-          https://sites.google.com/site/materialdidacticoaudiovisual/home/tipos-de-materiales-audiovisuales-educativos/material-didactico.

-          http://www.miportal.edu.sv/blogs/blog/ErvinC/didactica-general/2011/12/09/la-importancia.

1-Proporcionan una mejor comprensión de información al alumno, porque la información lleva una mejor organización que permite transmitir lo que queremos dar a entender de la clase.

2-  Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el tema a desarrollar.

3- Ayudan a ejercitar las habilidades de aprendizaje del estudiantado, y de la misma forma a desarrollarlas.

4- Nos ayudan a evaluar el nivel de aprendizaje que el alumno y alumna posee, porque cada recurso es utilizado teniendo en cuenta un objetivo especifico.

5- Proporcionan una mejor interacción de alumnado- docente.

-  Cada medio didáctico, según sus elementos estructurales, ofrece unas prestaciones concretas y abre determinadas posibilidades de utilización en el marco de unas actividades de aprendizajes que, en función del contexto, le pueden permitir ofrecer ventajas significativas frente al uso de otros medios alternativos.  Para poder determinar ventajas de un medio sobre otro, siempre se debe considerar el contexto de aplicación 

-  La finalidad del material didáctico es la transmisión de contenidos de aprendizaje significativos ordenados con lógica para que puedan ser fácilmente comprendido; y por lo tanto pasen a la memoria operativa del estudiante. (Area, 1995).

- Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos...

- Tableros didácticos: pizarra, franelograma...

- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...

- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...

- Materiales de laboratorio...

- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías...

- Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio...

- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión...

- Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...

- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line...

- TV y vídeo interactivos.

Facilidad de uso: Si es controlable o no por los profesores y alumnos, si necesita personal especializado.

Uso individual o colectivo: Si se puede utilizar a nivel individual, en grupos pequeños o grandes.

Versatilidad: Adaptación a diversos contextos; entornos, estrategias didácticas y alumnos.

Abiertos: Permitiendo la modificación de los contenidos a tratar.

Promover el uso de otros materiales (fichas, diccionarios...) y la realización de actividades complementarias (individuales y en grupo cooperativo).

Proporcionar información: Prácticamente todos los medios didácticos proporcionan explícitamente información como los  libros, videos, etc.

Capacidad de motivación: Para motivar al alumno/a, los materiales deben despertar y mantener la curiosidad y el interés hacia su utilización, sin provocar ansiedad y evitando que los elementos lúdicos interfieran negativamente en los aprendizajes.

Adecuación al ritmo de trabajo de los/as alumnos/as: Los buenos materiales tienen en cuenta las características psicoevolutivas de los/as alumnos/as a los que van dirigidos (desarrollo cognitivo, capacidades, intereses, necesidades…) y los progresos que vayan realizando.

Estimular: El desarrollo de habilidades metacognitivas y estrategias de aprendizaje en los alumnos, que les permitirán planificar, regular y evaluar su propia actividad de aprendizaje, provocando la reflexión sobre su conocimiento y sobre los métodos que utilizan al pensar. Ya que aprender significativamente supone modificar los propios esquemas de conocimiento, reestructurar, revisar, ampliar y enriquecer las estructura cognitivas;

Esfuerzo cognitivo. Los materiales de clase deben facilitar aprendizajes significativos y transferibles a otras situaciones mediante una continua actividad mental en consonancia con la naturaleza de los aprendizajes que se pretenden.

Disponibilidad: Deben estar disponibles en el momento en que se los necesita

Guiar los aprendizajes de los/as alumnos/as. 

  El material didáctico es un conjunto de cosas u objetos que nos pueden servir para un fin específico. El material didáctico nos sirve para el proceso de enseñanza aprendizaje, hay varias cosas que nos pueden servir como material didáctico, como primera opción están los libros aunque es algo complicado ya que se debe tener una comprensión acerca de lo leído. 

-          Desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el aprendizaje sea más duradero y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los alumnos.

-          Proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios y ellos ofrece un alto grado de interés para los alumnos.

-          Evalúan conocimientos y habilidades, así como proveen entornos para la expresión y la creación. Con lo que no solo transmiten información sino que actúan como mediadores entre la realidad y el estudiante.

1.     Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos claves.

2.     Sensibilizar y despertar el interés en los participantes.

3.     Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o cuadros sinópticos.

4.     Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se utiliza maqueta, modelos reales o películas).

5.     Hacer que la exposición de un tema sea dinámico y agradable, facilitando con ello la comunicación del grupo.

6.     Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio de la asociación de imágenes y esquemas.