2. สาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 

    3. รายวิชาประวัติศาสตร์

    4. นิเทศติดตามการจัดการศึกษา กลุ่มโรงเรียนพัฒนาประสิทธิภาพที่ 8 จตุบูรพา จำนวน 14 แห่ง 

    5. โครงการที่รับผิดชอบ 

                 5.1 โครงการการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และพหุปัญญาเพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้                            

                 5.2 โครงการการพัฒนาหนังสืออ่านเสริมประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นเมืองพิษณุโลก              

ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1

                  5.3 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรมและธรรมาภิบาลในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 (โครงการโรงเรียนสุจริต ได้แก่ 1. กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen)   2. กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ ภาพยนตร์สั้นต่อต้านการทุจริต 3. กิจกรรมค่ายเครือข่ายผู้นำเยาวชนไทย หัวใจ STRONG  4. กิจกรรมบริษัทสร้างการดี  5. กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) และ 6. กิจกรรมนวัตกรรมการใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา)

     6. มาตรฐานเขต และ ตัวชี้วัดเขตพื้นที่

ขั้นการประสานงาน (Coordinating) กระบวนการนิเทศของแฮริส (Harris)
ประสานงาน (Coordinating) เป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับคน เวลา วัสดุอุปกรณ์ และสิ่งอํานวยความสะดวกทุกๆ อย่าง เพื่อจะให้การเปลี่ยนแปลงบรรลุผลสําเร็จงานในกระบวนการ ประสานงาน ได้แก่   
      1. ประสานการปฏิบัติงานในฝ่ายต่าง ๆ ให้ดําเนินงานไป  ด้วยกันด้วยความราบรื่น   
      2. สร้างความกลมกลืนและความพร้อมเพียงกัน   
      3. ปรับการทํางานในส่วนต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพให้มากที่สุด   
     4. กําหนดเวลาในการทํางานในแต่ละช่วง   
     5. สร้างความสัมพันธ์ให้เกิดขึ้น  
ขั้นการวางแผนการนิเทศ Online/ Onsite
ในสถานการณ์โรคระบาดโควิด-19 อย่างต่อเนื่องจึงต้องปรับการดำเนินโครงการ กิจกรรม และการการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล
ขั้นการดำเนินการนิเทศ (Doing – D)
กระบวนการนิเทศ PIDRE ของสงัด  อุทรานันท์ (2530, หน้า 82 - 88)
การดำเนินการนิเทศ (Doing – D) ประกอบด้วยการปฏิบัติงาน 3 ลักษณะ คือ การปฏิบัติงานของผู้รับการนิเทศ การปฏิบัติงานของผู้ให้การนิเทศ และการปฏิบัติงานของผู้สนับสนุนการนิเทศ
ขั้นการประเมินผลการนิเทศ (Evaluating – E)
กระบวนการนิเทศ PIDRE ของสงัด  อุทรานันท์ (2530, หน้า 82 - 88)
การประเมินผลการนิเทศ (Evaluating – E) เป็นขั้นที่ผู้นิเทศทำ การประเมินผลการดำเนินงานที่ได้ดำเนินการผ่านไปแล้วว่าเป็นอย่างไร หลังจากการประเมินผลการนิเทศ หากพบว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคอย่างหนึ่งอย่างใดที่ทำให้การดำเนินงานไม่ได้ผลก็สมควร จะต้องปรับปรุง แก้ไข ซึ่งการปรับปรุงแก้ไขอาจจะทำได้โดยการให้ความรู้เพิ่มเติมในสิ่งที่ทำใหม่
ขั้นการวิจัยผลการปฏิบัติงาน(Assessing Processes)
กระบวนการนิเทศการศึกษาของแอลเลน (Allen) 
(อ้างถึงใน สงัด อุทรานันท์ 2530: 76 – 79) 
กระบวนการประเมินผลการทํางาน (Assessing Processes) ประกอบด้วย การพิจารณา ตัดสินเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน การวัดและประเมินพฤติกรรมในการทํางาน และการวิจัยผลการปฏิบัติงาน
ขั้นการสร้างเสริมกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงานนิเทศ (Reinforcing – R)
กระบวนการนิเทศ PIDRE ของสงัด  อุทรานันท์ (2530, หน้า 82 - 88)
การสร้างเสริมกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงานนิเทศ (Reinforcing – R) เป็นขั้นตอนของการเสริมแรงของผู้บริหารซึ่งให้ผู้รับการนิเทศมีความมั่นใจ และบังเกิด ความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน ขั้นนี้อาจดำเนินไปพร้อม ๆ กับที่ผู้รับการนิเทศกำลังปฏิบัติงาน หรือการปฏิบัติงานได้เสร็จสิ้น