"Crenças" e "Autoeficácia".

Crença aqui é definido como "construções da realidade, maneira de perceber o mundo e seus fenômenos: são resultantes de um processo interativo de interpretação e (re)significação constantes das relações do indivíduo com o seu meio." [...] "No contexto escolar, as crenças parecem ter uma influência no processo ensino-aprendizagem e são denominadas de 'crenças educacionais', pois se caracterizam por ideias, julgamentos e valores a respeitos de temas relacionados à educação, que se manifestam, de forma consciente ou não, através da prática pedagógica do professor.

Já autoeficácia é "caracteriza-se pela crença de uma pessoa em sua habilidade para desempenhar atividades que possibilitem alcançar o resultado almejado, isto é, quão confiante a pessoa se sente em relação a este trabalho."

1. Ela conviveu e percebeu as características da criança que atendia;

2. Antecipação das tarefas (para preparar a criança para as mudanças que iriam ocorrer);

3. Repetição exaustiva das instruções nas situações em que um novo trabalho seria iniciado.

4. Negociação de tarefas (funcionando como antítese do desafio e da disputa);

   
   

ALÉM DISSO....

Utilizar frases menos complexas e mais curtas também pode ajudar no entendimento por parte da criança.

E É IMPORTANTE DIZER QUE:

"Isso não significa, entretanto, que esses comportamentos sejam mais fáceis de manejar, mas, sim, que a sua compreensão possa gerar ações mais adequadas e sentimentos menos 'assustadores'". pg 180

Medo do novo, por ainda não conhecer a criança, de como será que ela é , em relação ao seu comportamento.

Insegurança: aceitação da criança com a professora e com as crianças.

Como se comunicar

agressividade de como lidar

Atividades Adequadas

- Comunicações visuais,

- Desenvolver estratégias de regulação emocional como historias, tirando em si o foco.

- Manter a calma e a paciência,

- Falas mais objetivas,

- Diminuir a fala da palavra NÃO

-Negociar com a criança,

-Sempre chamar a criança para realizar rodas, atividades e brincadeiras, mesmo que ele não participe.

-repetição da rotina