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      <title>Reforma Educativa 2017 by YARELI GUADALUPE VELASCO VITE</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-20 17:32:05 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>24014308</author>
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         <description><![CDATA[<p>La Reforma Educativa de 2017 en México fue una contrarreforma impulsada por el gobierno de Enrique Peña Nieto, como parte del <strong>Pacto por México</strong>, y se centró en modificar el sistema educativo con el objetivo de mejorar la calidad de la educación en el país.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-06 16:20:57 UTC</pubDate>
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         <title>Características:</title>
         <author>24014308</author>
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         <description><![CDATA[<p>° La creación del INEE.</p><p>° La aplicación de una evaluación para obtener la plaza y otra para permanecer con dicho cargo. </p><p>Se plantea en formalidad que la educación es obligatoria, gratuita y pública, y que cuenta con calidad y equidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-06 16:21:29 UTC</pubDate>
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         <title>Campos Curriculares:</title>
         <author>24014308</author>
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         <description><![CDATA[<p>El nuevo modelo educativo plantea la organización de los contenidos programáticos en tres componentes curriculares:</p><ul><li><p><strong>Campos de formación académica.</strong></p></li><li><p><strong>Áreas de desarrollo, personal, social.</strong></p></li><li><p><strong>Ámbitos de la autonomía curricular. </strong></p></li></ul><p>A los que en conjunto se les denomina aprendizajes clave para la educación integral.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-06 16:26:14 UTC</pubDate>
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         <title>Impacto:</title>
         <author>24014308</author>
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         <description><![CDATA[<p>Tuvo en diversos aspectos como: </p><ul><li><p><strong><em>Evaluación Docente:</em></strong> Con él objetivo de asegurar la enseñanza envase a sus competencias.</p></li><li><p><strong><em>Autonomía Escolar:</em></strong> Obtuvieron apoyo para gestionar recursos y toma de decisiones sobre su funcionamiento, permitiendo una mejor adaptación en necesidades en comunidades.</p></li><li><p><strong><em>Acceso a Educación Superior:</em></strong> Aumento su acceso a la educación superior, pero siguen siendo limitadas por zonas rurales y marginadas.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-06 16:28:19 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados:</title>
         <author>24014308</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-06 16:28:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>24014350</author>
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         <description><![CDATA[<p>"Si no cambia la cultura Pedagógica, No cambia nada"</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 04:17:33 UTC</pubDate>
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         <title>Fines</title>
         <author>danielaolveramartinez97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 23:40:55 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoques</title>
         <author>alexae77</author>
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         <description><![CDATA[<p>° <strong>Humanista</strong>: Desarrolla las facultades y el potencial de todas las personas, en  cognitivo, físico, social y efectivo. Se interesa en desarrollar respecto afectivo y emocional.</p><p>° <strong>Sociconstructivista</strong>: Considera relevante la interacción social para poder así potencial el aprendizaje de los alumnos.</p><p>° <strong>Competencial</strong>: Se funda en la construcción de conocimientos y el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-08 02:32:24 UTC</pubDate>
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         <title>Marco Jurídico </title>
         <author>alexae77</author>
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         <description><![CDATA[<p>El modelo se fundamenta en reformas previas a la Constitución y leyes como la Ley General de la Educación y la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Estas normativas garantizan que la educación básica, media superior y superior sea incluyente, equitativa, laica y de calidad. </p><p>Se busca también la alineación del sistema educativo con los principios establecidos en el articulo 3° de la Constitución. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-08 03:01:49 UTC</pubDate>
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         <title>Ruta de implementación </title>
         <author>alexae77</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se establecieron líneas de acción claras y cronogramas específicos para que los cambios sean efectivos en todas las escuelas del país.</p><p>La implementación considera herramientas de evaluación y monitoreo constantes, así como la participación activa de maestros, padres y comunidades.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-08 03:06:54 UTC</pubDate>
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         <title>Principales Ejes </title>
         <author>alexae77</author>
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         <description><![CDATA[<p>El modelo busca crear una escuela renovada y fortalecida que cuente con una organización, recursos, docentes y servicios que conviertan las aulas en auténticos espacios de aprendizaje y se compone de por:</p><p>° Planteamiento curricular</p><p>° La escuela al centro del sistema educativo.</p><p>° Formación y desarrollo profesional de los maestros </p><p>° Inclusión y Equidad.</p><p>° La gobernanza del sistema educativo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-08 03:16:56 UTC</pubDate>
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         <title>Comparación con la reforma de 2011</title>
         <author>alexae77</author>
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         <description><![CDATA[<p>El modelo 2017 se diferencia al enfatizar competencias clave para el desarrollo del estudiante.</p><p>Se da mayor peso a habilidades practicas, socioemocionales y contextuales, frente a un enfoque mas teórico del modelo 2011.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-08 03:23:54 UTC</pubDate>
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