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      <title>A partir de narrativas dos Coordenadores Pedagógicos na Formação da Cidade (GSA), sobre suas dúvidas quanto à Semana da Articulação,  como você formador organizaria orientações sobre este momento  by Coordenação Pedagógica DIEFEM</title>
      <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6</link>
      <description>Criado com amor</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-07 14:41:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Primeiramente, acalmaria os CPs no sentido de que não é necessário (pois é praticamente impossível)  ter acesso à formação dos professores, já que a temática é a mesma dentro de cada disciplina e que essa articulação é necessária no sentido de pensar em avaliação, planejamento e intervenções de forma coletiva. Vale ressaltar a importância desse fazer do CP e que ele é o par mais experiente para levar o grupo a refletir e pensar em ações pontuais que possibilitem a aprendizagem dos estudantes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215303505</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 17:57:15 UTC</pubDate>
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         <title>SUGESTÃO DE AÇÃO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Conversar com o grupo de CPs na formação territorial sobre as dúvidas sinalizadas, tranquilizar o grupo e agendar com o grupo um encontro virtual do tipo "Vamos falar sobre..." para tratar especificamente dessas orientações sobre a natureza da articulação da Coordenação Pedagógica proposta na formação da Cidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 17:59:24 UTC</pubDate>
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         <title>Sugestão de Dinâmica</title>
         <author>lucivarandas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesse momento organizaria uma formação que pudesse estabelecer um circuito onde grupos com assuntos diferentes pudessem pensar a partir das práticas trazidas, oferecer elementos teóricos e analisar novas práticas ou reflexões diante dos temas propostos. Socializar esse processo entre os grupos... </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:00:29 UTC</pubDate>
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         <title>Primeiro passo é ouvi-los, problematizar as definições por eles apresentadas e construir  e/ou resgatar coletivamente, à luz da teoria, o que é de fato a semana de articulação. Agora a pauta do encontro presencial contemplaria essa discussão fornecendo também referencial bibliográfico.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215307029</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:00:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dreguaianases</author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215307566</link>
         <description><![CDATA[<div>Em relação ao CP ter acesso aos conteúdos específicos de cada área poderíamos orientar que a ideia da articulação é pensar nos aspectos comuns da temática. Ao abordarmos avaliação, por exemplo, é interessante trazer para a discussão como os professores tem organizado os instrumentos, que critérios tem sido considerados, enfim pensando nos elementos importantes de serem destacados na realidade da Unidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:01:21 UTC</pubDate>
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         <title>Retomaria a informação de que a quarta semana é uma semana de articulação, logo, um momento formativo entre o CP e os professores no sentido de, ainda que, como relatou uma coordenadora, a partir do relato dos professores em sua formação, encontrar os pontos em comum e  a partir deles provocar reflexões. Nesse momento, será possível a este coordenador articular os pontos em comum de cada formação a partir de perguntas norteadoras. Caso o coordenador sinta-se seguro, pode pensar a partir de uma atividade específica ¨texto de aluno&quot;, &quot;aula de professor parceiro&quot;, divisão em grupos ou com uso de registros coletivos em lousa ou craft, buscar reflexões coletivas para lidar com uma característica comum.  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215307687</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:01:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215307725</link>
         <description><![CDATA[<div>Levantar com as CPs quais são as dimensões&nbsp; práticas que as professoras trazem enquanto dificultadores, diante disso, a articulação é conteúdo e, na sequência, pensar na estratégia de encaminhamentos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:01:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215309603</link>
         <description><![CDATA[<div>Contemplar, na pauta do encontro formativo, momentos para discutir sobre as dúvidas apresentadas, trazendo referenciais para aprofundamento e estudo é uma possibilidade de fortalecer o fazer do CP na sua prática na U.E., possibilitando inclusive por meio do relato de prática, a troca de experiências<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:03:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215309691</link>
