El tema que se propuso abordar fueron "refugios sustentables", y las unidades temáticas obligatorias a incorporar: geometría, proporciones y simetría  y podrán elegir una de las unidades de: derivadas, integrales, topografía, probabilidad y estadística .

Sin embargo ellas tienen una gran aplicación directa, muchas veces invisible y generalmente dentro o en relación con otras áreas. Aparecen tanto en las fases de diseño morfológico como en desarrollo y producción, construcción o gestión, ya sea de producto o de la espacialidad arquitectónica.
 Los que enseñamos estas asignaturas, es habitual que nos encontremos con una particular aprensión, prejuicio y desinterés al estudio de las matemáticas y la física por parte de la mayoría de los estudiantes, debida a diversos factores y naturalmente con las excepciones del caso. 
Es por esto que, para quebrar con esta inercia encadenada de frustraciones con la que nos encontramos año a año, nos hemos propuesto como objetivo tender puentes, inducir y hacer que se produzca el encuentro y el cambio de actitud de los alumnos con las ciencias básicas.

Una de las oportunidades para revertir los prejuicios preexistentes, la impotencia y las frustraciones que acarrean en estas áreas de conocimiento, hemos comprobado que es apelar al entusiasmo vocacional, centrando su participación en la faceta aplicada de estas temáticas en un contexto en donde se sienten seguros, que son: el área proyectual que están estudiando, sea arquitectura o diseño. 

Diaz, Marcos Ezequiel
Salzmann, Ian Uriel     
Santoro, María Sol
Souto, Sofía Daniela

Stracquadanio, Fiorella

Spataro, Delfina Sol

Strada, Clara

Viso, Candela

Grasso Nicolas

Huanachin Diego

Iribarren Matias

Lopez Lacuara Santiago

Rubianes Francisco

Silva Rocio

Valentin Natalia  

Aramburu Iñaki

Segovia Joaquín Manuel

Tumas Navarrete Sofía

Rolando Dolores

Venturi Guerra María Victoria

Ferreyra Martín Oscar

Bautista Sánchez Quintana

Frimet, Denise

Kohlhuber, Mariana

Notaro, Santino

Reidman, Micaela

Suez, Lara

Wajsberg, Iael

En algunas imágenes de la presentación a las que hicieron referencia, se muestran prismas de base triangular y no pirámides por lo que se sugiere esclarecer  la selección en este sentido 

En el informe se hace referencia a un cálculo de probabilidades pero no se entiende cómo se aplica el mismo en la propuesta del Refugio Misma reflexión para el concepto de homotecia.
Dado que justifican la selección de la forma piramidal desde el punto de vista de la sustentabilidad, si deciden mantener esta morfología se sugiere incorporar los conceptos geométricos mencionados al principio de este informe en algún objeto de diseño interior.
¡ Vamos queda mucho por trabajar en equipo!
Florencia

De la vista del informe surgen  varios interrogantes:

 *¿Se trata efectivamente de un cilindro de parábola o de un cilindro elíptico?
*¿De dónde surge la ecuación de la parábola qué determina el cilindro parabólico? 

*¿Dónde y cómo se aplica la homotecia a la que hacen referencia?

*Básicamente no queda claro desde un principio que están trabajando con dos cilindros de distintas dimensiones.  
* ¿Cuál es la relación entre los mismos desde el punto de vista espacial? ( la conexión entre uno y otro).

Se sugiere incorporar algún otro tema abordado a lo largo de la cursada como por ejemplo aplicaciones de derivadas e integrales

¡ Vamos queda mucho, mucho por trabajar en equipo!

Florencia