Bases teóricas y metodológicas de la investigación científica. by gabriela chilito

¿Qué son los antecedentes?

gabrielaijaji67_ — 2023-11-09 23:24:19 UTC

Es el resumen de los resultados que fueron encontrados por otros investigadores sobre temas semejantes a el tema general o al tema específico planteados, es decir las investigaciones ya realizadas referentes a relaciones de las variables independientes y dependientes del estudio. Pueden comentarse en este marco las razones institucionales o políticas que proporcionaron la realización del proyecto y hacer el comentario pertinente sobre si el tema fue tomado de alguna recomendación de una investigación ya realizada o por realizar, o si es replica de una ya realizada.

Lerma González, H. D. (2009). Capítulo 2. Metodología de la Investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto: Vol. Cuarta edición. Ecoce ediciones. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=483354&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_13

El papel que juegan a la hora de definir el problema de investigación?

gabrielaijaji67_ — 2023-11-09 23:31:48 UTC

Los antecedentes juegan un papel muy importante debido a que se pueden incluir estudios significativos y relevantes, particularmente importantes si un estudio apoya o refuta su tesis; además los antecedentes del estudio analizan el planteamiento de su problema, su justificación y sus preguntas de investigación, también conectan con la introducción con el tema de investigación y asegura el flujo lógico de las ideas con el fin de ayudar a una mejor comprensión para realizar el estudio.

¿Qué es y que implica la construcción del marco teórico?

gabrielaijaji67_ — 2023-11-09 23:41:37 UTC

Es la exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como fundamento para explicar el fenómeno de estudio e interpretar los resultados de la investigación. La elaboración del marco teórico implica analizar exponer teorías, investigaciones, y antecedentes en general que se consideren valiosos para el correcto encuadre de estudio. El marco teórico será una descripción detallada de cada uno de los elementos esenciales de la teoría de tal manera que la formulación del problema y su solución sean deducción lógica de ella. Este marco también puede estar constituido por una teoría especifica creada por el investigador.

¿Qué involucra la formulación y planteamiento del problema en la investigación?

gabrielaijaji67_ — 2023-11-09 23:48:20 UTC

El punto de partida de la investigación es el problema, si está correctamente planteado se tienen las bases para desarrollar el proceso de investigación. Por tanto, las dificultades de una disciplina pueden ser prácticas o teóricas; al identificar el problema, es preciso registrar los elementos de éste, es decir, las características de la situación problemática, lo cual conlleva a precisar la naturaleza y las dimensiones del mismo. Por lo tanto, para formular el problema, el análisis lógico que debe seguirse es: Describir el problema, encontrar los elementos del problema y formular el problema; por consiguiente, en el planteamiento del problema de investigación

1. Desarrollar los antecedentes y teorías más importantes que estudian el problema.

2. Desarrollar los fundamentos y elementos más importantes del tema en forma sintética que asume el investigador.

3. Desarrollar preguntas de investigación.

4. Formular el problema.

5. Establecer objetivos de investigación.

6. Justificar la investigación y analizar su viabilidad.

En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar de un modo formal la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones rápido e inmediato porque se tienen elementos suficientes respecto a la problemática, o bien llevar considerable tiempo; ello depende de qué tan familiarizado esté el alumno con el tema a tratar, la complejidad del objeto de investigación, la existencia de antecedentes, el empeño y habilidades del estudiante.

Zapata, O. (2005). ¿Cómo encontrar un tema y construir un problema de investigación? En Innovación Educativa, vol. 5, núm. 29, noviembre – diciembre 2005. https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421472004.pdf