화자의 고장은 어떤 곳일까?

화자는 누구를 기다리고 있지?

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

재우의 해석 근거는 뭘까?

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

이 시의 주제는 무엇일까?

제목: 방문

이유: 구름 한 점 없는 하늘과 바다를 배경으로 한 절벽에 덩그러니 놓여 있는 문을 열고 나온 것이 구름이라는 점에서 구름이 예상하지 못한 손님 같다는 생각을 했다.

화자의 고장은 어떤 곳일까?

-청포도가 익어가고 있는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

-손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

-하이얀 모시 수건을 마련, 청포도 주기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

칠월

화자는 누구를 기다리고 있을까?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님

화자를 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇일까?

포도를 따서 먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어가는 곳이다

화자는 누구를 기다리고 있지?

손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 먹는 것이다

화자의 고장은 어떤 곳일까?

칠월

화자는 누구를 기다리고 있지?

청포를 입은 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도 따먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

시골

화자는 누구를 기다리고 있지?

포도를 좋아하는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

같이 포도먹기

선비교육

일제

익어가는 청포도

해방된 조국

잔치

손님맞이

투쟁의 삶

선비교육

일제

청포도

해방된 조국

잔치

손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?:해방된 조국이라 해석했다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?:시대적 배경을 생각하여 해석했다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?:조국 독립의 소망과 믿음

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 독립

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

이육사 시인은 일제 강점기 시절이었기 때문에 자신이 바라는 것은 조국의 독립일 것이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

언젠가 조국이 독립되어 나라를 되찾는 것이다.

선비교육

일제

청포도

해방된 조국

잔치

손님맞이

투쟁의 삶

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 열릴 수 있는 곳이다.

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 먹는다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

언젠가 찾아오리라는 믿음을 말한다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까

시대적 배경 떄문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

청포도의 주제는 조국의 독립의 소망이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 독립운동가로서의 삶을 살았기 때문에 일제와 맞서 싸우기를 바랐을 것이기 때문이다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로 가치관, 지식, 관점, 경험이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들자.

민지, 뭔가 더 직설적이어서

선비 교육

일제

청포도

손님(조국의 독립)

잔치

손님 맞이

투쟁의 삶

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국이라고 해석함

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

독립을 간절히 소망 함

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국을 상징한다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

글쓴이가 살던 시대에 손님을 기다리는 것처럼 조국이 해방되는 날을 기다리고있었기 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망하는 것이다.

선비가 지켜야할 규범과 같은 선비교육

일제

청포도

조국 해방

잔치

행복한 그날의 손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

a:해방된 조국

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

a: 시대적 배경 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

a:조국의 독립을 소망하는 것

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의독립

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제 강점기 시절이니까 광복하는 날로 해석할 수 있을것이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국독립의 희망

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

평화의 때가 오는 것을 보여 주는데 일제 강점기 상황이기 때문에 광복하는 날로 해석할 수 있다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 간절히 원하는 것이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사 시인의 삶과 시대를 근거로 하였다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

글을 해석한 관점이 서로 다르기때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

재우이다. 이육사 시인이 간절히 바라는 것은 조국 독립일 것이다.

선비교육

일제

청포도

손님

잔치

행복한 그날의 손님맞이

투쟁의 삶

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?: 어제도 가고 오늘도 갈 길

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?: 민들레,까치,아가씨,바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.:조국 광복을 하려면 거쳐야하는 과정

이 시의 주제는 무엇일까?:조국광복

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

삶의 배경

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

친구

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

경험이 달라서

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자

희수: 나도 그렇게 생각 해서이다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

글쓴이는 '내가 바라는 손님'을 조국의 해방으로 해석했다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

이육사 시인이 활동하던 때가 일제강점기이기 때문에 시대적 배경을 고려했다면 나 또한 조국의 독립으로 해석했을 것이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망하며 실현될 것이라 믿는 것이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

시대적 배경

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기달리는 대상

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

관점이 다르기 떄문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

나는 희수의 해석이 가장 공감된다.

