•       Texto do Diretor(a):

Um breve texto de apresentação (máximo 200 palavras) que reflita a importância dos projetos europeus para o agrupamento, os seus desafios e os seus sucessos.

•       Fotografia de Destaque:

◦        Uma fotografia de alta resolução que simbolize o espírito de internacionalização da escola (ex: um grupo de alunos numa mobilidade, um momento cultural, a receção de parceiros, etc.).

•       Seleção de Projetos:

◦        Escolher 1 a 3 projetos de internacionalização (Erasmus+, eTwinning, ou outros) para destacar.

•       Informação por Projeto:

◦        Título do Projeto

◦        Países Parceiros

◦        Principais Objetivos (em 2-3 tópicos)

◦        Breve Resumo das atividades e resultados (máximo 150 palavras por projeto).

•       Fotografias:

◦        Enviar 5 a 7 fotografias de alta resolução por cada projeto destacado, com as respetivas legendas para identificação do momento e local.

•       Seleção de Testemunhos:

◦        Recolher o testemunho de 2 a 3 participantes (alunos, professores, assistentes, etc.) que tenham tido uma experiência marcante. (pode ser em vídeo MP4)

•       Formato do Testemunho:

◦        Uma citação ou um pequeno parágrafo (máximo 100 palavras por pessoa) que responda a uma das seguintes questões:

•       O que mais o(a) marcou nesta experiência internacional?

•       Que aprendizagem mais significativa retirou desta mobilidade/projeto?

•       Como é que esta experiência mudou a sua forma de ver a Europa e o seu papel como cidadão(ã)?

•       Fotografias de Rosto:

◦        Enviar uma fotografia tipo retrato (de rosto/busto) de cada pessoa que dá o seu testemunho.

•       Formato das Imagens: Enviar em formato .JPEG ou .PNG, em alta resolução (mínimo 1MB, se possível ou vídeo em formato MP4)

•       Identificação: Por favor, nomeie os ficheiros de forma clara (ex: Foto_Abertura_NomeAgrupamento.jpg, Testemunho_NomeAluno.docx).

•       Canal de Envio: Colocar no Padlet do agrupamento (link enviado)

•       Prazo: Agradecemos o envio de todos os materiais até ao dia [06 março 2026.

•       ☐1 Fotografia de Abertura Institucional

•       ☐Informação de 1 a 3 projetos (Título, Parceiros, Objetivos, Resumo)

•       ☐5 a 7 Fotografias por cada projeto destacado (com legendas)

•       ☐2 a 3 Testemunhos (máx. 100 palavras cada)

•       ☐1 Fotografia de rosto por cada testemunho

•       ☐ videos MP4

◦ Países Parceiros:  Portugal, Grécia, Polónia, Turquia e Sérvia (Partners | Steamdive)

◦ Principais Objetivos

1. Promover a inclusão e a aceitação da diversidade

• Sensibilizar alunos (incluindo com NEE) para o valor da diversidade — racial, religiosa, de género e corporal — através da prática e da experiência direta.

2. Integrar arte e tecnologia no ensino (abordagem STEAM)

• Utilizar o cinema, a pintura cubista e aplicações digitais como ferramentas pedagógicas para trabalhar questões sociais, matemática e ciência de forma criativa e inovadora.

3. Criar recursos educativos reutilizáveis

• Desenvolver um currículo STEAM sobre diversidade, aplicações digitais e materiais práticos que possam ser usados por outras escolas e educadores em toda a Europa.

◦ Breve Resumo das atividades e resultados (máximo 150 palavras por projeto). 

O projeto STEAMDIVE combinou arte, tecnologia e ciência para promover a diversidade e inclusão nas escolas. As principais atividades incluíram workshops práticos como o fabrico de câmaras com materiais reciclados, realização de curtas-metragens sobre diversidade(https://www.youtube.com/@steamdive), e estudo da matemática através da pintura cubista. Foram ainda desenvolvidas duas aplicações digitais: uma que cria pinturas cubistas com base em fórmulas matemáticas (Math to cubism - Maths To Cubism) e outra que transforma o rosto dos alunos em rostos de diferentes raças (Mirror of Diversity).

Como resultados concretos, o projeto produziu um currículo STEAM sobre Diversidade, disponível online para escolas europeias, filmes realizados pelos alunos e duas aplicações inovadoras. Os professores receberam também formação em metodologias STEAM. 

O Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia assume a internacionalização como eixo estratégico para a construção de uma escola inovadora, inclusiva, sustentável e aberta à Europa. A participação continuada no programa Erasmus+, através de projetos KA1, KA2 e acreditações de longa duração, tem permitido consolidar um mapa de internacionalização em desenvolvimento desde 2014, reforçando a qualidade das práticas educativas e a cooperação com parceiros europeus.

As mobilidades de docentes, de pessoal não docente e de alunos promovem o contacto com diferentes políticas e contextos educativos, metodologias e abordagens pedagógicas de referência, que retornam ao Agrupamento em contexto de formação interna e partilha de práticas, traduzindo-se na implementação contextualizada de diferentes projetos colaborativos, metodológicos e estratégias educativas mais eficazes, construindo-se uma Escola eficiente e sustentável.

