Muito importantes para a formação dos jovens, as Ciências Humanas e Sociais no Novo Ensino Médio também sofreram mudanças na forma como devem ser trabalhadas durante os três anos do curso. Desta forma é importante e necessária que a instituição de ensino e o corpo docente estejam preparados para aplicar as disciplinas da área, essa nova estrutura de aprendizagem tem como finalidade adequar a educação às reais necessidades do estudante.

As disciplinas que compõem essa categoria são história, Geografia, Filosofia e Sociologia, antes da criação e implementação do nono ensino médio, elas eram ensinadas separadamente, cada uma com uma carga horária especifica, além de serem obrigatórias durante os três anos de formação, permitindo um maior aprofundamento dos estudantes sobre o conteúdo.

Se antes as disciplinas de Ciências Humanas e Sociais eram trabalhadas individualmente, hoje de acordo com a Lei 13.415/2017, que alterou o novo ensino médio, essas disciplinas serão lecionadas de modo integrado a outras áreas, elas estão presentes na grade e devem ser estudadas ao decorrer do curso, mas não são obrigatórias.

E por fim, em se tratar do planejamento para o Novo Ensino Médio, é dever das escolas garantir que os alunos adquiram conhecimentos necessários, e para que isso realmente aconteça, é imprescindível contar com um corpo docente preparado para a condução dos itinerários formativos e as suas respectivas competências. 

Esses conhecimentos devem apresentar uma estruturação no arranjo curricular que permita ao aluno estudos em:

Resolução de problemas e análises complexas, funcionais e não-lineares, análise de dados estatísticos e probabilidade, geometria e topologia, robótica, automação, inteligência artificial, programação, jogos digitais, sistemas dinâmicos, dentre outros, considerando o contexto local e as possibilidades de oferta pelos sistemas de ensino.

Diante desse contexto o estudante desenvolverá habilidades relativas aos processos de investigação, de construção de modelos e de resolução de problemas.

Referências:

Matemática e suas tecnologias. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/novo-ensino-medio/itinerarios-formativos-do-novo-ensino-medio/matematica-e-suas-tecnologias. Acesso em: 28/08/2022.

RESOLUÇÃO Nº 3, DE 21 DE NOVEMBRO DE 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/novembro-2018-pdf/102481-rceb003-18/file#:~:text=As%20institui%C3%A7%C3%B5es%20e%20redes%20de,Par%C3%A1grafo%20%C3%BAnico. Acesso em: 29/08/2022.

1) Investigação científica: utiliza a ciência como base para a investigação da realidade e a interpretação de ideias, trazendo o conhecimento de práticas científicas e a habilidade de pensar com base metodológica para promover a melhoria da qualidade de vida da comunidade.

2) Processos criativos: estimula os conhecimentos nos campos da arte, cultura, mídia e fazer criativo, contribuindo para a construção de experimentos e soluções inovadoras para a vida social.  

3) Mediação e intervenção sociocultural: explora as questões relacionadas à vida humana e ao planeta, centrando na atuação socioambiental e cultural com o objetivo de mediar conflitos e solucionar problemas da comunidade.  

4) Empreendedorismo: concentra-se no conhecimento do ambiente e no contexto de trabalho, estimulando iniciativas empreendedoras, desenvolvimento de produtos e serviços e autonomia na articulação do próprio projeto de vida, com base na criatividade, na tecnologia e na inovação.