왜냐하면 희수의 해석이 시대적 상황을 보면 가장 알맞다고 생각한다.

선비교육

일제

청포도

손님

잔치

손님 맞이

조국 해방

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어가는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아온다고 한 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 따 먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어가는 곳,칠월

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 사람

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

그를 맞이해서 포도를 따먹는것

화자의 고장은 어떤 곳일까?

-청포도가 익는곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

-청포를 입은 사람

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고싶은 것은 무엇이지?

-포도먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

-청포도가 잘 열리고 익는 칠월

화자는 누구를 기다리고 있지?

-청포를 입고 있는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

-포도를 따서 먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어가는 곳이다.

화자는 누구를 기다리고 있지?

화자는 고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님을 기다리고 있다.

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

화자는 청포를 입고 찾아오는 손님을 맞아 청포도를 따 먹고 싶어한다.

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 나는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 온 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도 따 먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

칠월

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 오는 사람

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 같이 따먹는 것

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어 가는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

청포를 입은 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도 따먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어가는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도 따먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

칠월에 청포도가 익어가는 곳(경상북도 안동시)

화자는 누구를 기다리고 있지?

조국의 독립

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 따먹는것

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

-조국의 독립

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

-시인의 삶을 고려하여 해석했기 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

-조국 독립의 소망

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어가는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 먹는 것

선비의 교육

일제

한여름 들어 본격적으로 '익어 가는' 청포도

'내가 바라는 손님'

잔치

이처럼 행복한 그날의 손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 잘 익어가는 지역

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 따 먹고 싶어한다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?: 손님은 조국이 해방되는 날 즉 광복이나 아니면 광복을 위해 같이 싸울 독립 운동가를 의미한다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?:이육사가 이 시를 쓴 시기는 일제 강점기이고 이육사는 독립 운동가이기 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?: 조국의 광복과 희망.

선비교육

일제

익어가는 청포도

해방된 조국

잔치

손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

4연의 '내가 바라는 손님' 에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

-조국 해방의 날

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

-일제 강점기 시대이기 때문에 광복으로 해석할 수 있다

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도> 의 주제는 무엇이지?

   -광복

선비교육

일제

청포도

해방

잔치

손님맞이

소망

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사도 독립운동가 였기 때문에

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

간절히 기다리는 대상

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 관점이 다르기 때문

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

재우

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

'내가 바라는 손님'은 해방된 조국을 상징한다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

3연에서는 평화가 팢아오는 것을 보여주고 오랫동안 힘든싸움을 하느라 지친 '고달픈 몸'으로 돌아오는 것은 조국의 해방이라 생각해서

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

오랜싸움 끝에 돌아온 조국의 해방

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 독립운동가로 일제와 맞서 싸웠기 때문에 손님을 독립운동과 애국지사라고 생각한다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

손님은 이육사가 바라는 대상으로 누구라고 특정할수 없다

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 다 관점이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수의 해석에 공감한다 독립운동가로 살면서 광복을 바랬던 이육사를 보면 손님의 의미는 조국의 독립일거라고 생각한다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

-광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

-이육사는 독립운동가의 삶을 살아왔기 때문

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

-간절히 기다리는 대상(불특정)

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

-관점이 달라서

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

-재우, 비슷하게 생각했기 때문

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 해방을 상징한다고 생각한다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시를 적은 시기가 나라를 빼앗긴 시기라 이 시기에 이육사가 가장 바라는 것이 조국의 해방일 것이라 생각하기 때문이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립의 소망과 믿음

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 독립

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제 강점기 시대이여서이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립과 희망

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

-조국의 해방 날

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

-시대적 배경 때문

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

-조국의 독립을 간절히 소망하고 있다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국으로 해석

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경이 일제 강점기여서 조국 해방을 바랬기 때문이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망한다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국이라 해석했다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

험한 시절이 지나고 평화의 때가 온다는 문장이 광복이 온다는 것을 의미하는 것 같았기 때문이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 간절히 소망하는 것

