มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาตามศักยภาพจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning เน้น ให้นักเรียนเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริงใช้สื่อใกล้ตัวประยุกต์

รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ได้แก่  Online ผ่าน Line

 นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้

     - ส่งเสริมการเรียนรู้นอก ห้องเรียนของผู้เรียนผ่าน แหล่ง

เรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ห้อง

สมุด อินเทอร์เน็ต

    - มีการสร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ

แหล่งเรียนรู้สอดคล้อง กับ

กิจกรรมการเรียนรู้ ฝึกให้ผู้เรียนมี ทักษะการเคลื่อนไหวและสมรรถ

ภาพทางกายที่ดี

   - จัดทำสื่อส่งเสริมพัฒนาผู้

เรียนโดยใช้เทคโนโลยีที่หลาก

หลาย

สอดคล้องกับหลักสูตรแกน

กลางฯและบริบทของสถานศึกษา รวมทั้งเหมาะสมกับผู้เรียนและ

จัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่สอด

คล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้

สุขศึกษาและพลศึกษา

 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยมีการ

ปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา จัดทำแผน

การจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวน

การเรียนรู้ที่ หลากหลา

มาตรฐาน การ เรียนรู้ ให้ผู้เรียน

พัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

   - ประเมินผลเพื่อการพัฒนา ผู้เรียนตามสภาพจริง

- วางแผนพัฒนาผู้เรียนตาม ศักยภาพและความแตกต่าง ระหว่างบุคคล

การเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี

มีการจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน ให้ เกิดกระบวนการคิด ทักษะ ชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะ การเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

- จัดบรรยากาศชั้นเรียนให้ได้ มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

ถึงการจัดทำข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา การดำเนินการ ตามระบบ ดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน การปฏิบัติงาน

วิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือ กับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือ

สถานประกอบการ

ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน /ผู้ปกครอง

     1. ผลการประเมิน  ปพ.5

     2. ระบบดูแลฯ

   - ร่วมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง

/ภาคเรียน

- การทำกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับกลุ่มสาระอื่น ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละชั้นที่รับผิดชอบ

  -การทำกิจกรรมชุมชนแห่ง

การเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแลก

เปลี่ยนปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน

พัฒนาการจัดการเรียนรู้ร่วมกับ

ครูในกลุ่มสาระฯหรือบูรณาการ

กับกลุ่ม สาระอื่นๆ เพื่อแลก

เปลี่ยน เรียนรู้ปัญหาการเรียนรู้

ของผู้เรียนที่รับผิดชอบ

                              2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาเอกสาร กิจกรรมการเคลื่อนไหว  โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึก ดังนี้

                                        1) การเคลื่อนไหวร่างกาย

                                        2) กายบริหารประกอบเพลง

                                        3) การยืดหยุ่นพื้นฐาน

                              2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึก พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

                              2.4 ครูผู้สอนนำแบบฝึกทักษะการเคลื่อนไหวมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนอนุบาลสุโขทัย

                              2.5 นำแบบฝึกทักษะการเคลื่อนไหว ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567  โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

                              2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

                    1. นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนการทดสอบผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไปทุกคน

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ได้รับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง