Breve descrição da atividade:

Contato: 61.99169-2298

Escola: Senai Gama

Nome da prática: Jogo de Tabuleiro

Unidade Curricular: Raciocínio Lógico

Objetivo: Desenvolver de forma criativa problemas matemáticos e de raciocínio lógico.

Descrição: Os alunos tiveram que criar um jogo de tabuleiro, onde para que o competidor seja ganhador precisa acertar tarefas de matemática e de raciocínio lógico. Devem ser criativos tanto no criar do tabuleiro quanto no desenvolver das questões. Se trata de uma atividade muito divertida e que aproxima os alunos da matemática.

Recursoso Utilizados: Material de papelaria, tesouras, tintas, papel colorido e um ambiente com mesas.

Por que foi memorável: Os alunos que dizem não entender nada de matemática ou raciocínio lógico, pela vontade de vencer o jogo, se desafiam a ir além e de fato conseguem assimilar com mais facilidade. Além de muito divertido, eles podem interagir com as demais turmas e aprender brincando.

Feedback dos estudantes: "Melhor aula que tive aqui no Senai"

"Eu amei ver o que eu fui capaz de fazer, criar um jogo divertido e inteligente, foi fantástico."

Contato: 61.99169-2298

Escola: Senai Gama -DF. Turma: APB.022.116

Nome da prática: A carreira dos Sonhos

Unidade Curricular: Soft Skills

Objetivo: Trazer um ambiente profissional para a prática dos alunos, trabalhar o atendimento ao público, comunicação, capacidade de pesquisa e comportamento profissional.

Descrição: Criar um ambiente que simule uma empresa de recursos humanos que leva seus clientes a traçar planos para conquistar a carreira dos seus sonhos. Os alunos desenvolveram um questionário onde entrevistaram colaboradores e outros alunos para descobrirem juntos qual era a carreira dos sonhos e de que forma essa pessoa pode traçar um plano para chegar ao objetivo. Depois cada questionário era encaminhado ao setor de planejamento que realizará todas as pesquisas necessárias e enviará em pdf ao cliente um plano para a carreira escolhida.

Recursoso Utilizados: Papel, caneta, sala de aula com mesas e cadeiras, computadores com internet e a liberação de alunos de outra sala para serem clientes.

Por que foi memorável: O ambiente formatado como um escritório trouxe aos alunos uma postura mais responsável, setores individuais como recepção, setor de entrevista e planejamento, a interface entre cada um deles e o desempenho de cada aluno me surpreendeu quanto docente. Alguns se destacaram de forma muito clara, o que não ocorre nas aulas convencionais. E houve a possibilidade deles interagir e realizar pesquisas sobre carreiras e planos para alcançar.

Feedback dos estudantes: Eles gostaram muito da aula, alguns comentaram que estavam até cansados de tanto trabalhar. Que se sentiram importantes no seu setor.

Descrição:

Contato: 61.99169-2298

Escola: Senai Gama -DF. Turma: APB.022.116

Nome da prática: Desenvolvendo a comunicação

Unidade Curricular: Soft Skills

Objetivo: Desenvolver a escuta ativa, aprender a ouvir na essência, olhar nos olhos, demonstrar interesse na fala do outro.

Descrição: Uma atividade relativamente simples, primeiro uma exposição sobre a comunicação, sobre a escuta ativa, e o poder do olhar nos olhos. Depois como prática os alunos tiveram que sentar um em frente ao outro, onde um contava uma história da sua preferência e o outro simplesmente ouvia, se mostrava curioso sobre a história, olhava nos olhos e atentamente ouvia. Depois do término da história o outro fazia a mesma coisa.

Recursoso Utilizados: Dois alunos, cadeiras, tempo e a privacidade possível.

Por que foi memorável: Os alunos me informaram que nunca tinham dado importancia em demonstrar interesse na fala o outro. Eles compreenderam que além de ouvir, devem demonstrar para que o outro se sinta ouvido.

Feedback dos estudantes: Foi surpreendente o quanto eles gostaram da atividade, inclusive uma aluna que tem autismo conseguiu se comunicar de forma clara e demonstrar interesse pelo outro. Para mim foi uma grande vitória.

Contato: 61.99169-2298

Escola: Senai Gama -DF. Turma: APB.022.116

Nome da prática: Oficina de Cartões

Unidade Curricular: Marketing

Objetivo: Desenvolver a capacidade de vendas, criatividade na criação de um produto. Elaboração de preço e valor, atendimento ao público.

Descrição: Os alunos tinham um valor estipulado para gastar com insumos para os cartões (tudo dinheiro do banco imobiliário). Depois realizaram a confecção dos cartões e o objetivo era vender a maior quantidade possível para ter lucro em sua empresa. Daí foram convidadas outras turmas para participarem e comprarem os cartões, e assim foi realizado um evento em nosso espaço maker onde foi possível criar esse ambiente de mercado (compra e venda).

