Kloon van Vraagstukken uit de peuterklas by

Welke andere vraagstukken in de peuterklas komen nog bij je op? Schrijf ze hier op, zodat we ze aan onze gastpeuterleerkracht kunnen voorleggen.

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Hoe ga je het best om met kinderen die vragen naar hun mama/mama missen?

Hoe stimuleer je de eerste interactie tussen kleuters onderling?

Vraag 1 BIJTEN: een ouder komt aangeven dat zijn kind gebeten is. Hij is boos en vraagt informatie over hoe dit aangepakt zal worden vanuit de school. Hoe kan jij hier als peuterleerkracht op reageren tov de ouders? Hoe ga je zelf reageren wanneer je opmerkt dat een kind een ander kind bijt?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

In gesprek gaan met de ouders, vertellen wat er gebeurd is.

De 'bijt wonde' thuis in het oog houden, eventueel ontsmetten.

De kleuter die een andere kleuter gebeten heeft, de 'bijt wonde' laten zien en vertellen "kijk wat je gedaan hebt". Hierover met de kleuter in gesprek gaan.

de kleuters elkaar nog een knuffel laten geven, om het af te sluiten.

de kleuter die gebeten heeft, eventueel een time-out geven

Vraag 2: Op welke momenten denk je dat peuters wel eens koppig kunnen zijn en je grenzen zullen aftasten? Waarom denk je dat dit soms kan uitmonden in driftbuien? Hoe gaan we hier in de peuterklas best mee om?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Als je hen als KO iets vraagt en ze willen dit niet doen.

Als ze afscheid moeten nemen van hun ouders.

Omdat ze denken dat ze hun zin gaan krijgen

Kleuters troosten, kalmeren met hen in gesprek gaan.

Kleuters negeren, zodat ze zelf kalm kunnen worden

Vraag 3: Welke basisbehoefte link je aan driftbuien, bijten?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

behoefte aan veiligheid, duidelijkheid en continuïteit

Info van Kind & gezin - bijten

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

voor ouders

Help, Mila heeft Noah gebeten!

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Info van kind en gezin - driftbuien

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

voor ouders

Info vanuit Opvoedinfo.nl - driftbuien

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Info vanuit boekjes

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Daantje het vulkaantje

Vraag 1: Welk advies geef je een ouder die vraagt hoe ze de zindelijkheidstraining thuis kan aanpakken? Hoe sta jij tegenover zindelijkheid bij de instap naar de kleuterschool?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Gebruiken van prentenboeken, erover vertellen. Gebruik maken van een beloningssysteem, met stickers. Telkens wanneer ze op het potje zijn geweest, krijgen ze een sticker.

We begrijpen dat ouders graag hebben dat hun kinderen naar school kunnen gaan, van zodra ze 2,5 jaar zijn en niet gelimiteerd worden op basis van hun zindelijkheid. Maar ons lijkt het belangrijker dat de KO de kostbare tijd spendeert aan onderwijs en niet aan extra verzorgingstaken. Daarom zou het ons haalbaarder lijken, moest er een kinderverzorger in de klas aanwezig zijn die deze taken op zich neemt.

Vraag 2: Hoe zou jij in de peuterklas werken rond zindelijkheid? En waarom?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Werken met prentenboeken, erover vertellen. Peuters naar elkaar laten kijken op het potje, laten zien wat ze moeten doen.

Vraag 3: Aan welke basisbehoefte kom je tegemoet wanneer je werkt rond zindelijkheid in de peuterklas?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Lichamelijke behoefte

Info vanuit klasse

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

info voor kleuterleidsters

Info uit de media

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Het nieuwsblad (6-02-2022)

Info vanuit Opgroeien - Kind & Gezin

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Brochure zindelijkheid (23-3-2023)

Info vanuit de drie ouderkoepelverenigingen GO! ouders, KOOGO, VCOV

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Deze website geeft informatie, tips en inspiratie aan ouders, ouderwerkingen en schoolteams om te werken aan zindelijkheid, zowel thuis als op school. Schrijf samen mee aan een “droog” verhaal! (internet geraadpleegd op 23-11-2023)

