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      <title>Mes documents  by Camille Riche</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-02-11 11:02:43 UTC</pubDate>
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         <title>Théorie racistes</title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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      <item>
         <title>Loi refondation de l&#39;école de la république</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/153226866</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.education.gouv.fr/pid29462/la-refondation-de-l-ecole-de-la-republique.html">http://www.education.gouv.fr/pid29462/la-refondation-de-l-ecole-de-la-republique.html</a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>absentéisme </title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://eduscol.education.fr/cid46689/absenteisme-scolaire.html">http://eduscol.education.fr/cid46689/absenteisme-scolaire.html</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/153229395</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-11 17:19:26 UTC</pubDate>
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         <title>Microbes</title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://planet-vie.ens.fr/content/oeuvre-louis-pasteur">http://planet-vie.ens.fr/content/oeuvre-louis-pasteur</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-11 17:29:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>http://planet-vie.ens.fr</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/153229999</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-11 17:30:38 UTC</pubDate>
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         <title>TICE</title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>Les fonctions (Benoit &amp; Sagot)</blockquote><div>*<strong>Fonction tutorielle </strong><br>  exercices pré-enregistrés<br>  + pépit<em> http://pepit.be/</em><br>*<strong>Fonction procédurale <br></strong>  soutenir la mise en place d'un raisonnement (cartes mentales etc) <br>  + <em>http://www.emindmaps.nl/ </em><br>*<strong>Fonction communicationnelle<br></strong> mails, blogs etc.<br>*<strong>Fonction supplétive ou prothétique </strong>(prothèse)<br>  prise en charge par le logiciel d'une partie de la tâche à accomplir<br>*<strong>Fonction augmentative</strong><br>  point d'appuie pour rendre un travail efficace, lisible, efficiant.<br>------------------------------------------------------------------------------------------</div><blockquote>Penser 2 axces</blockquote><div><strong>Accessibilité technologique <br> </strong>  compétences et moyens pour utiliser l'outils en tant que tel, manipulation informatique...<br><strong>Accessibilité des apprentissages</strong><br>    fonctionnalité de l'appareil, que préparer pour que le logiciel soit vraiment efficace (classeur outil, numérisation d'un texte à lire en reconnaissance vocale, etc.)<br>------------------------------------------------------------------------------------------</div><blockquote>Démarche d'utilisation</blockquote><div>- Evaluation de la situation de besoin (en considérant l'enfant dans son activité, qu'est ce qui pose problème, l'exercice ou intra)<br>- Identification des fonctions d'aide correspondant aux besoins<br>- Indentification de l'outils adéquat<br>- Formation technique (quels prérequis pour utiliser cette activité, accessibilité technologique)<br>- Envisager l'accompagnement dans uneappropriation et une utilisation efficace (traitement de texte, rédiger, taper au clavier, qu'est ce qui pèse le plus?)<br>- Soutien d'une pratique autonome<br>- Evaluation de la valeur ajoutée (est-ce que ça vaut le coup ?)<br>------------------------------------------------------------------------------------------</div><blockquote>L'ordinateur</blockquote><div><strong>Paramétrage</strong><br>pour adapter le logiciel/oridnateur au mieux aux besoins de l'élève (options d'ergonomie etc.)<br> + Ex : Le pointeur et les gestes parasites / clavier visuel et motricité fine<br><br><strong>Apprentissage du clavier</strong></div><div> Repérage des lettres</div><div>  + Tuxtyping, Paralphabet, Rapidtyping, Taptouch<br>------------------------------------------------------------------------------------------</div><blockquote>Petits liens </blockquote><div><strong>Lecture</strong> : <br> Aménagement des supports de lecture<br> + Reconnaissance de la lettre Dysvocal <a href="http://www.dyslogiciel.fr">www.dyslogiciel.fr</a><br>+ Synthèse vocale peut être une simple aide pour les mots compliqués<br> + Dico intégrés : <a href="http://www.le-dictionnaire.com">www.le-dictionnaire.com</a> <a href="http://www.infovisual.info/fr">www.infovisual.info/fr</a> </div><div> + La lecture vocale : <a href="http://www.litteratureaudio.com">www.litteratureaudio.com</a> / <a href="http://www.audiocite.net">www.audiocite.net</a> / <a href="http://www.conte-moi.net">www.conte-moi.net</a> / <a href="http://www.iletaitunehistoire.com">www.iletaitunehistoire.com</a>   <br> !construire sa propre bibliothèque de lecture audio!