Por que foi memorável: Os alunos me informaram que nunca tinham dado importancia em demonstrar interesse na fala o outro. Eles compreenderam que além de ouvir, devem demonstrar para que o outro se sinta ouvido.

Feedback dos estudantes:

• "Gostei da parte da parte pratica, gostei de recepcionar as pessoas"

• "Liderar, me ajudou a entender melhor o jeito das pessoas da minha equipe, a parte que mais aprendi foi em economia, aprendi a calcular os gastos e aprendi a observar mais e aprendi a ser mais dura com as pessoas no ambiente de trabalho."

• "A atividade foi incrível aprendi e absorvi várias coisas, e de fato a professora foi bem em ter deixado as responsabilidades para os alunos, para de fato terem comprometimento e crescimento."

Contato: 61.991692298

Email: fabiana.souza@sistemafibra.org.br

Escola: Senai Gama - DF

Turma: APB 022.030

Objetivo: Criar um vídeo no formato de pitch para a venda de um serviço desenvolvido pelos alunos. Esse produto é a solução de um problema real enviado por uma empresa.

Descrição: Os alunos receberam através da saga senai de inovação, um problema real enfrentado por uma empresa, e deveriam criar uma solução lógica e que de fato pudesse sanar as dificuldades. A partir daí precisam criar um produto, um plano de marketing e um vídeo para mostrar seu produto à empresa.

O que foi memorável? Ver a capacidade de resolução de problemas dessa turma e o melhor de tudo foram eles mesmos reconhecerem suas habilidades. Todos os alunos em seus grupos desenvolveram parte do trabalho de acordo com a facilidade e talento de cada um.

Descrição da atividade: Aula Memorável - Instrutor Rodrigo.

No processo de mentoria com o Instrutor Rodrigo, trabalhamos para criar uma aula memorável, focando na importância de uma abertura impactante. O objetivo era promover uma conexão emocional com os alunos, incentivando reflexões sobre a trajetória profissional e acadêmica, além de inspirá-los a visualizar suas próprias jornadas de superação e crescimento.

A aula começou com uma roda de conversa, onde o Instrutor Rodrigo compartilhou sua história de vida, destacando a importância dos cursos realizados no Senai, que foram fundamentais para sua formação acadêmica e profissional. Ele aproveitou para dar dicas valiosas sobre carreira e a importância da educação contínua.

O momento foi especialmente emocionante, pois Rodrigo relembrou os desafios que enfrentou e superou para alcançar suas conquistas, destacando que sua trajetória não termina aqui, já que ele pretende continuar estudando. Essa honestidade e vulnerabilidade tocaram os alunos profundamente, gerando uma atmosfera de reflexão e empatia.

A roda de conversa incentivou a escuta ativa por parte dos alunos, que estavam atentos e participativos. A história do Instrutor Rodrigo despertou neles o desejo de compartilhar suas próprias perspectivas sobre o futuro, mostrando como esse tipo de abordagem pode ser poderosa para aproximar os alunos do conteúdo e da realidade do mercado de trabalho.

O impacto dessa aula foi notável. Além de gerar uma conexão emocional entre o instrutor e os alunos, a aula despertou neles a consciência sobre a importância da educação e do esforço contínuo para alcançar seus sonhos. A troca de experiências pessoais fez com que os alunos refletissem sobre suas próprias trajetórias e sobre como planejar suas carreiras de maneira estratégica e motivada.

Essa aula foi memorável não só pelo conteúdo, mas pela forma como tocou profundamente os alunos, proporcionando uma experiência de aprendizado humanizada e inspiradora. O Instrutor Rodrigo demonstrou que compartilhar experiências pessoais pode ser uma ferramenta poderosa no processo educacional, criando um ambiente seguro e motivador para os alunos.

Optamos por não realizar muitos registros fotográficos ou gravações durante a aula, com o intuito de criar um espaço no qual os alunos se sentissem à vontade para participar e se expressar livremente, sem distrações ou inibições. Essa escolha ajudou a fortalecer a conexão e o clima de confiança entre o instrutor e os estudantes.

Além disso, já estamos preparando a próxima etapa dessa jornada com uma visita técnica, marcada para o dia 13/11, onde a aula será totalmente prática, consolidando o aprendizado de forma concreta.

Docente: Fernanda de Morais Castro Lima

Contato: 61 985489474

E-mail: fernanda.lima@docente.senai.br

Escola: Senai Gama.

Nome da prática: Jogos de tabuleiro

Nome da UC: Método de partidas dobradas e matemática

Objetivo: Após a explicação

O que foi memorável? Houve muita interação entre os grupos de trabalho e de forma diversificada houve a fixação do conteúdo.