선비 교육

일제

익어가는 청포도

내가 바라는 손님

잔치

행복한 그날의 손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

언젠가는 올 조국의 해방

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

이육사는 조국의 독립을 위해 일제와 맞서 싸운 사람이기 때문에 조국의 해방을 원했기 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

언젠가는 올 조국 해방을 맞이할 때 해야할 행동

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 독립

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경이 일제 강점기인 1939년이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 동립을 소망

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

:조국의 해방

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

:평화의 때가 오는것을 전 연에서 보여주기 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

:조국의 독립을 소망

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제강점기 때 이므로 광복하는 날로 해석할 수 있다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립이다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까

글의 시대

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망하는 것이다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국이라 해석했다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립의 소망과 믿음

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

-숲, 고개

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

-민들레 까치 아가씨 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

-조국의 광복을 위해 거쳐야 하는 과정

이 시의 주제는 무엇일까?

-조국의 광복

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

그가 독립운동가로서의 삶을 살아서 더 많은 애국지사가 나타나 일제와 싸우기 바랬을거라고 생각해서

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자의 어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

학생들이 경험해온 것이 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수이다. 왜냐하면 시기가 일제 강점기이고 화자가 조국 광복을 간절히 바라고 독립 운동가의 삶을 살았을 것 같기 때문이다

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

-내를 건너서 숲으로, 고개를 넘어서 마을로 가고 있다.

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

-민들레, 까치, 아가씨

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

-인생. 새로운 것들과 새로운 길을 계속 걷고, 몇 가지의 시련도 마주치기 때문이다.

이 시의 주제는 무엇일까?

-아마 인생에 대한 시 일 것이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았기 떄문이다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

지식,관심,경험,가치관이 모두 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수이다. 비슷하게 해석했기 때문이다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

험한 시절은 끝나고 평화의 때가 오는 것을 보여주고 그때가 일제강점기 시절이어서 해방된 조국으로 해석한 것 같다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립의 소망과 믿음

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국을 상징한다고 해석하였다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

이육사 시인의 시대를 고려하여 시인이 바라는 것이 조국의 평화라고 생각을 했기 때문

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 해방을 주제로 한다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사의 삶과 시대를 근거로 삼았다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구, 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

해석의 관점이 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

내가 바라는 손님을 조국이 해방되는 날로 해석 했다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

글쓴이의 시대적 배경 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 해방을 간절히 바라는 것이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

아육사는 각종 독림운동 단체에 가담해서 독림운동가로서의 삶을 살았기 때문에 더 많은 애국지사가 나타나서 싸우길 바랬을거사 생각했기 때문이다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상으로 누구라고 특정할 수는 없다

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 가치관이나 생각, 경험, 지식 등이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수/그 시절의 상황을 생각하지 않고 시를 읽으면 독립보다는 어떤 인물에 대한 그리움이 더 잘 드러나는 글인것 같기 때문이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까? 조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까? 독립 운동가로써 일제와 맞서 싸우길 바랬다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까? 화자가 간절히 기다리는 대상

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은? 같은 문학 작품이라도 해석방법이나 독자의 지식,관심,경험,가치관에 따라 다양하게 해석될 수 있다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자. 희수 나도 조국 광복이라 생각해서

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사 삶의 배경

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

해석한 관점이 달라서

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수, 일제 강점기 시절 때 발표한 시이기 때문이다

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너 숲으로 고개를 넘어 마을로 가고 있다

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레와 까치, 아가씨를 만났다

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

삶을 살아가는 시간

이 시의 주제는 무엇일까?

내가 살아가는 시간과 삶은 항상 새롭고 낯설다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

힘들게 독립운동을 하면서 더 많은 애국지사가 나타나 일제와 맞써싸우기 바랐을 거라고 생각해서.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상으로, 누구라고 특정할 수는 없다.

