https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9 aura de rien du tout en-us 2017-10-12 06:45:28 UTC 2017-12-05 19:35:14 UTC hello@padlet.com chrstn_kll https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196295167 - mesure individuelle
- longue durée
- réévaluer régulièrement
- transition post-scolaire
- attribution en début d'année (déménagements, accidents, ...)]]> 2017-10-12 06:48:41 UTC https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196295167 chrstn_kll https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196295738 - avis de tous les membres (y compris l'élève)
- signatures des représentants légaux
- délai 31 janvier / (spécialistes 28 février)
- responsabilité RE
- dans le dossier: F125, bilan cognitif, bilan thérapeutique, bilan médical, rapport pédagogique


]]> 2017-10-12 06:51:46 UTC https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196295738 chrstn_kll https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196296435 - rapport médicaux (pas nécessaire pour toutes les demandes, seulement si trouble spécifique, ex. autisme)
- rapport logopédique 

]]> 2017-10-12 06:55:09 UTC https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196296435 chrstn_kll https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196298093 Uniquement analyse quand tous les documents sont présents
Critères d'analyse :
- comportement de l'élève (selon 125)
- niveau cognitif (rapport psychologique) Y a-t-il des chutes ?
- recherche de liens entre les troubles et le comportement
- analyse des facteurs facilitateurs de risque (famille école personnel)
- analyse selon PES
- possibilité de demander l'avis d'un expert
- visite de classe et contact avec les parents possibles
- délai ultime des travaux de la cellule 15 avril
- délai de 10 jours pour les parents d'être entendu lors du préavis reçu]]> 2017-10-12 07:02:50 UTC https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196298093 chrstn_kll https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196299910 - aux représentants légaux
- avec copie à l'inspecteur
- avec copie aux RE

- décisions des mesures en fonction des ressources à disposition
- priorisation des 1-2H
- recours par les parents (aide possible par les RE ou enseignants)
- recours transmis au service juridique de la DICS et pas au SESAME
- recours des parents pour voir si il y a vice de forme, pas sur l'analyse du contenu (pas parce que les parents ne sont pas contents
- idée : MAR = handicape... 
- compter pour 3 pour l'effectif mais aussi pour l'effectif]]> 2017-10-12 07:12:42 UTC https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196299910 chrstn_kll https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196305328 - pour tous les élèves bénéficiant d'une MAR
- données générales
- contexte scolaire
- descriptions des ressources
- objectifs individualisés en lien avec le PER mais pas que
- modalité d'évaluation
- attitudes à promouvoir
- mesures de compensation des désavantages

2 extrèmes à éviter : la sur-normalisation et la sur-individualisation
- pas de PPI pour les MAO

]]> 2017-10-12 07:42:54 UTC https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196305328 chrstn_kll https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196309482 - possible par les logo indépendantes jusqu'à 3 ans après l'entrée en vigueur
- classe de langage, réanalyse après 2 ans... donc par forcément de retour dans les classes, Attention au message aux parents
- le diagnostique logopédique est nécessaire mais pas suffisant]]> 2017-10-12 08:03:15 UTC https://padlet.com/chrstn_kll/wi93wr96e4d9/wish/196309482