplínách, mohou s profesorem odejít a vrátit se zpět do roku 2023.

Děti plní úkoly, hrají hry a vyrábějí. Díky tomu, že nad Kleopatrou zvítězí, tak mohou s profesorem zmizet zpět. Má to však háček, čas je omezený a hodiny neúprosně odpočítávají minuty...

navěšené bonbóny na stromě

Cesta vyznačená fáborkami.

Kbelík, voda

1. Hod hlavou

   Na strom se zavěsí prázdný kbelík. Úkolem hráče je vhodit z jisté vzdálenosti do kbelíku míček (useknutou hlavu nepřítele).

2. Postřeh - boj s palicemi - vystrčení se z kruhu?

3. Pozornost - Kolbiště 10 x 10 m, dvě smotané deky umístěné někde v kolbišti a pak dva bojovníci se zavázanýma očima se snaží najít deku a druhého bojovníka 3 x jemně praštit.

4. Síla - přetahování lanem - tým proti týmu

5. Mrštnost - točíme v kruhu lanem a dole je uvázány kus hadru (někdo silný Matěj, Krisitian) točí tak, aby se dotkli dětí, které musí vyskakovat a uhýbat.

Asi i lano na vyznačení prostoru??

Kloboučky

Brambory

Ovoce a buřty

azimut

mamutí stopy

1 z nich nemůže chodit je třeba jej přenést na farmu zpět na nosítkách.

Kristián = podezření na úraz páteře

Maru = zanícená rána

Matěj = zmatený, podvrknutý kotník

Linda = šamanka

Zjevení medicíny

Jaké pocity to ve vás vyvolávalo?

Co vám pomohlo se cítit lépe?

Co vám pomohlo uspět/ přežít tuto náročnou situaci?

• Hyeroglify - znát význam vybraných hyeroglifů

• Staření papíru

• Stavba pyramidy

• Vytvoř šperk pro Kleopatru

setkání s Cleopatrou

něco dobrého -

něco pěkného

něco zábavného (příběh, tanec, hudba)

rozvěsit otázky v terénu

bazén

Kleopatra každé skupině prozradí nějakou informaci, o tom, kde se profesor nachází.

Děti pak společně musí profesora najít.

Mají na to omezený čas.

Až jej najdou společně v táboře se vrátí zpět do současnosti.

RITUAL DOPROMYSLI MATEJ.

požadují propuštění profesora musí ji přesvědčit jak získat mapu pro profesora - pole s minama s jasným postupem, pokaždé co stoupnou na minu musí zodpovědět vědomostní kvíz (celý tým může radit)

mapu jim vydá až budou mít všechny stanoviště

• musí si dovymyslet zbytek mapy

• po záchraně mají omezený čas na návrat

  
  

rituál - poprošení egyptského boha o moudrost a návrat do reality

Pravidla

Tato hra slouží jako seznamovací. Patří mezi mé oblíbené v této kategorii.

Děti si stoupnou do kroužku. Zvolí se jeden, který bude stát uprostřed kroužku. Ten se otáčí dokola a ruce má sevřené do tvaru pistole. Jakmile ukáže na někoho v kroužku, dotyčný si musí co nejrychleji dřepnout. Dva hráči vedle dřepícího na sebe namíří spojenýma rukama ve tvaru pistole a vystřelí na sebe tím způsobem, že řeknou co nejrychleji jméno druhého hráče. Ten, který jméno řekl dříve (samozřejmě správné jméno) tento duel zvítězil a pokračuje ve hře. Hráč, který duel prohrál vypadává ze hry, opustí kruh a stává se divákem.

Může také dojít k tomu, že hráč, na kterého ukáže pistolník uprostřed si nestihne rychle dřepnout a jeden z hráčů vedle něj řekne jméno dřív. Potom vypadávají oba dva. Zastřelený i ten, který si nestihl dřepnout. Třetí možnost je ta, že se kulky střetnou. A to tak, že hráči řeknou jméno druhého současně. V tomto případě se kulky střetly a nevypadává nikdo. Jakmile zbudou na konci poslední 2 hráči, mají spolu duel. To znamená, že si stoupnou zády k sobě a připraví si pistole z rukou. Vedoucí říká násobky dvou. Jakmile řekne násobek dvou, hráči udělají krok dopředu. Jakmile však řekne jiné číslo, než násobek dvou hráči se otočí a vystřelí na svého protivníka tak, že opět řeknou jeho jméno. Ten, který takto učiní dřív se pro toto kolo stává nejlepším pistolníkem.