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 배경지식과 가치관 경험이 다 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

재우의 해석에 가장 공감한다. 일제강점기 시대에는 독립운동가들이 부족했고 하려는사람도 없었기 때문에 독립운동을 하려는 사람을 기다리는 말로도 볼 수 있기 때문이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았기 때문이다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자의 어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로의 지식, 관심, 경험, 가치관 등의 차이가 있기 때문에 다양한 해석이 나올 수 있다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사의 삶

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

간절히 기다리는 대상

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 해석하는 관점이 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

민지, 복잡하게 의미부여 안하고 직관적으로 해석했기 때문이다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복이다.

재우의 해석 근거는 뭘까?

시대적 배경을 생각하며 해석했다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나,스승이라고 생각했다.

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로의 가치관,지식,관점,경험이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

나는 희수의 해석에 공감한다 왜냐하면 나도 손님의 의미를 조국 광복 이라고 생각하였기 때문이다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?: '내가 바라는 손님'을 조국의 해방으로 해석했다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?: 이 시를 쓴 시절은 일제 강점기였기 때문에 얼른 조국이 독립해 해방되기를 원했을 것 이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?: 청포도의 주제는 조국의 독립의 소망과 평화이다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

:조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

:이육사가 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았기 때문이다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

:어린시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

:서로의 지식, 관심, 경험, 가치관이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

:민지. 시의대한 해석이 나와 비슷했기 때문이다

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

숲을 건너서 마을로

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨,

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

삶, 언제나 새로운 경험을 한다는 것이 삶과 관련이 있는 거 같아서

이 시의 주제는 무엇일까?

삶

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

마을

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레,까치,아가씨,바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

조국이 독립하기 위해 지나야 할 길

이 시의 주제는 무엇일까?

조국의 독립

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

-조국광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

-힘들게 독립운동을 하면서 더 많은 애국지사가 나타나 일제와 맞서 싸우길 바랐을 것

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

-화자가 간절히 바라는 존재/누구라고 특정 지을 수 없음

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은

-보는 관점도 다르고 생각하는 가치관이 다 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

-희수 조국의 광복을 바랐다고 생각했기때문이다

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지? 초원

화자는 길 위에서 무엇과 만나지? 민들레, 까치, 아가씨, 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자. 미래 미래에 자신이 어떻게 될지 몰라서

이 시의 주제는 무엇일까? 자신의 미래에 관한 시

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

어제도 가고 오늘도 갈 나의 길

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레,까치,아가씨

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

항상 가는 곳 이지만 항상 새로운 환경이 맞이하는 것

이 시의 주제는 무엇일까?

새로운 길

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

숲을 지나 마을로 간다

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

아가씨

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

언제나 새로운 길이니까 삶을 의미할것같다

이 시의 주제는 무엇일까?

언제나 새로운 삶

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너 숲으로 고개를 넘어 마을로 가고있다

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨,바람을 만난다.

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

인생인 것 같다/왜냐하면 인생도 내를 건너고 고개를 넘어 가면서 여러가지 사람, 상황등을 마주하고 지나치고 매일 매일 새로워 지기 때문이다

이 시의 주제는 무엇일까?

삶은 매일 가야하고 매일이 새롭다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 독립운동가로서의 삶을 살았기 때문에 더 많은 사람들이 일제와 맞서 싸우길 바랬을 것이기 때문이다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승(특정할 수 없음)

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

학생들의 가치관,경험,지식,관점이 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자

희수의 말에 공감한다. 왜냐하면 나는 손님을 해방된 조국으로 생각해 가장 비슷한 의견이기 때문이다

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

어제도 가고 오늘도 갈 길

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레 까치

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

인생, 익숙하면서도 새로운 길을 걷는게 인생같이 느껴졌다

이 시의 주제는 무엇일까?

인생

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로가고있다.

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레,까치,아가씨 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

인생 왜냐하면 가다보면 어떤사람을 만날지도 모르고 항상같은 방향으로 나아가고 있기때문이다.

이 시의 주제는 무엇일까?

조국의 해방을 위해 노력하는 독립운동가들의 노력

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

-내를 건너 숲, 고개를 넘어 마을

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

-민들레, 까치, 아가씨, 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

-조국을 위해 견디고 해야하는 일들

이 시의 주제는 무엇일까?

