• Certains enfants refusent d'écouter les règles.

• D'autres ont des difficultés pour rester calme mais il est possible de progresser ou de proposer des solutions pour améliorer les conditions de travail en groupe.

• L'objectif est de réussir à travailler sans déranger les autres.

• Il n'est pas possible de mobiliser un adulte pour surveiller ceux qui ne restent pas tranquilles. (proposition 3 des clowns).

• Il n'est pas possible de bâillonner les élèves mais il n'est pas possible non plus de tolérer les comportements qui dérangent le travail des camarades. (vidéo 1)

• Il est possible de trouver des solutions pour adapter avec un peu de mouvement .

• je réussis à me concentrer.

• je respecte mes camarades et l'enseignant.

• J'aide mon camarade si besoin.

Critère d'un comportement problématique :

• Je bavarde et n'écoute pas les camarades et ou l'enseignant.

• je ne travaille pas.

• Je ne respecte pas mes camarades et ou l'enseignant : rire, discussions entre élèves, déplacements abusifs et bruyants, refus de tenir compte des demande de retour au calme, négociations.

  
  

  
  

• Quand la maîtresse lève la main, cela signifie qu'elle attend le silence.

  SILENCE = plus un seul bruit !

• Possibilité d'un décompte ou d'un rythme frappé pour obtenir l'attention à cette nouvelle consigne du point levé.