CCA 60 min

Seřaďte se od nejmladšího po nejstaršího účastníka. Anižbyste spolu mluvili.

Následně se vždy spojí nejstarší a nejmladší.

Řekněte si, co zajímavého jste zažili v tomto roce.

Jaké jídlo máte nejraději,

A jakou hru byste si chtěli na tomto táboře zahrát.

Pak si každý vezme A4 a tam napíše o sobě 3 pravdivé informace a 1 lež, ostatní čárkují, co je lež. Než se s někým potkají, tak je třeba se představit jménem.

.........................................

Výměna identity

Pravidla

Inspirovala mě jedna epizoda Futuramy, kde profesor vynalezl stroj na výměnu těl.

Hráči si mezi sebou ve dvojicích mění identity následujícím způsobem: Dají ruku tomu druhému na hlavu, každý z nich řekne své jméno a nějakou věc, co má rád (např. Já jsem Pepa a mám rád fotbal.). Tímto si prohodili těla. Následně pokračují k dalším hráčům a proces se opakuje. Tentokrát se však Pepa už nepředstavuje jako Pepa, ale tím jménem, které získal od kolegy při první výměně.

Hlavním cílem je prohodit si identitu s co nejvíce lidmi a nakonec se pokusit najít zase tu svou.

Na závěr můžete zakončit krátkou zpětnou vazbou - "Jako kdo jste se cítili nejlépe?" atd.

Kromě seznamování můžete použít třeba jako úvod k nějakému programu o empatii.

Linda = šamanka

Kristian = obchodník

Dalík = opat

Soňa, Maru = Arcibiskupovi pomocníci (zavazování rukou, očí)

Kristian= Rutherford

Dalík= Crowley

Maru = Magie

Linda = Eleanor

sestřička = Linda

doktor = Matěj

V této výzvě STEM  musí studenti navrhnout buď samostatně stojící čtvercovou nebo obdélníkovou pyramidu. Cílem výzvy je navrhnout nejvyšší pyramidu v co nejkratším čase. Pokud se místo nevysychající hlíny nebo marshmallow použije lepidlo, počítejte s dobou schnutí. Studenti potřebují časovač používat pouze během stavby. Mohou zastavit hodiny, zatímco jejich pyramida schne. Výzvu vyhrává skupina, která dokáže postavit nejvyšší pyramidu v co nejkratším čase

1. Setkání s Jamesem Wattem:

- Na začátku dne se děti setkávají s Jamesem Wattem, který jim vypráví příběh o tom, jak poznal, že jsou také cestovatelé v čase. James Watt potkal jednoho vědce, který mu zanechal solární panel a zmizel před jeho očima. James rychle zjistil, že se jedná o technologii z budoucnosti, která by mohla značně narušit tok času. Rozhodl se, že tento objev ukryje u sebe v kanceláři. Nicméně panel spolu s jeho deníkem, ve kterém začal psát poznámky, někdo ukradl. James Watt prosí děti o pomoc při vyšetřování a slibuje, že jim sežene lístky na výstavu, aby mohli pokračovat ve vyšetřování.

2. První fáze: Získání informací o postavách:

- Děti musí zjistit co nejvíce informací o jednotlivých postavách (Eleanor, Crowley, Rutherford, Maggie). Budou obíhat stanoviště, kde získají informace o postavách, a vytvoří si vlastní přehledy o tom, kdo je kdo.

3. Nedostatek lístků na výstavu:

- James Watt zjistí, že lístky jsou vyprodány. Jediná možnost, jak se na výstavu dostat, je představit svůj vlastní vynález.

Druhá fáze: Vytvoření vynálezu a prezentace

4. Tvorba vynálezu:

- Každý tým musí vytvořit svůj vlastní vynález z materiálů, které mají k dispozici na tábořišti. Tento vynález nemusí být plně funkční, ale musí být dostatečně zajímavý, aby zaujal porotu.

5. Prezentace vynálezu:

- Každý tým připraví scénku, ve které svůj vynález představí porotě. Porota bude složena z Jamesa Watta a dalších postav.

Třetí fáze: Vyšetřování na výstavě

6. Vstup na výstavu:

- Po úspěšné prezentaci svého vynálezu získají děti přístup na výstavu. Zde budou mít možnost konfrontovat jednotlivé postavy a získat další informace.

7. Doplňování profilů postav:

- Děti budou dotazovat postavy, aby si doplnily jejich profily. Budou se ptát na otázky jako "Je pravda, že se věnujete tomuto koníčku?" a podobně, aby si ověřily a doplnily informace.

