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      <title>La escuela secundaria by Abigail Tala</title>
      <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria</link>
      <description>Made with mirth</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-13 22:52:32 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130618138</link>
         <description><![CDATA[<div><em>A partir de la Ley Nacional de Educación Nº 26.206, los niveles EGB3 y Polimodal, pasaron a constituir una unidad de carácter obligatoria llamada educación secundaria, la cual se estructura en dos ciclos:<br> * Ciclo Básico Común: De dos o tres años de duración.<br> * Ciclo Orientado: De tres años de duración o cuatro en algunos casos de modalidades técnico profesional o artística.<br> Las orientaciones de este ciclo pueden ser:<br> - Educación secundaria orientada.<br> - Educación secundaria técnico profesional.<br> - Educación secundaria modalidad artística.<br> - Educación secundaria modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-13 23:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>Finalidades</title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130618667</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Según la resolución Nº 84/09 del Consejo Federal de Educación y la Ley de Educación Nacional la finalidad de la escuela secundaria es habilitar a los/as adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y la continuación de los estudios.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-13 23:43:50 UTC</pubDate>
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         <title>El sujeto del aprendizaje</title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130619469</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Secundaria Básica:<br>Preadolescentes. Según los estudios de Piaget pueden realizar operaciones concretas aunque estudios posteriores llegaron a la conclusión de que las edades para considerar las distintas etapas son elásticas y dependen de gran cantidad de variables.<br><br>Secundaria Orientada:<br>Adolescentes. Se supone que los mismos alcanzan niveles próximos al pensamiento formal lo que les permite trabajar conceptos, hipótesis, modelos, teorías y sus aplicaciones.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-13 23:53:18 UTC</pubDate>
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         <title>Propuesta educativa del nivel</title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130620575</link>
         <description><![CDATA[<div><em>La escuela secundaria deberá:<br>* Considerar al alumno como sujeto de derecho.<br>*Revalorizar la importancia del conocimiento.<br>* Diseñar estrategias con el fin de que los alumnos se impliquen en el aprendizaje.&nbsp;<br>* Promover espacios confiables y exigentes donde el alumno pueda asumir la responsabilidad y el esfuerzo que requiere el aprendizaje.<br>* Los contenidos a transmitir deben promover la socialización.<br>* Promover diferentes experiencias de aprendizaje que impliquen variadas formas de construcción, apropiación y reconstrucción de saberes.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-14 00:07:16 UTC</pubDate>
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         <title>La escuela secundaria en el ámbito rural</title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130622500</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Los objetivos principales de la escuela secundaria en el medio rural son:&nbsp;<br>º Que los alumnos puedan acceder a una educación secundaria sin necesidad de emigrar.<br>º Evitar el desarraigo de los jóvenes a efectos que puedan seguir colaborando con la economía familiar.<br>º Fomentar el diálogo y el trabajo conjunto con el grupo familiar.<br>º Adquirir en su propio ámbito las herramientas necesarias para afrontar su propia realidad socioeconómica y mejorarla en la medida de las posibilidades.&nbsp;<br><br>Recursos humanos:&nbsp;<br>El sistema en el ámbito rural está conformado por el director o un coordinador, un maestro y un equipo itinerante.<br><br>Recursos materiales:<br>Las escuelas estarán equipadas con medios audiovisuales, equipos de radioenlace y libros de textos para los alumnos y docentes. También contarán con material especialmente producido para el tercer ciclo.&nbsp;<br><br>La propuesta también involucra el trabajo y compromiso de la comunidad.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-14 00:25:52 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos</title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130889445</link>
         <description><![CDATA[<div>Ante la pregunta que enseñar, se habla de enseñar de acuerdo a los intereses de los jóvenes, pero esto presenta confusiones, ya que no se trata de hacer lo que ellos quieren o consideran divertido, sino de buscar una forma movilizadora de los temas. Se trata de buscar la manera en que un contenido se convierta en significativo para ellos.<br><br>Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:<br>_ El docente debe estar atento a los intereses de los alumnos a los efectos de transformarlos en generativos de actividades.<br>_ Es importante que los profesores se reúnan y planifiquen trabajos en forma conjunta y que analicen caminos para abordar intereses de los alumnos.<br>_ Los profesores deben pensar sobre cómo mantener el interés de los alumnos sin caer en el facilismo.&nbsp;<br><br>Es positivo y aconsejable que:<br>_ Se plantee el desafío como línea de ruptura entre lo que el alumno sabe y lo que le propone el docente.<br>_ Trabajar en base a experiencias de alumnos que están en el último año, informandose sobre qué actividades les gustaron, cuáles no, qué cosas faltaron, etc., es decir evaluar sobre lo pasado y construir nuevos objetivos a partir de esos comentarios. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 00:44:46 UTC</pubDate>
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         <title>Las problemáticas de la escuela secundaria</title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130890187</link>
         <description><![CDATA[<div>La escuela secundaria presenta variadas problemáticas entre las que se puede mencionar:<br>- la desmotivación de alumnos y profesores.<br>- Lo importante de la vida no pasa por el colegio.<br>- La desarticulación entre los niveles.<br>- Los elevados indices de repitencia y deserción.<br>- Las dificultades para la continuidad de estudios superiores.&nbsp;<br>- La violencia en las escuelas.<br>- Las carencias de infraestructura y equipamiento.&nbsp;<br><br>Entre las problemáticas principales se pueden nombrar:&nbsp;<br>- La articulación entre el nivel primario y secundario.<br>- La Exclusión.<br>- Las nuevas relaciones entre la familia y la escuela.&nbsp;<br>- El fracaso escolar.&nbsp;<br>- La violencia.&nbsp;<br>- La discriminación.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 01:19:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>abigailtala90</author>
         <link>https://padlet.com/abigailtala90/laescuelasecundaria/wish/130891490</link>
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         <pubDate>2016-10-15 02:07:13 UTC</pubDate>
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