Info vanuit een school

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Basisschool Lint - De wilg (internet geraadpleegd op 23-11-23)

Info vanuit boekjes

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

'Potje!' van Mylo Freeman is een heerlijk prentenboek over zindelijkheid en op het potje gaan. Voor kinderen vanaf 2 jaar. Op een dag staat er midden in het oerwoud zomaar een potje. En naast het potje ligt een briefje: 'Op dit potje passen alleen de allerliefste billetjes.' Alle dieren proberen het potje uit, maar de billen van de olifant zijn te groot, de slang heeft helemaal geen billen en de aap weet niet eens wat hij met een potje moet doen. Terwijl de dieren kibbelen, komt er opeens een jongetje tevoorschijn - en dan beseffen ze voor wie het potje is bedoeld. Dit keer zijn alle dieren het hartgrondig met elkaar eens: dit schattige jongetje heeft echt de liefste billetjes!

'Potje!' is een klassieker op het gebied van zindelijkheidstraining. Het verscheen voor het eerst in 1997 en was het eerste prentenboek van Mylo Freeman. Inmiddels heeft ze zo'n 60 titels op haar naam staan en zet ze zich in voor meer diversiteit in prentenboeken.

Info vanuit boekjes

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Plaspoort

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Brochure kind en gezin

Vraag 1: Op een navorming vraagt een peuterleerkracht hulp rond zelfredzaamheid aanpakken in de peuterklas. Ze heeft het gevoel dat haar peuters te weinig kunnen en ze teveel alles zelf moet doen. Op welke momenten zou zij de zelfredzaamheid van haar peuters kunnen stimuleren/ondersteunen? Ben jij iemand die snel de zelfredzaamheidstaakjes van een kleuter uit handen neemt? Wat zijn voordelen en nadelen?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Bij het aantrekken/uittrekken van de jassen, de eettijden waarbij ze zelf hun boekentas nemen en deze uitpakken.

De kleuters kunnen vrij spelen in de klas, de KO zit aan een tafel voor een BA

We proberen de zelfredzaamheid te stimuleren, maar bij echte tijdsnood durven we deze wel eens uit handen nemen.

voordelen: Tijd winnen

nadelen: Anders leren ze het nooit, ze weten dat de KO hen hierbij helpt

Vraag 2: Hoe zou jij je peuters begeleiden/stimuleren bij jasjes aan en uit doen, handen wassen, opruimen, neus snuiten, schooltassen leegmaken en vullen, eten en drinken, .... zodat ze het 'zellef kunnen doen'?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Consequent zijn zodat ze niet gaan profiteren van het feit dat ze weten dat de KO hen toch zal helpen.

Kleuters aanspreken met 'ik wil'.

Kleuters complimenten geven, goed gedrag benoemen zodat dit anderen stimuleert het ook goed te doen en ook complimenten te krijgen

Vraag 3: Aan welke basisbehoefte kom je tegemoet wanneer je met kleuters werkt rond zelfredzaamheid?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Behoefte om zichzelf als kundig te ervaren

Ontwikkelingslijnen in zelfredzaamheid

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Zelfredzaamheid in de klas

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

zelfredzaamheid

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

blog van een leerkracht

aankleedrooster

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

ik kan dit al alleen!

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Vraag 1 SLAPEN: Vind jij dat peuters een dutje moeten kunnen doen op school? Moeten ouders daarvoor betalen? Hoe zou jij dit organiseren?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Een slaapklasje, waarbij er één leerkracht toezicht houd.

Nee, ouders moeten hiervoor niet betalen.