Čtvrtá fáze:

Vyšetřování časového harmonogramu a konfrontace s důkazy

8. Vyšetřování časového harmonogramu:

- Děti budou zjišťovat, kde byly jednotlivé postavy v době krádeže solárního panelu. Budou muset sestavit časový harmonogram pohybů jednotlivých postav.

9. Konfrontace s důkazy:

- James Watt předá dětem důkazové karty (náušnice, kabát, růže, deník, dárek). Děti budou moci konfrontovat jednotlivé postavy s těmito důkazy a získat další informace. Každý tým může konfrontovat maximálně dvě postavy s jedním důkazem.

10. Rada a skládání příběhu:

- Děti si sednou a prodiskutují získané informace a důkazy. Budou muset poskládat celý příběh dohromady a určit, kdo je skutečným pachatelem krádeže solárního panelu.

Pátá fáze: Rozuzlení

11. Finální konfrontace:

- Děti předloží své závěry Jamesovi Wattovi a ostatním postavám. Na základě jejich vyšetřování bude odhalen skutečný pachatel.

12. Závěr příběhu:

- Děti pomohou vrátit solární panel a zachovat časovou linii. James Watt a ostatní poděkují dětem za jejich pomoc a vysvětlí jim důležitost udržování časové rovnováhy.

1. James Watt

- „Ta náušnice mi je povědomá, jednu jsem našel u trezoru na místě činu “

2. Sir Thomas Rutherford

- „Nemám zájem o náušnice, takové paciné cetky nejsou pro mě.“

3. Eleanor Blackwood

- „Nevím, co je to zač. Takové náušnice jsem nikdy neviděla “

4. Dr. Alexander Crowley

- „Vypadá to jako náušnice Eleanor, ale neviděl jsem ji s nimi.“

5. Margaret „Maggie“ McConnell

- „Jsem si jistá, že jsem tu náušnici viděla u Eleanor.“ (Hodně znervózní a nasadí si šátek více, aby nebylo vidět její uši.)

2. Kabát

1. James Watt

- „To je kabát Rutherforsa nebo Eleanor, oba mají takový“

2. Sir Thomas Rutherford

- „Viděl jsem Eleanor nosit tenhle kabát, myslím, že ho měla i v ten večer.“

3. Eleanor Blackwood

- „To je můj kabát, ale ten večer mi zmizel z pracovny.“

4. Dr. Alexander Crowley

- „Viděl jsem ten kabát v pracovně Eleanor, teda z chodby samozřejmě “

5. Margaret „Maggie“ McConnell

- „přesně takový kabát má Eleanor"

3. Deník

1. James Watt

- „To je můj deník, byl přítomný u přístroje z budoucnosti, myslel jsem, že zmizel spolu s ním“

2. Sir Thomas Rutherford

- „Našel jsem tento deník s podivnými zápisky na chodbě, chtěl jsem ho vrátit Jamesovi Wattovi.“

3. Eleanor Blackwood

- „Vůbec nevím, o co jde.“

4. Dr. Alexander Crowley

- „Vypadá to jako deník, mohl by patřit Rutherfordovi nebo Wattovi.“

5. Margaret „Maggie“ McConnell

- „To je deník Jamese Watta, myslela jsem, že se ztratil spolu s důkazy

..... ale měla jsem pocit, že jsem ho viděla u Eleanor, což je zvláštní “

4. Růže

1. James Watt

- „O růži nic nevím. Ale vím, že květiny má ráda Eleanor a takovéhle růže by se jí určitě líbily.“

2. Sir Thomas Rutherford

- „Takovouhle růži jsem viděl u Eleanor, když vcházela s Crowleym do laboratoře v ten den, kdy došlo ke krádeži.“

3. Eleanor Blackwood

- (Hodně znervózní.)„Je to moc krásná růže. Nevím, komu by mohla patřit. Snad možná Rutherfordovi, protože on je zahradníkem. Možná je z jeho sbírky.“

4. Dr. Alexander Crowley

- „Nevím, komu by mohla patřit takováhle růže, nikdy jsem ji neviděl.“ (Hodně znervózní a možná trochu koktá.)

