본 수업에서는 연극을 통해 양성평등에 대한 자신의 생각을 표현할 수 있도록 구성하였다. 포럼 연극은 결말이 정해지지 않은 연극 구조를 가지고 있다. 관객이 배우에 의해 공연된 연극을 수동적으로 받아들이는 것이 아니라, 결말에 동의하지 않을 경우 관객이 직접 무대 위로 올라가 자신만의 대안을 가지고 결론을 수정해 가는 관객 중심적, 변화지향적, 소통과 공감의 연극 형태이다. 친구들이 만든 연극 속 등장인물이 되어 양성평등에 대한 자신의 생각을 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말할 수 있도록 수업을 구성하였다.

PLC 사전 협의에서 양성평등을 강조하며 이를 획일적으로 실천하게 하는 교육보다 학생들이 다양하고 복합적인 사회문화적 신념인 양성평등 인식에 대해 스스로 고민하며 생각해 보게 하는 것이 좋겠다는 의견이 있어 양성평등 관련 문제에 대한 자신의 생각을 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말할 수 있도록 학습 문제를 설정하였다. 또한 학생들이 연극을 보며 연극 속 등장인물이 되어 자신의 생각을 말할 때 몇 몇 학생들만 참여하는 것이 아니라 여러 학생들이 포럼연극에 참여하며 자신의 생각을 표현할 수 있도록 수업을 설계하는 것이 좋겠다는 의견이 많았다. 그리고 전체 프로젝트를 정리하며 제안하는 글쓰기로 마무리 하는 것이 좋겠다는 의견이 많이 이를 수정하였다. 또한 포럼연극속 인물에 대해 학생들이 다양한 의견을 제시할 수 있도록 하면 좋겠다, 연극의 결말을 현장의 분위기에 따라 마무리 하며 정리하면 좋겠다는 의견이 있어 이를 수정하였다.

학생들이 포럼연극을 준비하며 양성평등에 대해 생각해 보고, 다른 친구들의 작품에 참여하며 한 번 더 생각하며 양성평등 문제에 대해 다양하게 인식하는 과정속에서 학생들에게 진정한 배움이 일어나길 기대하며 수업을 설계하였다. 

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