         <description><![CDATA[<div>Orientações aos CPS sobre o papel da coordenação na formação, pensando em estratégias formativas para articular. Pensar "o que" precisa ser articulado e articulado com o quê1<br>Orientações sobre as dinâmicas na IN..<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:03:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Primeiro orientamos que esse momento precisa ser nomeado e que apesar dos temas dialogarem com outros momentos é uma ação específica e intencionalmente planejada. Estamos abordando a partir de práticas  hesitosas, vamos tematizando, problematizando. E nas mensais reservamos o espaço para desenvolverem alguma atividade de reflexão, elaboração e avaliação deste momento.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215309932</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:03:51 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos percebidos</title>
         <author>lucivarandas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Observamos que muitos dos CPs têm dificuldades em pesquisar textos e materiais significativos que sejam potentes para essas formações e para provocar mudanças nas ações... Ainda os CPs precisam construir uma expertise que está vinculada à pesquisa, ação, análise e reelaboração ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:03:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se o coordenador pede para que os professores apontem pontos negativos e positivos sobre a formação, fazer perguntas e propor ações para aproveitar os pontos positivos e minimizar os pontos negativos na prática de sala de aula.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215310456</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:04:24 UTC</pubDate>
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         <title>Eu, inicialmente, acalmaria os CPs quanto aos registros da semana de articulação, não precisa ser na plataforma, mas no livro de registros do horário coletivo da UE. Depois, sobre a pauta da reunião de articulação, orientaria (e orientei mesmo na DRE PE) o CP para não dar ênfase a cada um dos componentes, mas elencar questões gerais (boas perguntas) de forma a promover o encaminhamento de ações didático-metodológicas dentro do tema (avaliação, planejamento, intervenção). O que já é feito? O que precisa ser aprimorado? Como? (Elisângela Nogueira)</title>
         <author>elisangelapucsp</author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215310457</link>
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         <pubDate>2022-06-08 18:04:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estabelecer um diálogo com os coordenadores ( as ) de forma a esclarecer possíveis enganos e possibilidades  para enriquecer o momento formativo. Mobilizá-los para atuarem com segurança acerca dos conteúdos tratados na Formação da Cidade , com a escuta dos professores com suas angústias e saberes, considerando o potencial da articulação de todo o processo formativo.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215312570</link>
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         <pubDate>2022-06-08 18:06:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pensando que as temáticas são de certa maneira comum, provocaria o coordenador a buscar esse elemento comuns das áreas, que ele pense mais no fazer d&#39;O Professor, mais que no fazer específico daquela disciplina (planejamento de rotinas, uso das sondagens na organização da aula e/ou da turma, ...)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215313333</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:07:24 UTC</pubDate>
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         <title>Dinâmica na formação mensal </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215313652</link>
         <description><![CDATA[<div>No encontro mensal planejamos trabalhar a concepção de Tematização de prática como sugestão para a articulação de junho ou até uma Reunião Pedagógica. Na sequência dividiremos&nbsp; o grupo em 4, para percorrerem estações, usando&nbsp; 4 aulas sendo 2 vídeos e 2 relatos de aulas escritos, como propostas para análise, pauta formativa&nbsp; e intervenções do CP, usando os materiais da RME como referência para eventuais propostas / melhoria de ideias.&nbsp;</div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:07:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>dreguaianases</author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215314494</link>
         <description><![CDATA[<div>Também acho válido pontuar, e já fizemos isso aqui no território,&nbsp; que o objetivo final da Formação da Cidade é discutir aspectos importantes da prática pedagógica relacionados à realidade da escola. Sendo assim, se o tema é planejamento, é preciso olhar para como os planejamentos estão organizados na Unidade e trazer esse registro para a discussão. Se esse movimento não for feito, a FC fica apenas no âmbito da auto-formação e pouco contribui para a transformação das práticas da Unidade.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:08:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/coordenacao_pedagogica/wkqtwoc58olcz7e6/wish/2215316997</link>
         <description><![CDATA[<div>Retomar os conceitos, as orientações , e a proposta da formação da cidade de subsidiar a discussão do projeto político pedagógico da escola. Como problematiza&nbsp; com os professores que mudanças são possíveis promover ? que projetos podem ser suscitados ? Qual impacto na sala de aula? E que estratégia &nbsp;o CP pretende usar para fazer a problematização? </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 18:11:04 UTC</pubDate>
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