https://padlet.com/juancuenk81/wilunvwf3eiu Distintos padlet del curso en-us 2017-03-16 06:26:14 UTC 2025-10-08 14:36:49 UTC hello@padlet.com juancuenk81 https://padlet.com/juancuenk81/wilunvwf3eiu/wish/160430829 Problema:
Falta de ordenadores o internet en casa de los alumnos
Solución 1: 
Crear grupos de cooperación, donde seleccionemos 2 alumnos al menos por grupo, que tengan ordenador en casa.
Estos alumnos se encargarán de transmitir los contenidos visionados en el vídeo al resto de compañeros su grupo. 
Es importante que estos alumnos tengan protagonismo en otra actividad para que todos se sientan partícipes del proceso
Solución 2:
Ver el vídeo en el aula, creamos varios grupos cooperativos y organizamos varias estaciones de aprendizaje, es decir, mientras unos ven el vídeo durante un tiempo, los otros tendrán que realizar otras actividades de introducción a la materia (buscaremos que sean todas participativas y de reflexión)]]> 2017-03-16 06:38:01 UTC https://padlet.com/juancuenk81/wilunvwf3eiu/wish/160430829 juancuenk81 https://padlet.com/juancuenk81/wilunvwf3eiu/wish/164240652 Curso: 1º ESO
Materia: Ed. Física
Pregunta guía:
¿Puedes adivinar lo que te dice una persona con su cuerpo?
Producto final:
Los alumnos tendrán que hablar con otro compañero (que realizará sutilmente gestos o actitudes) y deberán detallar y descubrir qué sentimientos o transmite el compañero. Previamente los alumnos deberán investigar sobre el lenguaje corporal  que transmitimos inconscientemente cuando conversamos con alguien (desconfianza, nerviosismo, complicidad, confianza, etc).]]> 2017-04-03 06:38:40 UTC https://padlet.com/juancuenk81/wilunvwf3eiu/wish/164240652 juancuenk81 https://padlet.com/juancuenk81/wilunvwf3eiu/wish/164422352 Nivel: 1º ESO
Materia: Ed. Física
Unidad: Balonmano. Técnica

Actividad Tradicional:
Normalmente el profesor explica y realiza una demostración de los distintos aspectos técnicos y los alumnos a través de ejercicios o juegos los practican.
Niveles de taxonomía de Bloom:
Recordar , comprender y aplicar

Actividad Revisada:
Los alumnos deberán ver un vídeo explicativo en casa antes de las sesiones: https://www.youtube.com/watch?v=31v8869ahAE
Además de otro vídeo motivante para que el siguiente día vengan con ganas de practicar dicho deporte:
https://www.youtube.com/watch?v=QCN11p1FFGM

La primera sesión, pondremos en común dudas o apreciaciones de cada alumno ante el vídeo.
Realizaremos unos ejercicios o juegos de familiarización o introducción al deporte. Y, antes de acabar, 10 minutos antes, preguntaremos sobre dificultades que han aparecido y posibles soluciones o variaciones en la técnica utilizada (dadas por ellos o facilitadas por el profesor).

En las siguientes sesiones (4-8) trataremos de perfeccionar dichas habilidades técnicas y los alumnos serán los encargados, en pequeños grupos de 3-4 máximo, de corregir o evaluar la ejecución de los mismos (a través de rúbricas sencillas y específicas).

Al terminar dichas sesiones, pondrán en común cada grupo sus experiencias sobre las distintas técnicas utilizadas y las dificultades que han observado en sus compañeros (intentando dislumbrar soluciones entre todos, con el profesor más de mediador que de consejero).
También pondremos en común las calificaciones obtenidas en dichas rúbricas para ver dónde mejorar.
Intentaremos que realicen minipartidos (3 vs 3 ó 4 vs 4) antes de dicha asamblea o debate, para que lleven a la práctica dichas técnicas en situaciones semirreales.

En las últimas sesiones (2-4) realizarán partidos reales  con todos los jugadores necesarios, mientras que otros alumnos observan y analizan las acciones que se producen en el juego: hoja de registro con las distintas técnicas y su utilización. Esto se realizará por turnos para tener una base de datos amplia y real. Es muy importante seleccionar número de alumnos según datos a observar (ejemplo: unos anotan número de lanzamientos, otros los lanzamientos con bote, otros los lanzamientos altos, otros lanzamientos de cadera, etc.), ya que serán muchos aspectos a observar, difíciles de ver por un número reducido de alumnos.
Además, estos partidos los grabaremos en vídeo, para analizarlos en la siguiente sesión:
puesta en común de lo anotado en los partidos, visionado del vídeo y análisis de ambos aspectos.
La sesión final será ver un partido de balonmano en directo y comparar y analizar lo aprendido y ejecutado en clase por los compañeros y lo que van a ver en un equipo profesional.
Niveles de taxonomía de Bloom:
Recordar , comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.]]> 2017-04-03 17:35:55 UTC https://padlet.com/juancuenk81/wilunvwf3eiu/wish/164422352