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      <title>EL CURRICULO DEL SIGLO XXI by Ilia Nelly Samboni Giron</title>
      <link>https://padlet.com/nelly3072/wiehp68rot31</link>
      <description>Segun el MEN: Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-03-30 19:36:22 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuál es tendencia del currículo en la
educación?</title>
         <author>nelly3072</author>
         <link>https://padlet.com/nelly3072/wiehp68rot31/wish/96245724</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Calidad en la educación: que sea igual para toda clase de estudiantes, sin ninguna discriminación de raza, sexo, cultura, etnia etc.&nbsp;</strong></li><li><strong>La descentralización curricular: que para la construcción del currículo&nbsp; participen diferentes entes como la comunidad educativa, etc.</strong></li><li><strong>La formación de sujetos democráticos: motivar a una formación de cultura democrática por medio de la participación activa de los estudiantes en la sociedad.</strong></li><li><strong>La definición del núcleo curricular: formar al estudiante en las áreas básicas y en temas relacionados de la actualidad social.</strong></li><li><strong>Las revoluciones científico _técnicas: debe involucrar las Tics, para impartir nuevas metodologías de aprendizaje.</strong></li><li><strong>La gestión del currículo: el currículo debe estar acorde con las&nbsp; innovaciones y la integración de los distintos estamentos que integran la comunidad educativa.</strong>&nbsp;&nbsp;</li><li>Video Recuperado de :<a href="https://youtu.be/i6xihmXL5uM"><strong>https://youtu.be/i6xihmXL5uM</strong>&nbsp;&nbsp;</a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-20 21:46:52 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué papel
desempeña el currículo en la formación del ser humano?.</title>
         <author>nelly3072</author>
         <link>https://padlet.com/nelly3072/wiehp68rot31/wish/96245735</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El currículo&nbsp; se presenta en el ambiente de&nbsp; enseñanza_aprendizaje, como&nbsp; la&nbsp; guía dentro de la educación, con el objetivo de&nbsp; perfeccionar al ser humano en la dimensión cognoscitiva, artística, psicomotriz, actitudinal, ética, etc, de aspectos&nbsp; sociales, económicos, productivos, culturales y académicos. La idea de este estudio es formar seres humanos con conocimiento para la vida y no mecanizar para un momento determinado, estos conocimientos deben ser teóricos y prácticos; por tanto se ha integrado diferentes conocimientos&nbsp; en los saberes académicos expresado en asignaturas que integran los planes de estudio de una institución educativa.</strong></div><div><strong>Hoy se busca que el currículo también intervenga en la reconstrucción social, por medio de actos educativos, especialmente en los problemas más complejos que atraviesa el país, como la pobreza, las drogas, el narcotrafico, la corrupcion, el abuso sexual etc.<br>Ilustracion recuperada de :&nbsp;</strong><a href="https://sites.google.com/site/primaria4ciclo/home/1-curriculo-1"><strong>https://sites.google.com/site/primaria4ciclo/home/1-curriculo-1</strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-20 21:47:27 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué busca
el currículo dentro hoy en día, dentro del proceso formativo del estudiante?</title>
         <author>nelly3072</author>
         <link>https://padlet.com/nelly3072/wiehp68rot31/wish/97175577</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Hoy se busca que el currículo se construya en base a competencias, que le permita formar personas con conocimientos, habilidades, destrezas y valores relevantes y pertinentes al desempeño laboral y se concentre&nbsp; en desarrollar aquellos elementos que le hacen falta para ser una persona competente. El modelo se basa en competencias básicas o generales, que se asocian con el nivel de exigencia en el ámbito social o laboral; competencias transversales y competencias específicas (posibilita desempeños y comportamientos asociados a conocimientos de índole técnico, vinculados a una determinada función productiva).<br>Ilustracion Recuperada de:</strong><a href="http://www.explora.cl/images/IMAGENES-ARAUCANIA/3%20Feria%20Talleres%20Tus%20Competencias%20en%20Ciencias%20Regin%20de%20La%20Araucana%2021.jpg"><strong>http://www.explora.cl/images/IMAGENES-ARAUCANIA/3%20Feria%20Talleres%20Tus%20Competencias%20en%20Ciencias%20Regin%20de%20La%20Araucana%2021.jpg</strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-25 02:28:44 UTC</pubDate>
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