-조국의 광복

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너 숲으로 고개를 넘어 마을로간다

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨, 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

길의 의미는 우리의 삶 같다

같은 길이지만 매일 길을 항상 새롭게 생각하는 것을 보아 우리의 삶과 비슷하다고 생각했다

이 시의 주제는 무엇일까?

같은 길도 새로운 시각으로 바라보자

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

어제도 가고 오늘도 갈 길

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨, 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

삶인 것 같다. 길을 나아가면서 많은 것을 경험하는 것이 삶과 비슷하다 생각했기 때문이다.

이 시의 주제는 무엇일까?

삶

화자의 고장은 어떤 곳일까?

칠월

화자는 누구를 기다리고 있지?

내가 바라는 고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아온다한 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도 따먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 잘 익어가는 칠월

화자는 누구를 기다리고 있지?

청포를 입고 찾아오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 따 먹는것

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어 가는 곳 (칠월)

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 따 먹는 것

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익는곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

청포를 입는 사람

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도 따 주기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도 농장하는데

화자는 누구를 기다리고 있지?

손님,그

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 따먹으면서 두 손을 함뿍 적시기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

칠월에 청포도가 익는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸에 청포를 입고있는 사람

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

그를 맞이하고 포도 따 먹기

화자의 고장은 어떤 곳일까?

칠월,청포도가 잘 열리는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

화자는 손님을 기다리고 있다

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지? 포도를 대접하는 것

화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어 가는 곳

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

함께 포도를 따 먹는 것

화자의 고장은 어떤 곳일까?

:칠월

화자는 누구를 기다리고 있지?

:손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

:청포도를 따 먹는 것

선비 교육

일제

익어 가는 청포도

손님

잔치

손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

화자의 고장은 어떤 곳일까?

경상북도 안동군

화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

가치 있는 존재인 청포도로 차린 풍성한 식탁에서 함께 즐기는 행복한 잔치

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 독립

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제 강점기 시절이었기 때문에 조국 독립일 것이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립을 원한다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

자신이 일제 강점기 시대에서 살아왔기 때문에 조국 해방의 날을 바랄 것이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

언젠가 나라가 독립되는 것

아마도 화자는 바닷가의 청포도가 많이 나는 지역이 고장인 것 같다.

화자는 오거나 이뤄지길 간절히 바라는 사람이나 희망을 기다리는 것 같다.

화자의 고장 특산물인 청포도를 맘껏 먹으며 귀하게 대접하고 싶어하는 듯 하다.

선비 교육

일제

청포도

조국의 독립

잔치

손님 맞이

투쟁의 삶

선비 교육

일제

익어가는 청포도

손님(조국의 독립,해방)

잔치

손님맞이

굳고 뜨거운 곧은 투쟁의 삶

화자의 고장은 어떤 곳일까?

답: 청포도가 잘 익는 지역(칠월)

화자는 누구를 기다리고 있지?

답: 청포를 입고 찾아오는 손님

화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

답: 포도를 따 먹기 입니다.

선비 교육

일제

익어가는 청포도

해방된 조국

잔치

손님맞이

투쟁의 삶

선비교육

일제

청포도

조국 해방의 날

잔치

손님 맞이

굳고 뜨거운 곧은 투쟁의 삶

선비교육

일본

청포도

독립

잔치

손님맞이

희망

선비 교육

일제

'익어 가는' 청포도

'내가 바라는 손님'

잔치

행복한 그날의 손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

퇴계의 가르침을 쫓은 선비 교육

일제

청포도

조국 해방의 날

잔치

행복한 그날의 손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁에서 피어난 꽃

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

: 조국의 독립 이라고 해석함

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

: 이 시가 쓰여진 시대가 일제강점기 시대였기 때문에 조국의 독립일 것이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

: 독립에 대한 간절한 소망

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경 때문이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망한다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