Temas como a inclusão, a democracia, a sustentabilidade, a economia azul, as salas de aula digitais, as STEAM e a inteligência artificial, entre outras, estruturam esta visão, alinhada com os desafios da transição digital e ecológica e com o compromisso de uma educação de qualidade para todos.

Neste quadro, a internacionalização não é apenas um conjunto de projetos, mas uma cultura organizacional, que transforma pessoas e comunidades, reforçando o sentimento de pertença ao espaço europeu de educação.

A Diretora

Deolinda Sara Andrade da Silva

Parcerias: Um projeto de acreditação Erasmus+ no setor escolar é um plano plurianual que organiza a estratégia de internacionalização do Agrupamento, garantindo acesso regular a financiamento para mobilidades e ao desenvolvimento europeu da escola. No nosso caso, este plano integra mobilidades de grupo de alunos, mobilidades de job shadowing e cursos de formação estruturada para docentes e pessoal não docente, alinhados com as prioridades europeias de inclusão, transição digital e sustentabilidade, e com as Normas de Qualidade Erasmus+. Com este projeto, alargámos a nossa rede Erasmus+, visitando e acolhendo instituições de diversos países, como Espanha, Irlanda, França, Itália, Alemanha, Dinamarca, Suécia, Polónia, Croácia, Malta, Hungria, Eslovénia, Roménia, Chéquia e Bélgica.

Objetivos:

Objetivo1: Desenvolver a inteligência emocional na comunidade educativa, pelo menos nos alunos que apresentem mais fragilidades emocionais, identificadas pelo SPO ou pelas Equipas Educativas

Objetivo 2: Aprofundar proficiência digital dos docentes, no conhecimento e aplicação de ferramentas digitais em contexto educativo, em pelo menos 15% dos docentes, em cada um dos anos de implementação do projeto

Objetivo 3: Utilizar diversos suportes digitais na aferição, regulação e avaliação dos processos de aprendizagem, competências e feedback avaliativo, em pelo menos 15% dos docentes, em cada um dos anos do projeto

Objetivo 4: Utilizar metodologias ativas, em laboratórios de aprendizagem, que pretendem ser espaços de aprendizagem interativa, dinâmica e prática, por pelo menos 10% dos docentes, em cada um dos anos do projeto

Objetivo 5: Desenvolvimento de Cultura Democrática com a participação em pelo menos um projeto/medida, por ciclo de escolaridade, em cada um dos anos de implementação do projeto

Objetivo 6: Aprofundar a responsabilidade social e ambiental, alicerçada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, participando em pelo menos um projeto, por ciclo escolaridade, em cada um dos anos do projeto

Objetivo 7: Potenciar a Escola Inclusiva que valoriza o sucesso de todos, promovendo a diferenciação pedagógica através das áreas de competências fortes e do desenvolvimento das frágeis, na totalidade dos alunos

Resumo:  

O Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia obteve a acreditação Erasmus+ no setor escolar (KA120-SCH), um plano plurianual que estrutura a estratégia de internacionalização da escola, garantindo financiamento regular para mobilidades de qualidade. Este projeto integra mobilidades de grupo de alunos, job shadowing e cursos de formação para docentes e pessoal não docente, alinhados com as Normas de Qualidade Erasmus+ e prioridades europeias como inclusão, transição digital e sustentabilidade.

Com esta acreditação, alargámos a rede de parcerias a 15 países europeus, fomentando inovação pedagógica e cidadania europeia e onde os resultados esperados são a melhoria dos resultados escolares, maior inclusão e bem-estar emocional, competências digitais avançadas nos docentes e alunos, e uma comunidade escolar mais sustentável e democrática, indicadores de desempenho e partilha de boas práticas.

◦ Países Parceiros: 

PPC (Cooperativa empresarial) Córsega –França 

CMC (Chios Marine Club) Pireus –Grécia 

PONATHA (Clube Náutico) Larnaka–Chipre 

IDEC (Centro de Formação) Pireus –Grécia 

AD (Direção geral de Educação) Antalya –Turquia 

AEAB (Escola) Atouguia da Baleia –Portugal 

NSG (Escola) Narva–Estónia 

ITI SS (Escola) Sicília –Itália

◦ Principais Objetivos:

Desenvolver o conceito de escola azul; 

1. Formar professores para o tema da economia azul; 

2.  Criar materiais de aprendizagem para os alunos; 

3.  Envolver os alunos em projetos relacionados com a economia azul;

4.  Desenvolvimento de um concurso transnacional com vista ao desenvolvimento de projeto de economia azul, pelos alunos. 

◦ Breve Resumo das atividades e resultados

O projeto Erasmus+ Blue Schools visou introduzir o conceito de Economia Azul na educação escolar, sensibilizando alunos de zonas costeiras para a sustentabilidade do mar, o empreendedorismo e o património marítimo. Envolveu oito parceiros europeus: Portugal, França, Grécia, Itália, Chipre, Turquia e Estónia.

As principais atividades incluíram a criação de um guia para professores, materiais de aprendizagem para alunos e uma competição transnacional de projetos. O Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia destacou-se com dois projetos vencedores: um sobre o turismo e património das Berlengas e outro sobre energia das ondas.

O projeto resultou ainda num evento multiplicador e num conjunto de ferramentas digitais partilhadas em plataforma aberta.