5. Margaret „Maggie“ McConnell

- „Toto je květina, která bez pochyby patří Eleanor. Viděla jsem ji u ní v pracovně ve váze.“

5. Dárek

1. James Watt

- „O dárku nic nevím, ale podobné balicí papíry prodávají přes ulici na druhé straně. Je tam obchod právě s dárky a s věcmi, jako jsou tyhle.“

2. Sir Thomas Rutherford

- „To ale je přece dárek pro Crowleyho, to je tajná oslava, kterou připravuji. Kde jste ho našli? No, já jsem ho asi špatně schoval, to se omlouvám. Děkuji, že jste mi ho přinesli, já ho schovám lépe.“ (Zbledne a zakoktá se.)

3. Eleanor Blackwood

- „Hm, to je zvláštní dárek. Takový dárek jsem tady neviděla. Nevím, komu by mohl patřit, ale Crowley má narozeniny za dva dny, takže možná je to dárek pro něj?“

4. Dr. Alexander Crowley

- „Cože? Vy jste si na mě vzpomněli? To je dárek pro mě? Dokonce je tady napsané i moje jméno. To je od vás hezké, já vás ani neznám. Jak jste věděli, že mám narozeniny za dva dny?“

5. Margaret „Maggie“ McConnell**

- „Netuším, o co se jedná.“

- Rutherford se vrací po obědové pauze do práce.

2. 12:00:

- Maggie se vrací po obědové pauze do práce.

3. 12:30:

- Crowley se vrací po obědové pauze do práce.

4. 12:35:

- James Watt se vrací po obědové pauze do práce.

5. 13:00:

- Eleanor se vrací po obědové pauze do práce.

6. 15:00 - 15:15:

- Rutherford odchází do obchodu s dárky, aby vybral dárek pro Crowleyho. Vrací se s vybraným dárkem.

7. 18:45:

- Rutherford odchází z budovy, aby nechal dárek zabalit.

8. 19:00:

- Rutherford se vrací do budovy.

9. 19:15:

- Rutherford vidí Eleanor, jak jde s růží k sobě do pracovny.

10. 19:30:

- James Watt odchází ze své kanceláře do knihovny, kde si čte. Při vycházení ze své kanceláře vidí Eleanor a Crowleyho, jak jdou směrem k laboratoři. Vidí také odcházet Rutherforda, i když tam už není vrátný.

11. 19:30 - 20:30:

- Eleanor a Crowley se schází v laboratoři na tajné schůzce (trvá do 20:30).

12. 19:35:

- Maggie odchází z kanceláře Jamese Watta a míří do pracovny Eleanor, kde bere kabát a růži, kterou tam našla.

13. 19:45:

- Rutherford vidí Maggie vycházet z pracovny Eleanor s kabátem Eleanor.

14. 20:00 - 20:30:

- Dojde ke krádeži solárního panelu v kanceláři Jamese Watta.

15. 20:02:

- Vrátný odchází na záchod, protože je mu špatně. Odchody nejsou zapsané, jak by měly být.

16. 20:07:

- Maggie krade solární panel.

17. 20:10:

- Rutherford odchází z budovy do obchodu s výzdobou.

18. 20:35:

- Maggie vychází z budovy v šedém kabátu Eleanor (vrátný ji nevidí kvůli zažívacím potížím).

19. 20:45:

- James Watt se vrací do kanceláře, protože si tam něco zapomněl, a zjistí, že došlo ke krádeži. Na místě najde růži a náušnici.

20. 20:45 - 21:00:

- Rutherford se vrací do budovy, před budovou nachází šedý plášť a na chodbě nachází deník, který si ponechává a plánuje ho vrátit Jamesi Wattovi v následujících dnech.

Co se stalo navod pro postavy

James Watt

1. 12:35:

- Vrací se po obědové pauze do práce a pracuje ve své kanceláři.

2. 19:30:

- Odchází ze své kanceláře do knihovny, kde si čte. Při vycházení ze své kanceláře vidí Eleanor a Crowleyho, jak jdou směrem k laboratoři. Vidí také odcházet Rutherforda.

3. 20:45:

- Vrací se do kanceláře, protože si tam něco zapomněl, a zjistí, že došlo ke krádeži. Na místě najde růži a náušnici.

Margaret "Maggie" McConnell

1. 12:00:

- Vrací se po obědové pauze do práce. Většinu pracovního dne se pohybuje po chodbách, vyřizuje různé úkoly, a je u Jamese Watta v kanceláři.

2. 19:30:

- James Watt odchází a nechává Maggie ve své kanceláři.

3. 19:35:

- Odchází z kanceláře Jamese Watta a míří do pracovny Eleanor, kde bere kabát a růži, kterou tam našla.

4. 19:45:

- Rutherford ji vidí vycházet z pracovny Eleanor s kabátem Eleanor.