Gebruiken van verplaatsbare bedjes, gebruiken van eventueel extra ruimte

Ouders kunnen het aanvragen, als een kleuter zo moe is kan deze kleuter ook gaan slapen en word dit met de ouders gecommuniceerd

Vraag 2 TUTJES en DUIMZUIGEN: Jij en je collega (= medestudent) gaan in discussie over het idee van tutjes in de klas. De ene vindt dat het wel kan omdat ze nog peuters zijn, de andere vindt dat het niet kan. Welke argumenten heb je voor beide standpunten? Hoe zouden jullie hiermee in de klas aan de slag gaan?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Voor: Geeft de kleuters een gevoel van veiligheid, kan dienen als troostmiddel

Tegen: Is slecht voor de ontwikkeling van het gebit, is extra moeilijk om het nadien af te leren

Duidelijke afspraken rond wanneer de tut in mag of niet.

De kleuter belonen als ze de tut niet nodig hebben.

Consequent zijn wanneer een kleuter duimzuigt, de kleuter vertellen dat dit niet mag.

Vraag 3: Welke basisbehoefte link je aan slapen, duimzuigen en tutten?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Lichamelijke behoefte

Info uit de media

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Peuters doen dutje in Leieparel (en de knuffel mag mee)

Het Laatste Nieuws

(2-9-2017)

Info uit de media

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Het nieuwsblad (9-1-2020)

Info uit de media

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

School en kinderopvang gaan beter samenwerken om moeilijke overgang naar kleuteronderwijs beter te laten verlopen

Het nieuwsblad (17-1-2022)

Mag je kleuter nog slapen in de kleuterklas?

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Infino.be (internet geraadpleegd op 23/11/23)

Infino, de uitbetalingsactor (kinderbijslagfonds) die samen met je gezin groeit

Info vanuit Kind & gezin

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Info over zuigen op duim - vinger of speen/tut

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Een idee

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

de tutjesboom

Info vanuit boekjes

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Oskar en de spenenastronaut

Basisbehoeften peuters

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Kind en Gezin - Opgroeien

Stap 0: klonen van de padlet 'vraagstukken uit de peuterklas

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

In duo's maakt één persoon een kloon van deze Padlet, zodat jullie samen kunnen werken op jullie eigen Padlet. Vergeet niet aan te geven bij het klonen dat zowel het ontwerp als de berichten gekopieerd moeten worden.

Stap 1: antwoorden op vragen vanuit je buik

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

In tweetallen bespreek je vanuit je intuïtie antwoorden op de vragen uit elke kolom, die te vinden zijn in de blauwe kaders. Vervolgens noteer je jullie antwoorden op jullie tablet.

Stap 2: antwoorden op vragen na het lezen van bronnen

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

In tweetallen verken je vervolgens de bronnen op de Padlet. Per onderwerp (kolom) lees je de informatie, bespreek je deze met je medestudent, en vul je je antwoorden op de vragen verder aan.

Stap 3: antwoorden op vragen aanvullen na het zoeken van eigen bronnen

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

In tweetallen zoek je nog twee kwalitatieve bronnen per onderwerp. Verwerk de informatie die je vindt in je antwoord op de vragen en vermeld de bronnen volledig in je Padlet.

Stap 4: inschakelen van hulplijn

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

In tweetallen noteer je per onderwerp minstens twee vragen of bedenkingen die bij je opkomen bij het lezen van alle informatie. In de laatste kolom noteer je nog andere vragen of bedenkingen uit de peuterklas. Op woensdagnamiddag 21 februari 2024 kun je deze voorleggen en bespreken met een ervaren peuterleerkracht. Tijdens de les kun je jouw lector online bellen met je vragen.

Stap 5: ontwikkel een eigen visie over vraagstukken uit de peuterklas

zoevandeweyer1 — 2024-02-13 07:27:56 UTC

Onderbouw je visie met kwalitatieve bronnen, standpunten van beroepsorganisaties en input van gastpeuterleerkrachten. Op deze manier kun je met collega's, directie, ouders en externe instanties zoals het CLB in gesprek gaan en je acties onderbouwen. Je kunt ook in de peuterklas rond deze onderwerpen werken. Tijdens het examen kun je aantonen dat je de theorie hebt verwerkt en kunt toepassen in de praktijk. Geef tijdens het examen duidelijk aan welke bronnen je hebt geraadpleegd.