<br><br><strong>L'écriture</strong> :<br>difficultés : lenteur, lisibilité, déficit orthographique et grammatical, coût cognitif ...<br>+ Suite office pour enfant <a href="http://educoo.org/OOo4Kids.php">http://educoo.org/OOo4Kids.php</a></div><div>+ <a href="http://www.leconjugueur.com">www.leconjugueur.com</a> <br> + prédiction lexicale (T9) : Dicom<br>+ Retour vocal : openofficevox (Vox-Ooo-Fox)<br>+ Le macheur de mots (chewing word)<br>+ La correction orthographique, word, <strong>Antidote</strong>, Le Robert <a href="http://www.lerobert.com/correcteur/">www.lerobert.com/correcteur/</a> (payants)<br>+ la reconnaissance vocale, fonction protétique. Plus l'enfant l'utilise, plus c'est fiable. Certaines prononciations sont paramétrables pour une diction stable, même erronée.<br><br><strong>Les maths </strong>:<br>+ La course aux nombres / l'attrape nombres <br>+ Mathgraph32 / Géogébra<br>+ Matheos : <a href="http://lecoleopensource.fr/matheos/">http://lecoleopensource.fr/matheos/</a><br>+Trousse Geotracée (motricité fine)<br>+ Posop<br>------------------------------------------------------------------------------------------<br>En plus <br><a href="http://livres-acces.fr">http://livres-acces.fr</a> <br><a href="https://framakey.org/Pack/Framakey-Dys">https://framakey.org/Pack/Framakey-Dys</a> <br><a href="https://www.cartablefantastique.fr">https://www.cartablefantastique.fr</a> <br><br>Jeux sérieux : <br><a href="https://www.reseau-canope.fr/vis-ma-vue/">https://www.reseau-canope.fr/vis-ma-vue/</a> <br><a href="http://www.vinzetlou.net/vinz-et-lou-et-le-handicap/accueil">http://www.vinzetlou.net/vinz-et-lou-et-le-handicap/accueil</a> <br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Repère progressivité</title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://eduscol.education.fr/cid99798/inscrire-son-enseignement-dans-une-logique-cycle.html">http://eduscol.education.fr/cid99798/inscrire-son-enseignement-dans-une-logique-cycle.html</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title>RP Cycle 2</title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://eduscol.education.fr/cid100354/questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets.html#lien1">http://eduscol.education.fr/cid100354/questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets.html#lien1</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/154784692</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/01/1/RA16_C2_QMON_1_inscrire_comment_reconnaitre_le_monde_vivant_N.D_555011.pdf">http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/01/1/RA16_C2_QMON_1_inscrire_comment_reconnaitre_le_monde_vivant_N.D_555011.pdf</a></div>]]></description>
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         <title>EVOLUTION CYCLE</title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Satellites_/42/8/RA16_C3_SCTE_2_prog_vivant_sante_568428.pdf">http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Satellites_/42/8/RA16_C3_SCTE_2_prog_vivant_sante_568428.pdf</a></div>]]></description>
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         <title>Vidéo boite</title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/nos-mains-sales-21.html">https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/nos-mains-sales-21.html</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/154800162</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-19 15:15:13 UTC</pubDate>
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         <title>Séminaire, éducation inclusive et handicap</title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=84375">http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=84375</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://eduscol.education.fr/cid46689/absenteisme-scolaire.html">http://eduscol.education.fr/cid46689/absenteisme-scolaire.html</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.strasbourg.eu/vie-quotidienne/enfance-education/enfant-scolarise/obligation-scolaire/absenteisme-scolaire">http://www.strasbourg.eu/vie-quotidienne/enfance-education/enfant-scolarise/obligation-scolaire/absenteisme-scolaire</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.persee.fr/doc/enfan_0013-7545_1965_num_18_1_2362">http://www.persee.fr/doc/enfan_0013-7545_1965_num_18_1_2362</a></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/156086311</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.education.gouv.fr/cid23968/eleves-malades-l-ecole-a-l-hopital-ou-a-domicile.html">http://www.education.gouv.fr/cid23968/eleves-malades-l-ecole-a-l-hopital-ou-a-domicile.html</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 17:18:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/156086382</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://eduscol.education.fr/primabord/de-nouveaux-espaces-en-maternelle-avec-le-numerique">http://eduscol.education.fr/primabord/de-nouveaux-espaces-en-maternelle-avec-le-numerique</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 17:18:39 UTC</pubDate>