5. 20:02:

- Vrátný odchází na záchod, protože je mu špatně. Maggie se pohybuje kolem kanceláře.

6. 20:07:

- Maggie krade solární panel.

7. 20:35:

- Vychází z budovy v šedém kabátu Eleanor (vrátný ji nevidí kvůli zažívacím potížím).

Dr. Alexander Crowley

1. 12:30:

- Vrací se po obědové pauze do práce a pracuje ve své dílně.

2. 19:30:

- Schází se s Eleanor v laboratoři na tajné schůzce (trvá do 20:30).

3. 20:30 - 21:00:

- Tajná schůzka s Eleanor v laboratoři, kde diskutují o výzkumu a jejich vztahu.

Eleanor Blackwood

1. 13:00:

- Vrací se po obědové pauze do práce a většinu času se pohybuje ve své pracovně.

2. 19:15:

- Rutherford ji vidí, jak jde s růží k sobě do pracovny.

3. 19:30:

- Schází se s Crowleym v laboratoři na tajné schůzce (trvá do 20:30).

4. 20:30 - 21:00:

- Tajná schůzka s Crowleym v laboratoři, kde diskutují o výzkumu a jejich vztahu.

Sir Thomas Rutherford

1. 12:00:

- Vrací se po obědové pauze do práce.

2. 15:00 - 15:15:

- Odchází do obchodu s dárky, aby vybral dárek pro Crowleyho. Vrací se s vybraným dárkem.

3. 18:45:

- Odchází z budovy, aby nechal dárek zabalit.

4. 19:00:

- Vrací se do budovy.

5. 19:15:

- Vidí Eleanor, jak jde s růží k sobě do pracovny.

6. 19:30:

- James Watt odchází ze své kanceláře a vidí Rutherforda odcházet z budovy.

7. 19:45:

- Vidí Maggie vycházet z pracovny Eleanor s kabátem Eleanor.

8. 20:10:

- Odchází z budovy do obchodu s výzdobou.

9. 20:45 - 21:00:

- Vrací se do budovy, před budovou nachází šedý plášť a na chodbě nachází deník, který si ponechává a plánuje ho vrátit Jamesi Wattovi v následujících dnech.

1.Poledne a pracovní den

- „Po obědové pauze jsem se vrátila do práce ve 12:00. Většinu dne jsem se pohybovala po chodbách, ve své kanceláři a vyřizovala hsem různé úkoly, a byla jsem také u Jamese Watta v kanceláři.“

2. 19:30 - 19:35

- „James Watt odchází a nechává mě ve své kanceláři. Odtud jsem odešla asi pět minut po něm.“

3. 19:35 - 19:45

- „Odešla jsem z kanceláře Jamese Watta a šla do své kanceláře. Tam jsem byla až do konce své pracovní doby asi někdy kolem 20:10 nevzpomínám si přesně kolik bylo hodin“

4. dyž se jí zeptají na přítomnost v pracovně Eleanor:

- „Ah ano úplně jsem zapomněla...., byla jsem tam, protože mě Eleanor požádala, abych jí poslala nějakou poštu. Na to jsem úplně zapomněla, omlouvám se.“

5. Když se jí zeptají na kabát:

- „ Kabát jsem nikdy nevzala, viděla jsem nějakou postavu v něm odcházet vyoadalo na Eleanor.“

6. Když se jí zeptají na čas odchodu:

- „Nejsem si jistá přesným časem, ale zapomněla jsem se zapsat, protože jsem spěchala domů kvůli nějaké záležitosti, která není teď důležitá zmínit.“

7. Když se jí zeptají na náušnice:

- „Ty náušnice určitě patří Eleanor. Jsem si jistá, že jsem je viděla u ní.“

Důležité body

- Maggie bude lhát o své přítomnosti v pracovně Eleanor a o kabátu.

- Bude nervózní, když bude konfrontována, ale pokusí se hodit vinu na Eleanor.

- Přizná, že byla v pracovně Eleanor, pokud bude přímo konfrontována, ale uvede, že tam byla na žádost Eleanor.

- Bude trvat na tom, že náušnice patří Eleanor, aby ji očernila.

Alibi pro Eleanor Blackwood

1. Poledne a pracovní den

- „Po obědové pauze jsem se vrátila do práce ve 13:00. Většinu času jsem se pohybovala ve své pracovně.“

2. 19:15

- „Jsem přebýrala balíček, ale pak jsem se vrátila do pracovny.“

3. 19:30 - 20:30

- „Byla jsem ve své pracovně.“

4. Když se jí někdo zeptá na přítomnost Maggie v její pracovně:

- „Netuším proč by chodila do mé pracovny, ale jestli říká, že tam byla, tak jsem asi musela být zrovna na toaletě..."

