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      <title>Trabalho docente em tempos de pandemia: by Deyse Lorrana da Costa Ferreira</title>
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      <description>mais um retrato da desigualdade educacional brasileira </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-19 10:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>Perfis da amostra e da população</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Aspectos operacionais e metodológicos</title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Metodologia da pesquisa </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 11:25:15 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados da pesquisa </title>
         <author>deyselorrana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dos 15,654 participantes da pesquisa  referentes ao suporte institucional oferecidas pelas redes de ensino. A primeira constatação foi que 84,3% encontravam-se  desenvolvendo atividades de ensino de forma não presencial e 15,7 % não desenvolvia atividades a distância.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 11:58:41 UTC</pubDate>
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         <title>Contato com os professores </title>
         <author>edgleisonfdrn</author>
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         <description><![CDATA[<div>·         Dificuldade desde o início.</div><div>·         Sem investimento</div><div>·         Pandemia e isolamento social</div><div>·         O uso de recursos gratuitos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 13:50:02 UTC</pubDate>
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         <title>Desenho de amostragem </title>
         <author>edgleisonfdrn</author>
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         <description><![CDATA[<div>·         O método não probabilístico de amostragem</div><div>·         Pelo uso da ferramenta e com a parceria da CNTE pôde chegar mais longe.</div><div>·         Acompanhamento. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 13:52:48 UTC</pubDate>
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         <title>Sobrecarga de trabalho e participação dos estudantes</title>
         <author>edgleisonfdrn</author>
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         <description><![CDATA[<div>·         Dificuldades dos Alunos.</div><div>·         O desenvolvimento do ensino remoto<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 13:54:16 UTC</pubDate>
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         <title>Suporte institucional</title>
         <author>mavivivinobre</author>
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         <description><![CDATA[<div> (Gráfico1)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 15:34:50 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos disponíveis </title>
         <author>mavivivinobre</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Gráfico 2)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 15:36:24 UTC</pubDate>
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         <title>Covid-19</title>
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         <description><![CDATA[<div>OMS declara pandemia do novo coronavírus e impõe medidas restritivas de circulação de pessoas, afetando diversos setores em todo o mundo, entre os quais a educação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 15:54:21 UTC</pubDate>
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         <title>Ensino Remoto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Inexistência de planejamento para lidar com a atual situação.<br>Desigualdade na educação. Onde a oferta da educação remota não é mesma para todos.<br>Falta de recursos tecnológicos, apoio pedagógico, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 16:03:30 UTC</pubDate>
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         <title>Fundeb</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação.<br>Principal fonte de financiamento da educação básica.<br>Um fundo temporário válido até 31 de dezembro 2020.<br>Com a chegada da pandemia passou a ser permanente, após a aprovação da Emenda Constitucional N° 108.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 16:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Distanciamento Social</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Comprometeu a rotina de milhões de crianças e jovens e de suas famílias em todo mundo.<br>"Sociedade do Conhecimento". Nenhum sistema educacional estava preparado para enfrentar essa excepcionalidade, principalmente em países que apresentam fragilidades gritantes na oferta educativa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 16:12:58 UTC</pubDate>
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         <title>Desafios </title>
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         <description><![CDATA[<div>A falta de acesso e suporte tecnológico dos profissionais e dos estudantes, a pouca experiência dos professores e a falta de capacitação prévia para o uso de tecnologias, até a situação vulnerável de muitas famílias de estudantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 16:15:19 UTC</pubDate>
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         <title>Análise</title>
         <author>eadletras3</author>
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         <description><![CDATA[<div>O padlet apresenta de forma sistêmica e bem organizado as discussões do material estudado. </div>]]></description>
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