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         <title>TICE 7 mars</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158290320</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>BO n°5 du 2 février 2011</blockquote><ul><li>Domaine 1 : exercice du métier<ul><li>maitrise de l'environnement</li><li>utilisation tout au long de la vie</li><li>résponsabilité pro</li></ul></li><li>Domaine 2 : intégration  du Tice dans la pratique d'enseignement<ul><li>travail en réseau et outils collaboratifs</li><li>conception de contenus d'apprentisasge</li><li>mise en oeuvre péda</li><li>mise en oeuvre de démarche d'éval</li></ul></li></ul><div><strong>Rédiger Scénario pédagogique : primtice pour le 11 avril<br>au moins 2 compétences dans 2 domaines (ex: a2 a3 b1 b3) MAIL : </strong><a href="mailto:rawad.chaker@univ-lyon.fr"><strong>rawad.chaker@univ-lyon.fr</strong></a></div><pre><strong>+ donner l'évaluation médiatée </strong><strong>Lien par mail, scénario sur le site</strong></pre><blockquote>Création site web : support dossier final</blockquote><div>fonction 1 : support péda / fonction 2 : présentation travaux pour éval<br><a href="https://www.weebly.com/fr">https://www.weebly.com/fr</a> <br>Changer ordre des pages dans PAGES<br>Créer un sous menu : glisser sur la page voulu<br>Thème, police<br>Paramètres : SEO déscription pour appirition dans moteur de recherche / ajout d'un éditeur / gestion des commentaires dans Blog<br>App center<br>Sauvegarder : publier<br>Sondage : comme évaluation</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 11:19:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158317528</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://mangerbouger.passerelles.info/ecole/guide-de-lenseignant/module-cycle-1-2/sequence-2/">http://mangerbouger.passerelles.info/ecole/guide-de-lenseignant/module-cycle-1-2/sequence-2/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 13:20:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hygiène des mains</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158317869</link>
         <description><![CDATA[<div>reconnaitre des comportements favorables à la santé&nbsp;<br>Éducation à la santé<br>Rapport avec l'eau/corps/microorganismes<br>Séance 1 : vidéo<br>Séance 2 : expérience savon, poivre<br>Séance 3 : pourquoi les mains<br>Séance 4 : fabriquer du savon</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 13:21:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Séance 1</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158318228</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Vidéo : dis docteur, pourquoi il faut se laver ? </blockquote><div>Séance développée </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 13:22:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Séance 2</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158318384</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Expérience savon et poivre</blockquote><div>Utilisation solution hydroalcoolique<br><strong>Matériel</strong> : bassine d'eau, liquide vaisselle, poivre<br><strong>Trace écrite</strong> : expliquer sous forme de schéma ou texte le protocole mis en place pour cette expérience<br><strong>Évaluation</strong> : <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 13:23:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Séance 3</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158318921</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Pourquoi se laver les mains ?&nbsp;</blockquote><div>la transmission des microbes<br>à quels moments se laver les mains<br>Peau/ Mains / Ongles <br><a href="http://social-sante.gouv.fr/soins-et-maladies/qualite-des-soins-et-pratiques/securite/mission-mains-propres-10472/hygiene-des-mains/article/place-de-l-hygiene-des-mains-et-des-produits-hydro-alcooliques-dans-la">http://social-sante.gouv.fr/soins-et-maladies/qualite-des-soins-et-pratiques/securite/mission-mains-propres-10472/hygiene-des-mains/article/place-de-l-hygiene-des-mains-et-des-produits-hydro-alcooliques-dans-la</a><br>Flore cutanée&nbsp;<br>Compétences :&nbsp;</div><ul><li>Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 13:24:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Séance 4</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158319160</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Fabriquer son savon </blockquote><div>Matériel : chute de savon, <br>Compétences : </div><ul><li>savoir suivre un protocole expérimental</li><li>manipuler avec soin</li><li><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 13:25:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158329495</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/00/3/RA16_C2_QMON_1_fiche_prep_1_education_sante_N.D_555003.pdf">http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/00/3/RA16_C2_QMON_1_fiche_prep_1_education_sante_N.D_555003.pdf</a><br>pour maintenir le bon fonctionnement de son corps le plus longtemps