5. Když se jí někdo zeptá na růži:

- „To je...... krásná růže. Myslím si, že může patřit Rutherfordovi, protože ten má rád růže a zabývá se zahradnictvím. Ale kde se vzala v budově, to opravdu nevím.“ (Hodně nervózní.)

6. Když se jí někdo zeptá na čas odchodu:

- „Nejsem si úplně jistá přesným časem, ale spěchala jsem z budovy kvůli nějaké záležitosti, která není teď důležitá zmínit.“ (Bude nervózní a vyhýbavá.)

7. Když se jí někdo konfrontuje s tím, že byla viděna s Crowleym:

- „Ano, byla jsem s Crowleym, protože jsme diskutovali o našem výzkumu. Není to nic podezřelého.“

8. Když se jí někdo zeptá, proč byla nervózní ohledně růže:

- „To je jen proto, že nechci, aby někdo věděl o našich osobních záležitostech s Crowleym.“

Důležité body

- Eleanor bude lhát o tom, kde se nacházela od 19:30 do 20:30, aby skryla svou aféru s Crowleym.

- Přizná, že když byla Maggie v její pracovně, tak tam nebyla pokud bude přímo konfrontována, proč tam Magie byla ale neví.

- Bude nervózní, když se jí někdo zeptá na růži, a pokusí se hodit vinu na Rutherforda.

- Když bude konfrontována o své přítomnosti s Crowleym, přizná to, ale bude se snažit minimalizovat význam této schůzky.

Alibi pro Dr. Alexandera Crowleyho

1. Poledne a pracovní den

- „Po obědové pauze jsem se vrátil do práce ve 12:30. Měl jsem několik schůzek ve své pracovně a dílně, ale potom jsem plánoval odejít dřív. Zapomněl jsem se odepsat.“

2. 19:30 - 20:30

- „V té době jsem byl v knihovně "

3. Když se ho někdo zeptá na nepřítomnost v knihovně:

- „Ano, měl jsem být v knihovně, ale spletl jsem to byl jsem v pracovně "

4. Když se ho někdo zeptá na růži:

- „No, to je určitě Eleanor, protože jí pořád někdo kupuje růže. Asi má nějakého ctitele, kterému se líbí, ale já to nejsem.“ (Hodně nervózní.)

5. Když se ho někdo konfrontuje s tím, že ho viděl Rutherford s Eleanor + růže:

- „Ano, byl jsem s Eleanor, protože mezi námi něco je, ale ona si nepřeje, aby se to někdo dozvěděl. Já už to nevydržím tajit.“

6. Když se ho někdo zeptá na dárek:

- „Cože? Vy jste si na mě vzpomněli? To je dárek pro mě? Dokonce je tady napsané i moje jméno. To je od vás hezké, já vás ani neznám. Jak jste věděli, že mám narozeniny za dva dny?“

Důležité body

- Crowley bude lhát o své přítomnosti v kanceláři a knihovně, aby skryl svou aféru s Eleanor.

- Bude nervózní, když se ho někdo zeptá na růži, a pokusí se hodit vinu na neznámého ctitele Eleanor.

- Přizná svou aféru s Eleanor, pokud bude konfrontován s důkazy růže a že je viděl Rutherford, bude vysvětlovat, že Eleanor nechce, aby se to někdo dozvěděl.

- Bude překvapený a potěšený, když se ho někdo zeptá na dárek, a bude se snažit zjistit, jak děti věděly o jeho narozeninách.

Alibi pro Sira Thomase Rutherforda

1. Poledne a pracovní den

- „Po obědové pauze jsem se vrátil do práce ve 12:00. Většinu dne jsem se pohyboval ve své kanceláři.“

2. 15:00 - 15:15

- „Byl jsem v lékárně, protože jsem se cítil trochu nachlazený. Proto jsem byl pryč jenom chvíli.“

3. 18:45 - 19:00

- „Byl jsem podívat po nějaké sportovní běžecké obuvi, protože jsem nedávno začal běhat a každé ráno chodím běhat.“

4. 19:15 -Tohke řekne jen když se ho zeptají na růži:

- „v 19:15Viděl jsem Eleanor, jak jde s růží k sobě do pracovny.“

5. 19:30

- „Viděl jsem, jak James Watt odchází ze své kanceláře do knihovny. "