'손님'은 해방된 조국으로 해석하였다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

평화가 오는것을 보여주는데. 당시 일제

강점기여서 광복하는 날로 볼 수 있다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망하는 것

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

:조국 해방의 날

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

:이육사는 일제시대의 사람이었기 때문에 독립을 바란다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

:조국의 독립을 바라고있다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

'내가 바라는 손님'을 해방된 조국이라고 해석했다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

이육사가 살아가던 일제 강점기라는 시대적 배경에 근거했을 것이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립의 소망과 믿음

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 독립

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

위험한 바다지만 언젠가는 오는 배처럼 독립도 온다고 해석할 수 있다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

대한의 일제로 부터 독립을 간절히 애원하면 쓴 시같다

선비교육

일제

청포도

바라는 손님

잔치

행복한 그날의 손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶ㅁ

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

내가 바라는 손님을 조국의 독립,해방이라 해석하였다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

이육사 시인 때는 일제 강점기 시절이었지 때문에 조국의 독립을 바래서 (1)에서와 같이 해석한 것 같다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 간절히 소망하는 주제인 것 같다

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

잔잔한 바다 위로 순풍을 타고 돛단배가 미끄러지듯 다가오는 풍경이 험한 시절은 끝나고 소망하던 평화의 때가 온 것을 잘 보여준다 생각해서

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 해방의 날을 믿는 마음

조국의 광복

시대적 상황과 이 시가 발표된 1939년이 일제 강점기이기 때문에

조국이 일제로부터 벗어나길 소망하는 시

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 해방의 날

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경이기 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 해방을 바라는 주제이다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

오랜세월에 거쳐 힘든 싸움을 하느라 지쳐 고달픈 몸으로 돌아오다는게 해방된 조국 같다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립의 희망과 믿음

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았기 때문이다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로 보는 관점이나 가치관이 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수, 이 글을 읽었을때 희수와 비슷하게 생각했기 때문이다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

글쓴이가 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았기에 더많은 애국지사가 나타나 일제와 맞서싸우길 바랬을거라 생각해서

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

답을 안알려줘서

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

민지 - 뭔가 거창한게 아니라 진짜 그리움에 쓴 시같아서

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았기때문이다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간정히 기다리는 대상(특정 불가)

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 같은 작품이여도 해석방법이나 독자의 지식, 관심, 경험, 가치관이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수

당시에는 일제가 우리나라를 강제로 억압하였기 때문에 사람들이 조국광복을 하고싶었을 것이다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제 강점기 때 쓰여진 시이기 때문이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국이 해방되는 것을 믿는 것

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까? 언젠가는 찾아오리라는 믿음을 말한다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까? 지금은 비록 바람이 거센 고통의 때이지만 언젠가는 조국 해방의 날이 올것임을 믿는 마음을 상징하기 때문에

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지? 조국 광복을 바라는 마음을 노래하는 시다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 각종 독립운동 단체에 가담한 독립운동가라는 것

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

각자의 관점에서 시를 해석했기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수의 말이 가장 공감이 간다. 왜냐하면 독립운동가 이육사가 가장 바라는 것은 조국의 광복일 것이기 때문이다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

힘든 싸움을 계속하느라 지쳐 '고달픈 몸'으로 돌아오는 이 풍경의 주인공인 '손님'은 해방된 조국을 상징한다

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경 때문이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 원하는 것

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

:조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

:이육사의 삶의 배경

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

: 어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

: 지식,경험, 관심, 가치관이 모두 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

:희수의 말에 공감한다. 왜냐하면 희수와 비슷하게 생각 했기 때문이다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 독립

재우의 해석 근거는 뭘까?

모두가 맞서 싸우길 원해 '손님' 을 독립운동을 같이할 애국지사로 의미한다라고 말한다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상으로 특정할 수 없기떄문에 옛스승이나 친구일 수도 있으니 그리움에 관한 시다

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

'손님' 이 품고 있는 의미가 불명확해서 이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수에 생각이 맞다고 생각한다 시기가

일제 강점기 이기 때문에 그런 조국의 독립이라는 뜻으로 쓴것 같다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

시대 상황이 그랬다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

각자 생각하는 방식이 다르고 살아온 환경이 다르기 떄문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를

들어 말해보자.