possible, des règles de vie doivent guider le comportement quotidien et ce, depuis le plus jeune âge : veiller à la propreté corporelle : peau, dents, cheveux, ongles, mains<br><a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/01/7/RA16_C2_QMON_1_traiter_le_monde_vivant_N.D_555017.pdf">http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/01/7/RA16_C2_QMON_1_traiter_le_monde_vivant_N.D_555017.pdf</a></div><div>règles de propreté du corps (y compris des dents) utilisation de l’eau et du savon, nettoyage de plaies ou piqûres superficielles... </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 13:55:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Construire la séquence</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158332252</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/01/3/RA16_C2_QMON_1_repere_mise_en_oeuvre_sequence_555013.pdf">http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Le_monde_du_vivant/01/3/RA16_C2_QMON_1_repere_mise_en_oeuvre_sequence_555013.pdf</a></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>proposition séquence</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158337335</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><a href="http://lutinbazar.fr/lhygiene-corporelle/">http://lutinbazar.fr/lhygiene-corporelle/</a></li><li><a href="http://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/S%C3%A9quence_hygi%C3%A8ne-LB.pdf">http://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/S%C3%A9quence_hygi%C3%A8ne-LB.pdf</a></li><li><a href="http://mangerbouger.passerelles.info/ecole/guide-de-lenseignant/module-cycle-1-2/sequence-2/">http://mangerbouger.passerelles.info/ecole/guide-de-lenseignant/module-cycle-1-2/sequence-2/</a></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 14:14:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>hôpital en classe</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158338258</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://cathnounourse.blogspot.fr/2011/03/livre-numerique-hopital-des-nounours.html">https://cathnounourse.blogspot.fr/2011/03/livre-numerique-hopital-des-nounours.html</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 14:17:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les maladies transmissibles</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158339031</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.ifmt.auf.org/IMG/pdf/Infection-Transmission.pdf">http://www.ifmt.auf.org/IMG/pdf/Infection-Transmission.pdf</a></div><blockquote>transmission directe :</blockquote><div>air, contact des mains, sexe, sang, mère-enfant</div><blockquote>transmission indirecte :</blockquote><div>vecteurs, aliments/eau, air, sol, animaux, objets inertes</div><blockquote>parfois les 2 : eau + mains </blockquote><div>Choléra (multiple +++) (bactérie) ou hépatite A (virus)</div><blockquote>Zoonose : animal à l'homme</blockquote><div>------------------------<br>infections nosocomiales --&gt; lavage des mains </div><div><em>Environ 5% des patients qui séjournent à l’hôpital contractent une infection au sein de l’établissement.<br></em><a href="http://www.chu-st-etienne.fr/ProfessionnelSante/Hygiene/JourneesInter/2015/11HygieneMains.pdf">http://www.chu-st-etienne.fr/ProfessionnelSante/Hygiene/JourneesInter/2015/11HygieneMains.pdf</a> <br><br><a href="http://social-sante.gouv.fr/ministere/acteurs/agences-et-operateurs/article/sante-publique-france">http://social-sante.gouv.fr/ministere/acteurs/agences-et-operateurs/article/sante-publique-france</a><em><br><br></em><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 14:18:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Education à la santé, handicap</title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/158349057</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/rapport-pjacob-0306-macarlotti.pdf"><strong>http://social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/rapport-pjacob-0306-macarlotti.pdf</strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-07 14:41:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/160943123</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://eduscol.education.fr/cid103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2-au-cycle-4.html">http://eduscol.education.fr/cid103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2-au-cycle-4.html</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-18 17:00:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>richecam</author>
         <link>https://padlet.com/richecam/mesdocuments/wish/160943351</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000818367&amp;dateTexte=&amp;categorieLien=id">https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000818367&amp;dateTexte=&amp;categorieLien=id</a></div>]]></description>
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         <title>sciences / sociétés</title>
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         <title>Idée module</title>
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