Když se zeptají na něco neobvyklého- viděl jsem Eleanor a Crowleyho, jak jdou směrem k laboratoři.“

6. 19:45

- „Viděl jsem Maggie vycházet z pracovny Eleanor.“

- když se budou ptát, co měla u sebe, řekne "vypadalo to jako jakýsi šedý balíček"

7. 20:10

- „Byl jsem se nadýchat čerstvého vzduchu, protože se mi zakouřela kancelář nějakým nepovedeným vynálezem. Při odchodu jsem našel venku pohozený šedý kabát.“

8. 20:45 - 21:00

- „Při návratu jsem na chodbě uvnitř budovy našel deník, který vypadá jako deník Jamese Watta. Chci mu ho vrátit.“

Důležité body

- Rutherford bude lhát o svých odchodech, aby skryl přípravy na oslavu.

- Jeho výmluvy budou nekonzistentní a měnící se, což může vzbudit podezření.

- Přizná pravdu o plánované oslavě, když mu bude předložen dárek jako důkaz.

- Přizná, že našel kabát a deník, a vysvětlí, že je plánuje vrátit.

- Když se ho někdo zeptá na růži, uvede, že takovou růži viděl u Eleanor.

Alibi pro Jamese Watta

1. Poledne a pracovní den

- „Po obědové pauze jsem se vrátil do práce ve 12:35. Pracoval jsem ve své kanceláři na novém projektu.“

2. 19:30

- „Odcházel jsem ze své kanceláře do knihovny, kde jsem si chtěl číst. Při vycházení ze své kanceláře jsem viděl Eleanor a Crowleyho, jak jdou směrem k laboratoři. Také jsem viděl Rutherforda, jak odchází.“

3. 20:45

- „Vrátil jsem se do kanceláře, protože jsem si tam něco zapomněl, a zjistil jsem, že došlo ke krádeži. Na místě jsem našel růži a náušnici.“

Pozorování a reakce na otázky

1. Crowley

- Když se ho někdo zeptá na přítomnost Crowleyho v knihovně: „Neviděl jsem Crowleyho v knihovně. Říkal, že tam bude, ale nikdy jsem ho tam nepotkal.“

2. Rutherford

- Když se ho někdo zeptá na Rutherforda: „Viděl jsem Rutherforda odcházet z budovy, když jsem odcházel do knihovny.“

3. Eleanor a Crowley

- Když se ho někdo zeptá na Eleanor a Crowleyho: „Viděl jsem Eleanor a Crowleyho, jak jdou směrem k laboratoři.“

4. Maggie

- Když se ho někdo zeptá na Maggie: „Nechal jsem Maggie ve své kanceláři, když jsem odcházel do knihovny.“

Důležité body

- James Watt nemá důvod lhát, ale jeho pozorování jsou podmíněná typem otázek, které mu jsou kladeny.

- Může dosvědčit, že Crowley nebyl v knihovně, jak tvrdil.

- Viděl Eleanor a Crowleyho jít směrem k laboratoři, což může potvrdit jejich přítomnost tam.

- Může potvrdit, že viděl Rutherforda odcházet z budovy.

- Může potvrdit, že nechal Maggie ve své kanceláři, když odcházel do knihovny.

Maggie McConnell, Wattova asistentka, si všimla tohoto objevu a rozhodla se situace využít. Maggie záviděla Eleanor Blackwood její úspěchy a chtěla ji očernit. Ukradla panel spolu s deníkem z Wattovy kanceláře a pokusila se navléct důkazy jako je růže z Elellanořiny pracovny tak, aby to vypadalo, že Eleanor chce panel prodat do ciziny. Maggie doufala, že Eleanor bude vyhozena a ona sama získá výhodu. Co Magie nevěděla, je to, že na místě činu ztratila náušnici, která může tento zpletenec rozplést.

Celý příběh je komplikovaný tím, že každá postava má své tajemství. James Watt nechce, aby se zjistilo, že panel zmizel, aby nevznikla panika. Crowley a Eleanor mají tajný milenecký poměr, o kterém nechtějí, aby se někdo dozvěděl. Sir Thomas Rutherford připravuje tajnou narozeninovou oslavu pro Crowleyho, protože se s ním chce více sblížit a nabídnout mu obchodní spolupráci.

Ten večer, kdy došlo ke krádeži, byl vrátný mimo svou pozici kvůli zdravotním potížím, což přispělo k chaosu a zmatku. Všechny tyto faktory společně vytvořily situaci, která naznačovala, že panel ukradla Eleanor. Ve skutečnosti ale za vším stála Maggie, která se snažila očernit svou konkurentku a získat výhodu.

