小班：躲闪跑

目标：1.观察目标物的位置，能及时准确做出方向判断。

2.快速改变自己的位置，进行躲闪跑。

3.能遵守游戏规则，有一定的自我保护意识。

中班：直线快跑

目标：1.了解和掌握20米快速跑的正确跑姿。

2.在快速直线跑中，动作较协调、灵活，发展腿部肌肉力量。

3.愿意参与游戏活动，有一定的竞争意识。

大班：往返跑

目标：1.掌握往返跑的方法，知道在跑步中要注意安全。

2.在游戏中发展幼儿的上肢力量和往返跑的速度。

3. 对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中的运动、竞赛和交往的乐趣。

第八~第九周：

身体平衡

小班：能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

目标：1.知道在行走中保持身体平衡的动作要领。

2.能在15-20厘米高的物体上走，并保持身体平衡。

3.勇敢挑战自己，完成游戏任务，获得成功体验感。

中班：能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

目标：1.学习持物走平衡木的技能，发展平衡能力。

2.能根据自己的能力选择高低、宽窄不同的平衡木进行持物行走。

3.体验游戏情境的乐趣，愿意和同伴一起运动。

大班：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

目标：1.熟悉游戏规则，掌握快速且顺利通过的方法。

2.能够手脚协调的在多种间隔物之间平稳通过。

3.懂得与同伴之间互相关心，共同协助，有集体荣誉感。

活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

2.能够根据歌曲内容创编动作并进行表演。

3.愿意分角色自然地接唱和表演。

第八周小班：《小胖鸭子捉迷藏》(音乐游戏)

活动目标：

1.复习歌曲并进行表演，学习小鸭与鸭妈妈不同躲藏的动作。

2.能够区分第二段音乐，分角色进行游戏

3.愿意与同伴进行游戏。

第六周中班：《猪小弟》（歌表演）

活动目标：

1.复习歌曲，有感情的演唱并能够表现歌曲的间奏和尾奏。

2.能够创编与他人表示亲密的动作，进行分角色歌表演。

3.体验在歌唱活动中进行创造、合作表演的快乐。

第八周中班：《理发店》（理发店）

活动目标：

1.学唱歌曲，能用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的情感。

2.能用领唱的方式演唱歌曲唱出:“哎!已剪好了呀!”

3.愿意与同伴进行合唱，并能大胆表现自己。

第六周大班：《柳树姑娘》(歌唱）

活动目标：

1.理解歌词内容，感受三拍子歌曲的意境。

2.学唱歌曲，用连贯、幽默、活泼、轻快的歌声表现歌曲。

3.喜欢歌唱活动，并愿意表现自己。

第八周大班：《柳树姑娘》(合唱)

活动目标：

1.复习歌曲《柳树姑娘》并能够有感情演唱。

2.能够分声部合唱用伴唱、齐唱的方式演唱，并唱准衬词。

3.愿意与同伴合唱，感受合唱的氛围。

第六周：多项比较

1.尝试目测比较高矮、长短、大小，感知比较的相对性。

2.能够将三个物体按照其相同关键属性进行有序排列，从高到矮或从矮到高进行排序。

3.乐意参与比较的操作并交流表达。

第七周：6-7的数量对应

1.感知数量6-7，能够手口一致从左到右点数，并能说出总数。

2.尝试根据提供的数字进行按数取物。

3.愿意参加操作活动，能够按照要求整理活动材料。

第八周：形色辨识

1.巩固正方形与长方形的图形特征。

2.对比图形颜色与形状，发现图形组合的异同。

3.喜欢数学活动并对数学操作材料感兴趣。

第九周：图形拼搭

1.巩固三角形的的图形特征，知道三角形有三个边三个角，感知三角形的多样性。

2.能够不受其他图形的干扰找出三角形，并用不同的三角形进行图案拼摆。

3.喜欢数学活动并对数学操作材料感兴趣。

中班

第六周：统计练习

1.认识物品的基本特征，并尝试进行分类和统计。

2.能够按照分类的结果进行数据的表征。

3.体验运用多种统计方法解决问题的乐趣。

第七周：唱跳练习

1.学习5个5个、10个10个数数的方法。

2.对物体数量正确计数并确定总数。

3.感知群数计数给生活带来的便捷。

第八周：图形拼剪

1.理解二等分、四等分的含义，知道等分后变成两个或四个一样大的图形，理解整体与部分的关系。   

2.探索图形的二等分、四等分的方法，能表述清楚自己的操作过程。

3.对等分活动感兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

第九周：面积守恒

1.知道图形的大小不因它的外形或者位置的改变而变化，理解“守恒”的概念。

2.感知图形的变化，进行简单的图形组合与分解。

3.激发幼儿空间的逻辑思维。

大班

第六周：测量比较

1.在操作中感知物体的远近、快慢、薄厚。

2.学习用目测和自然测量等方法进行多项比较（远近、快慢、薄厚）。

3.在探索中感受测量活动的乐趣。

第七周：10以内的加减运算

1.理解加减法运算的正确书写方式。

2.能够观察图片，熟练进行10以内的加、减列式计算。

3.喜欢参与数学活动，感受数学活动的魅力。

第八周：自编应用题

1.理解应用题的三个条件，感知创编应用题的方法。

2.尝试依据事物的多种特征自编应用题，并进行计算。

3.培养幼儿思维的灵敏性。

第九周：个位 十位

1.了解数字组合的关系。

2.感知个位和十位的关系，能够正确认读个位与十位的数字。

3.积极动手操作，进一步感知数字的秘密。