○• Introducción: Donde se explica a grosso modo en lo que consistió nuestra visita cultural. •○

 
 
 Partimos del colegio a mediados de las 8:30am, aproximamos que el trayecto duró unas dos horas.
 
 Comenzamos yendo a la Plaza de Armas de Aucallama, en el cual se encontraba la Iglesia Matriz, además, vimos una hacienda llamada "Palpa" y la comisaría que también se encontraba ahí. Algo que nos llamó la atención fue el pozo de los deseos y la pequeña estatua de una morena samaritana. Estuvimos unos 25 minutos.
 
 Después fuimos a otra hacienda llamada "Huando", la cual tenía una vista hermosa hacia los cultivos. Esa hacienda tenía una capilla considerablemente grande; sin embargo, no pudimos observar el interior ya que estaba cerrado. Pese a ello, observamos los detalles que tenía a su alrededor como dos estatuas de leones al lado de las escaleras que estaban a su entrada. Se notaba muy conservada a pesar de los años que tenía de existencia.
 En su interior ingresamos a una casona perteneciente al dueño de la hacienda, Antonio y Fernando Graña, mucho más amplia, tenia más pasillos, en esa ocasión sí logramos observar el interior, pero las salas estaban vacías, aun así se podía identificar cuál era la sala, la cocina, el cuarto, etc. En la parte trasera se podía observar que había una piscina, pero obviamente estaba vacía, junto a este se hallaba una jaracanda, nombre con el que se le denomina a un árbol con flores violetas.
 
 Terminando de visitar estos lugares, dieron la 1pm, y en ese momento la mayoría almuerza, así que fuimos a Chancay, a su Plaza Central, ahí cada uno se sentaba a comer en los bancos o iban a restaurantes, el descanso duró una hora.
 Ya habiendo terminado de almorzar, nos dirigimos al Castillo de Chancay, y algo que recuerdo es que, al ingresar, observamos varios búhos como formas de atracción. Primero, entramos a una sala pertenecientes a la dueña original que mandó a construir este histórico castillo. Podíamos apreciar cosas antiguas del siglo pasado como muebles, teléfonos antiguos, cuadros, retratos, etc.
 Luego de ello, fuimos a otra sala que conmemoraba la cultura hindú en donde se encontraban objetivos característicos de esta.
 Y después fuimos a una sala en la cual se encontraban diversos espejos con la curiosidad de que estos deformaban a quienes lo vean, uno podía hacerte ver más delgado; otro, gordo; había otro espejo que te hacía ver con piernas pequeñas, brazos largos, más alto y así.
 En esa misma sala había un balcón con vista al mar, absolutamente hermoso, ahí estuvimos un rato observando y tomando fotos.
 Para ya terminar con la visita al castillo, nos llamó la atención una atracción que se llamaba la casa del terror, la mayoría no dejó desaprovechar esta oportunidad y decidió entrar.
 
 Saliendo del castillo fuimos a una playa, que quedaba a pocos minutos del castillo, estuvimos ahí un buen rato, algunos chicos se pusieron a jugar fútbol descalzos y algunas chicas fueron cerca a la orilla para tomarse fotos.
 Iniciamos nuestro retorno al colegio aproximadamente a las 5:20pm y llegamos a las 8:00pm.
 
 Y todo esto fue el resumen de nuestra última visita cultural.
 
 
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 Escrito por Paola Sairitupa.}

○• Introducción: Donde se explica cómo aplicamos la educación física a lo largo de nuestra visita cultural. •○

 
 
 ¿Hicimos ejercicio físico?
 
 La respuesta es sí.
 
 Pero sobretodo, claro que caminamos, ya que al recorrer los lugares propios del circuito teníamos que emprender una larga caminata.
 
 Por ejemplo, fuimos a la plaza y caminamos por distintos lugares: las haciendas, sus salas, cada sitio; al castillo, de igual manera, ese lugar era un poco más amplio y también subimos y bajamos escaleras. Era de esperarse que hiciéramos un gran ejercicio físico puesto que esta edificación es muy inmensa y teníamos que subir y bajar por diversas escaleras ubicadas a lo largo de la histórica construcción.
 
 Y como adición, en nuestro último punto a la playa, algunos de los chicos se pusieron a jugar fútbol en la arena y muchas de nosotras se dedicaron a jugar actividades en el aire libre.
 
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 Escrito por Paola Sairitupa.}

○• Introducción: Donde analizamos históricamente los puntos del recorrido •○

Durante el recorrido visitamos muchos lugares históricos.

Pero comencemos punto por punto.