Contato: 61.991692298

Escola: Senai Gama - DF

Nome da Prática: Viva a vida

Turma: APB 022.116

Nome da Unidade Curricular: Vivência Profissional

Objetivo: Desenvolver nos alunos a criatividade, onde pudessem eles mesmos passar a mensagem que o Setembro Amarelo propõe. Além de criar desenvoltura para apresentar seminário e poder expressar sua arte de forma criativa e profissional.

Descrição: Separei os alunos de acordo com duas habilidades naturais, uns são artistas e por isso iriam trabalhar através de sua arte, outros falam bem em público e daí seriam nossos palestrantes, outros são bons com dados e seriam da equipe de análise pós evento. Depois iniciamos as reuniões para ideias do que seria nosso seminário. Ao fim, elaboramos um seminário com uma hora de duração, que seria oferecido a todas as turmas do turno matutino no auditório do Senai. Tinham além das palestras, dinâmicas com o público e lembrancinhas para cada pessoa que participou.

Recursos Utilizados: Material de papelaria para as lembrancinhas e artes, computadores com internet para preparação das palestras. O auditório para o evento.

Por que foi memorável: Primeiro por que foi criado por eles e para eles. Adolescentes falando para o emocional de outros adolescentes, isso realmente foi incrível, e outro motivo foi a reação de quem estava assistindo que se emocionou com o conteúdo.

Feedback dos estudantes:

1- Foi MT bom todos nós nos esforçamos e conseguimos fazer uma boa apresentação, a plateia a maioria gostou então acho que fomos ótimos.

2-O trabalho foi excelente, cada grupo responsável por fazer sua parte fizeram, e fizeram dando cada um o seu melhor, a experiência de ter falado para quase 100 pessoas foi incrível, todo mundo está de parabéns.

3- Achei uma proposta interessante, gostei da forma como foi imposta, e como foi entregue. Todos se saíram muito bem e consegui ver a evolução do grupo, os temas ficaram incríveis as palestras divididas ficou muito boas, e as dinâmicas muito interessantes.

4- Foi muito bom, foi um dos melhores trabalho que nós fizemos. Gostei muito

Vi todas as pessoas se esforçando pra fazer o melhor

Contato: 619 98097648

E-mail: wendell.santos@sistemafibra.org.br

Escola: SENAI Taguatinga

Nome da prática: Canetas do equilíbrio

Unidade Curricular: NA

Objetivo: Desenvolver a capacidade de se ajustar aos pares, no intuito de fortalecer a equipe profissional em relação as demandas solicitadas.

Descrição: Os Consultores tiveram que se adaptar ao tempo e às dinâmicas de cada um. Foi necessário identificar que cada participante detém um ritmo e uma forma diferente de raciocínio fazendo com que seja necessário um ajuste mútuo para que os resultados esperados pela equipe possam acontecer.

O que foi memorável? A forma como cada um se enxergou após a atividade e como enxergou o próximo, identificando qualidades e defeitos que se destacam e que necessitam ser observados para a melhoria contínua dos processos.

Contato: 61-98615-0060

Escola: Senai Brasília

Nome da Prática: Criando Desafios no Arduino

Turma: TEC.004.002 - NEM

Nome da Unidade Curricular: Mundo do Trabalho

Objetivo: Desenvolver a autonomia dos alunos na criação de projetos utilizando Arduino, promovendo o pensamento crítico, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo. Além disso, o objetivo foi incentivar a criatividade ao propor um desafio prático e aplicar conhecimentos adquiridos de eletrônica e programação.

Descrição: A turma foi desafiada a criar um projeto prático usando Arduino, com um tema específico. Eles tiveram que definir o grau de dificuldade, listar os componentes necessários e elaborar um manual detalhado para execução do projeto. Cada grupo trabalhou de forma colaborativa para construir o desafio e depois compartilhá-lo com os colegas, trocando ideias e aprimorando seus projetos.

Recursos Utilizados:

• Kits de Arduino

• Sensores

• Placas de prototipagem (breadboard)

• Fios, resistores, LEDs, entre outros componentes eletrônicos

• Computadores para programação

• Software de programação Arduino IDE

Por que foi memorável: A aula foi memorável porque permitiu aos alunos colocar em prática suas próprias ideias e ter controle sobre o processo de criação, do planejamento até a execução. O envolvimento e o entusiasmo dos alunos ao ver seus projetos funcionando gerou um ambiente colaborativo e de aprendizado profundo. O desafio trouxe à tona a capacidade deles de resolver problemas reais, com autonomia, além de reforçar a confiança nas habilidades técnicas.

Feedback dos Estudantes: Os alunos relataram que se sentiram mais confiantes ao lidar com projetos complexos e gostaram da liberdade criativa que a atividade proporcionou. Muitos disseram que foi uma das aulas mais envolventes do semestre, pois puderam aplicar conhecimentos de maneira prática e colaborativa. A experiência de trabalhar com Arduino em projetos próprios os motivou a querer aprender mais sobre eletrônica e programação.