나는 희수가 생각하는 조국의 광복이 맞는 것 같다 왜냐하면 그 1939년 쓴 글이고 작가님의 상황을 고려하면 조국의 광복이 맞는 것 같다.

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

희수가 생각하는 손님은 조국광복이다

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사 시인의 시절과 삶의 배경을 근거로 한 것 같다

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

민지가 생각하는 손님은 화자의 어린 시절 친구나 스승이다

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로 시를 해석한 관점과 서로의 가치관,경험,지식이 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

나는 희수의 해석에 가장 공감한다 왜냐하면 이육사 시인이 일제 강점기 시절에 태어나셨기 때문에 손님의 의미는 조국의 독립에 더 가까운 것 같다고 생각하기 때문이다

글쓴이는 4연의 내가 바라는 손님을 해방된 조국으로 해석했다.

그 근거는 오랜 세월 힘든 투쟁 속에서 고달픈 몸으로 손님을 맞이한다는 점을 들 수 있다.

청포도가 조국 독립의 소망과 믿음을 주제로 하였다고 글쓴이는 주장한다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날이 오는 날

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

그림이 그 손님이 찾아오는 날의 정경을 상상하여 그린 것이고, 잔잔한 바다 위로 순풍을 타고 돛단배가 미끄러지듯 다가오고 있는 풍경이고 이것은 험한 시절은 끝나고 소망 하던 평화의 때가 온 것을 잘 보여 준다 즉 이 풍경의 주인공인 '손님'은 해방된 조국을 상징한다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립과 소망과 믿음을 품고 굽힘 없는 투쟁의 삶을 살은 작가의 굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶에서 피어난 꽃 즉 조국의 독립을 바라는 주제

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 독립운동가의 삶을 살았다는 것

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

같은 시라도 보는 관점이 다르기 때문이다

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

재우, 나도 이런 관점에서 이 시를 읽었기 때문이다

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 독립운동가로서의 삶을 살았기 때문에

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로가 글을 읽는 관점이 다르기 때문에

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수,희수의 해석이 시대적 배경으로 제일 잘 맞는 해석이라고 생각헸디

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 가고있다

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨, 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

인생, 인생을 살면서 많은 것들을 만나기 때문이다

이 시의 주제는 무엇일까?

인생

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

광복을 의미한다.

재우의 해석 근거는 뭘까?

시대적 배경이 일제 강점기이기 때문이다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 생각이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수의 해석에 공감한다. 그 이유는 시를 썼던 시기에 광복을 간절히 바랬을 것 같기 때문이다.

4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

글쓴이는 '내가 바라는 손님'을 해방된 조국이라고 해석했다.

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

3연의 문장을 험한 시절은 끝나고 소망하던 때가 온 것을 표현했다고 생각했기 때문이다.

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 바라는 마음에서 쓴 시이다.

조국의 광복

이육사는 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았고 그가 독립운동을 하며 더 많은 애국지사가 나타나 일제와 맞서 싸우길 바랐을거라 생각해서

각자가 보는 시선은 모두 똑같지 않고 달라서

희수- 시가 발표된 년도와 당시 상황을 보면 희수의 이야기가 더 적합할 거라고 생각해서

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

길

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레 까치 아가씨 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

가도 가도 새로운데 계속 새롭다고 해서

이 시의 주제는 무엇일까?]

새로운 도전

화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

: 고개를 넘어 마을로 가고 있다

화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

: 민들레, 까치, 아가씨, 바람

'길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

: 삶 왜냐하면 살아가다 보면 같은 것도 마주치고 새로운 것도 마주치기 때문

이 시의 주제는 무엇일까?

:삶

희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사의 독립운동가로서의 삶을 근거로 하였다.

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자의 어린 시절 친구 또는 스승 같은 화자가 간절히 기다리는 대상