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      <title>Teoría de la Mente by ALEJANDRA ANDREA LEPE RAMIREZ</title>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>¿Cuál es el impacto de la sociabilización en el desarrollo de la teoría de la mente?&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 00:27:25 UTC</pubDate>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div>La TOM se desarrolla entre los 3 y los 7 años. Es un proceso mental rápido y automático, no requiere esfuerzo atencional y se desarrolla de forma estereotipada en el ser humano. Se pueden diferenciar dos etapas: entre los 3 y los 4 años se pueden entender las tareas de falsa creencia de primer orden. En torno a los 7 años ya es posible entender las representaciones mentales de otras personas o tareas de falsa creencia de segundo orden del tipo “mi hermana cree que mamá piensa que no ha hecho la tarea”.</div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los datos muestran que la compresión de la teoría de la mente se desarrolla a través de un sinnúmero de pasos incrementales a medida que los niñas van aprendiendo; los niños que han tenido distintas experiencias sociales y comunicacionales logran avances en materia de teoría de la mente a distintas edades y trayectorias, lo cual es quizás mas dramático en niños con autismo o sordera; efectivamente la naturaleza de la teoría de la mente (la naturaleza de la psicología popular) será diferente para los niños que crecen en comunidades culturales distintas, en la medida que aprenden las ideas de su gente; y (d) los circuitos especializados del cerebro dedicados al razonamiento adulto sobre la teoría de la mente son resultado de un desarrollo impulsado por experiencias.&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Definición de la Teoría de la mente</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aspectos funcionales de la TOM</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Influencia de la TOM en las personas y en la sociabilización </strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Consecuencias de la deficiencia psicosocial&nbsp;en la TOM</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aspectos del lenguaje en el crecimiento</strong></div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Importancia del lenguaje en la sociabilización</strong></div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div>La TOM es la habilidad para comprender y predecir la conducta de otras personas, sus conocimientos y creencias.  <br><br>La TOM es la capacidad para reflexionar, comprender, controlar SU:</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>APRENDIZAJE</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>CONOCIMIENTO</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué implica?</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Son procesos como la atención o la memoria, la consciencia y el reconocimiento. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso gradual en el que se puede observar el surgimiento de mecanismo innato. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aportaciones Teóricas&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>TEORIA DE LA SIMULACIÓN</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA MENTE&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>TEORIA DE LOS MODULOS INNATOS&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad de conocer los estados mentales de otras personas y utilizarlos para predecir su conducta, para así poder comprender y empatizar con el otro. (Harris)</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Para esta teoría es importante la adquisición e interiorización del lenguaje, para su introducción en las practicas sociales y posteriormente el lenguaje les servirá para interiorizar la compresión sobre la naturaleza representacional de la mente. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>TEORIA NEUROBIOLOGICA</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>La experiencia es un elemento activador de los mecanismos innatos. El proceso de maduración neurobiológica le da al individuo mecanismos modulares para poder procesar información sobre los estados mentales. (Leslie, Roth, Baron, Cohen, Swettenham)</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando observamos algo, se activa la misma parte de nuestro cerebro que cuando realizamos ese mismo comportamiento observado. De esta forma podemos comprender mejor esa acción, anticiparla, intuir esa intención - neuronas espejo. (Nimchinsky, Volm)</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Una persona que ha desarrollado la TOM puede atribuir ideas, deseos y creencias al resto de agentes con los que interactúa de manera automática. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Conocimiento del mundo es construido por los conceptos preexistentes en la mente y evaluado. Según los criterios racionales de la coherencia, consistencia y parsimonia(tranquilidad) Este concepto ayuda al individuo explicar y predecir conductas. (Perner, Gopnik, Welmen, Meltzoff)</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Importancia de la TOM</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>La TOM nos permite tener la capacidad de tener en cuenta la perspectiva de la otra persona en función de lo que creemos que piensa, siente y desea. Lo que nos afecta a como interpretamos el mundo y como nos relacionamos con los demás. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 16:55:21 UTC</pubDate>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué es la sociabilización?</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 17:03:22 UTC</pubDate>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mediante la socialización, la persona desarrolla y potencia las habilidades necesarias para la correcta integración y contribución a la vida social, generando patrones de conducta y comportamiento organizado acorde con la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 17:09:17 UTC</pubDate>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Importancia de la TOM en la inteligencia socioafectiva y la educación&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Es fundamental en el desarrollo ya que pueden lograr a comprender los sentimientos de los demás, dejando de lado los suyos, así se puede fomentar la empatía y así saber como actuar.   </div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>AUTISMO</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>La personas del espectro TEA tienen alterada esta capacidad, presentando dificultades para comprender que otros tienen creencias y pensamientos diferentes de las propias, debido a esto también pueden no desarrollar la empatía (en algunos casos).   </div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>PRIMARIA&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>SECUNDARIA</strong></div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendizajes que se dan en el núcleo familiar. Base de nuestra manera de ver el mundo, actuar en el y conectarnos. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>FAMILIA </strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Persona</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Sociedad</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>NEXO</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>- Institución social básica, primera.<br>- Enseña pautas culturales, formas de relacionarse y conductas consideradas buenas.<br>- Sello de creencias, costumbres y tradiciones.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso permanente de aprendizaje de pautas y reglas de convivencia que dura toda la vida; en el contacto con:<br>- Instituciones Educativas<br>- Instituciones Religiosas&nbsp;<br>ETC</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Ingreso a nuevo grupo: nos acomodados a nuevas reglas con pautas culturales. se aprenden nuevas formas de relacionar y convivir, sin cambiar lo aprendido esencial en la familia.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué es el lenguaje?</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Capacidad de los seres humanos de poder comunicarse mediante signos lingüísticos </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>El lenguaje es vital ya que permite establecer comunicación con otras personas ayudándonos a convivir en comunidad, y establecernos en la comunidad.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cuál es su importancia?</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Beneficios&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>El lenguaje nos brinda el poder de interactuar y por ende aprender, desarrollarnos como seres sociales. Es la manifestación exterior de nuestro interior.</div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EZQUIZOFRENIA</strong></div>]]></description>
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         <author>alepe10</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según Veddum, Pedersen, Landert y Bliksted <em>"tanto los pacientes con esquizofrenia como los pacientes con trastornos del espectro autista (TEA) tienen problemas cognitivos sociales y déficits de la teoría de la mente (ToM). Sin embargo, no está claro si tanto la ToM verbal (explícita) como la no verbal (implícita), así como la percepción social, se ven afectadas de manera similar en ambos trastornos"</em></div>]]></description>
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