Desarrollo: Al finalizar los alumnos dibujan en la libreta de Inside Out un volcán y escriben las cosas que consideran que para ellos detonan que su volcán se active y cómo puede mantenerse fuera de riesgos.

Lado derecho del volcán: Emociones o cosas que generan que se active.

Lado izquierdo: Emociones o acciones que ayudan a mantener en calma mi volcán.

Cierre: Al finalizar se comparte las canciones que se van a bailar para el festival de la familia.

Se puede hacer selección conjunta.

Ensayo inicio de baile.

2.-Después escribe la definición de debate.

3.- Lee una vez más el texto, y ahora colorea los recuadros en los que aparece la respuesta correcta

Examples and 1 video will be displayed.

We will show how and when we can use the zero conditional

We will see the theme of the rule of signs and the metric system, along with their units of mass and length.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves repentent le vocabulaire.  Page 105

https://www.francepodcasts.com/2022/01/18/les-quantites/

2.- Ils répondent les exercices.

https://wordwall.net/es/resource/7591867/les-quantit%C3%A9s

https://wordwall.net/es/resource/20597129/les-quantit%C3%A9s

3.- Ils écrivent leur liste de courses dans le cahier.

https://wordwall.net/es/resource/36143760/fran%c3%a7ais/faire-les-courses

Matériels : cahier et trousse

2.students do a picture a globe

3.students watch a video about the topic.

4.students share their opinions

2.- En tu libreta realiza un cuadro sinóptico para organizar las ideas. Apoyare en el texto de la primera actividad.

3.- Lee el texto, contrasta la información y realiza una tabla de doble entrada con las ideas del recuadro, de un lado coloca hacer actividad física, del otro ver televisión.

New theme for students.

The topic of what is a fraction, types of fractions and everything related to it will be projected.

Examples will be shown for further understanding.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves regardent la vidéo et répètent le vocabulaire.

https://www.youtube.com/watch?v=ryo-1lCRAkw

2.- Ils lisent le texte et identifient la personne.

3.- Révision en groupe

Matériels : Livre et trousse

2.- Identifiquen en ellos las causas o consecuencias del movimiento migratorio y elaboren una lista de ambas en sus cuadernos.

3.- Escribe Ca si es una causa de la migración o Co si es una consecuencia.

1. Indagar conocimientos previos sobre el sistema solar.

2. Realizar dibujo y escribir la letra que corresponde a cada planeta.

3. Anotar el nombre del planeta que se pide en cada caso.

1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- La professeur donne quelques exemples avec le verbe se sentir

2.- Après Les élèves lisent le dialogue et identifient la conjugaison du verbe.

3.- Finalement ils complètent avec le verbe se sentir.

Révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

Another video will be shown to the boys for review.

Errors will be verified and ranked among them.

2.- subraya la opción que completa cada texto.

3.- Escribe la letra que corresponde a la parte del artículo que aparece señalada.

2.- Reflexione acerca de las consecuencias culturales en los migrantes cuando llegan a otros países, como en el caso de los mexicanos en Estados Unidos de América y la cultura chicana.

3.- Ordena las sílabas de los recuadros para formar palabras y anótalas donde corresponde.

2.- Escriban en el pizarrón algunas ideas acerca de lo que creen que puede tratar el tema.

3.- Pinta cada argumento del color correspondiente al tema que pertenece.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.-Le professeur explique comment utiliser les pronoms EN et Y.  page 134

2.- Les élèves regardent les exemples

https://www.youtube.com/watch?v=1ZlLCnXepU0

En pairs écrivent la réponse utilisant les pronoms EN et Y. page 135

3.- Révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

2.-Analiza y lean el texto informativo y, con base en él, desarrollo el título y coméntalo en plenaria.

1. Retomar tema de la clase anterior.

2. Unir las columnas de acuerdo a las características de cada planeta.

3. Realizar actividad grupal para corroborar resultados.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves lisent la recette des crêpes.

2.- Après ils identifient le vocabulaire et les verbes.

page 131.

3.- Finalement ils écrivent la recette de salade de  fruit dans le cahier.

https://www.cuisineactuelle.fr/recettes/salade-de-fruits-55468#

Révision en groupe.

Matériels: 

Livre, cahier et trousse

2.- Mencionen cuál es el significado de la palabra expropiación.

3.- Incluye en la línea de tiempo los hechos históricos; después, completa las oraciones.

2. students watch a video to answer the activity.

4. Students share their opinions

We will touch on how to identify speech decisions or suggestions during a conversation.

Then we’ll turn to page 93 of the book and complete the exercises.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Le professeure explique la formation de l’imparfait.

2.- Ils conjuguent le verbes parler, finir, être à l’imparfait.

3.- Révision individuel.

Matériels : cahier et trousse

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno continuará con la programación de la pantalla LCD en Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.