Jaké hry potřebujeme do kasina?

Každý tým hraje s šerifem, ale co dělají ty ostatní týmy?

Kdo je vězeň? (možnost zachránit ..)

Kde umístíme bonbonovník? Chtělo by to nějaký dobře dostupný strom, ke kterému děti mohou přicházet.

Kdo vyrobí mapu území?

VLAJKY - je třeba definovat přesná pravidla - změnili jsme koncept hry na to, že kradou mapu. Nebo si kradou vlajku a u toho se snaží ukrást i mapu, nebo jsou to části mapy?

PAŠERÁCI - kde se bude hrát? Nepřehledný terén, kterým musí proutíkat. Kdo budou hlídači? Kdo bude bankéř? Za to co propašují dostanou peníze?

Eleanor Blackwood

1. Jméno: Eleanor

2. Co má ráda: Květiny

3. Nejčastější místo výskytu: Laboratoř

4. Jak chodí z práce: Jezdí na koni

5. Oblíbený koníček: Jezdecký klub

6. Osobní informace: Pochází z rodiny vědců

James Watt

1. Jméno: James Watt

2. Co má rád: Výzvy a čaj

3. Nejčastější místo výskytu: Pracovna

4. Jak chodí z práce: Omnibusem taženým koňmi

5. Oblíbený koníček: Šachy

6. Osobní informace: Pochází z rodiny obchodníků

Dr. Alexander Crowley

1. Jméno: Dr. Alexander Crowley

2. Co má rád: Hodiny a starožitnosti

3. Nejčastější místo výskytu: Dílna

4. Jak chodí z práce: Pěšky (bydlí hned vedle)

5. Oblíbený koníček: Opera

6. Osobní informace: Vystudoval prestižní univerzitu

Sir Thomas Rutherford

1. Jméno: Sir Thomas Rutherford

2. Co má rád: Boty a kabáty

3. Nejčastější místo výskytu: Knihovna

4. Jak chodí z práce: Soukromým kočárem taženým koňmi

5. Oblíbený koníček: Zahradničení

6. Osobní informace: Pochází z aristokratické rodiny

Margaret "Maggie" McConnell

1. Jméno: Margaret "Maggie" McConnell

2. Co má ráda: Šátky a dopisy

3. Nejčastější místo výskytu: Wattova pracovna a meziprostory

4. Jak chodí z práce: Pěšky

5. Oblíbený koníček: Klub sběru známek

6. Osobní informace: Pochází z chudé rodiny

Jakou roli budou mít přesně hlídači?

3 hlídači - 3 hloupí hlídači (Matěj, Linda, Maru)

Soňa pomáhá Dalíkovi.

Jak máme rozdělené role my?

Kde bude probíhat snídaně, kde nás sledují? Možná bychom si mohli založit bohatý stůl ve stodole. A Dalík je pak odvede na normální místo, kde jedí?

Encyklopedii - máme nějakou knihu? Mám vzít starou knihu z kouzelnického tábora?

Děti se musí jasně dozvdědět, že na věži bude možné získat knihu až od nějakého času.

Opat by jim měl poradit, že je možné se na boj připravit (středověké učiliště)

Jak probíhá pasování Dalík na Arcibiskupa?

Kde bude Matěj umístěn ?

Kolik potřebujeme buzol?

Jak bude probíhat stopovačka k vodopádům? Kristian

Jak děti najdou šamanku? Zjistí to nebo jak se k nim zpráva dostane?

Kdo poveze oběd? Nebo nasmažíme řízky dopředu?

Role?

Kde děti najdou zraněné? Každý jinde? Bude to v té stopovačce?

Odpoledne když se vrátí dříve - bazén?

Jak se zajaté děti dostanou ke kouskům map?

Jak zachrání dítě, které má mapu? Jak to zjistí?

Kdo s nimi bude v lese? Aspoň 2 by byli fajn. Asi žádné dobrovolníky na vojáky nemáme co? :(

Kde bude notebook?

Můžeme si udělat časový harmonogram?

Tím, že máme málo vojáků, stačilo by, že dochází ke střídání stráží a v tom momentu by se mohli dostat do chalupy, kde jim Linda a Anička můžou dát nějaké informace. Je to jen velmi krátký časový úsek. CCa 5 min třeba.

Jak budeme odpočítávat čas?

Bude s námi nejspíš Hanka G.