Al visitar la Plaza de Armas del distrito de Aucallama dentro de la provincia de Huaral en Lima, pudimos apreciar en distintas estatuas el origen histórico que tiene este lugar. Entre algunas de sus características, podemos rescatar su fundación en 1551, cuando se da cumplimiento a una ordenanza de la ley General de Indias que ordenaba la creación de reducciones. Años después, al producirse la Emancipación, esta reducción se convierte en distrito. Hasta convertirse en lo que es hoy. Se resalta la agricultura como una de las principales actividades realizadas aquí. La plaza, por su lado, es una glorieta de estilo colonial. Dentro de la plaza encontraremos un pozo de los deseos decorado de una voluptuosa morena de la cual se cuenta una leyenda.

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 Escrito por Mirella Palma y Nayeli Cornejo.}

 Como adición, pudimos apreciar una capilla construida al estilo colonial y una casona llena de fotos personales del dueño original, su familia, en general.

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  Escrito por Mirella Palma y Nayeli Cornejo.}

Por otro lado, se encuentra otra cerámica llamada engobe crema o blanco. Esta pieza recibía un denso baño de arcilla líquida color crema, se usaron moldes tipo sello para construir los pequeños apéndices como cabezas de sapo o aves que se aplicaban en las paredes de esas piezas.

Además, nos contaron acerca de la responsable de la creación de este castillo: doña Consuelo Amat, quien tomó la iniciativa de edificar la construcción tras la muerte de su esposo. Inició en 1925 y finalizó diez años después. Dentro de las habitaciones pudimos contemplar las pertenencias de la señora, además de algunos de sus escritos producto de su imaginación durante su vivencia en el castillo.

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  Escrito por Mirella Palma.}

El salón de espejos fue una experiencia divertida, ya que podíamos ver nuestros cuerpos con diferentes formas. Yo, en lo personal, tenía como deseo tener una figura más esbelta y alargada, ya que hasta ese entonces no estaba conforme con mi talla, pero en el recorrido de espejos vi mi cuerpo con distintas formas, ahí pude darme cuenta que no era yo, sino alguien totalmente distinta, eso me hizo sentir un poco incómoda porque pensar que antes me frustraba por no ser como quería, tenía la idea errónea de que con otros cuerpos me sentiría satisfecha. Sin embargo, cuando llegué al último espejo, me vi reflejada. Ese espejo tenía por nombre NORMAL, pude valorarme como me hizo Dios. Eso quiere decir que no necesito ser alta ni delgada para ser feliz.

Además, reforzamos nuestros lazos amistosos al formar nuestros equipos de trabajo, durante el recorrido de la visita e incluso durante el proceso de trabajo, ya que nos pudimos organizar expresando nuestras opiniones y aportando cada una nuestro apoyo para concretar el producto final.
 
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  Escrito por Mirella Palma.}

•○ Introducción: donde reflexionamos acerca del emprendimiento dentro del recorrido cultural. ○•

En el curso de Educación para el trabajo, podemos resaltar el uso de Padlet para realizar en el mural, en donde utilizamos técnicas utilizadas en las clases que hemos tenido durante todos estos años, usando como principal herramienta la tecnología, sin necesidad de tener que reunirnos en persona con nuestros compañeros, ya que la facilidad que nos ofrece esta es proporcionarnos una comunicación instantánea y eficiente.

Otra parte del curso de EPT que hemos trabajado es el tema de emprendimiento, cualidad que pudimos ver notablemente a lo largo de la visita.

Como muchas personas de nuestra ciudad, Lima, son tan emprendedoras, y pese a que probablemente no tengan las oportunidades suficientes para culminar sus estudios, tratan de salir a delante honestamente vendiendo sus productos que, entre la mayoría que pudimos observar, eran objetos de la misma provincia de Huaral-Chancay y Aucallama entre dulces y recuerdos que ayudan también a la identidad cultural de su pueblo. Haciéndonos reflexionar así cómo es que se produce o emplea la idea del emprendimiento.

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  Escrito por Alejandra Obregón.}

•○Introducción: donde recordamos todas las muestras artísticas que vimos. ○•

En el transcurso al paseo visualizamos muchas obras, esculturas y pinturas con respecto al curso de Arte, entre su mayoría estos se ubicaban dentro del castillo de Chancay.

Entre ellos pudimos observar…

 

Una réplica de la tan famosa fuente la Fontana di Trevi, la cual es una muestra de arte clásico, ya que es una histórica y valioso monumento del barroco en Roma. Otra cosa que nos llamó mucho la atención fue el arte en arena, como la construcción de castillos. Además de diferentes esculturas con personajes, quienes en su mayoría eran de origen grecorromano y relacionados con obras literarias.

Además, apreciamos distintos retratos de personas que parecen haber vivido en la época colonial de Lima. Luego,, en otro espacio del castillo, apreciamos pinturas relacionadas con la religión hinduista como también dos esculturas empotradas en la pared. En otra sala pudimos observar distintos dibujos antropomorfos realizados en telas por diferentes culturas como la Mochica, Chavín y Chancay, cada una con el estilo característico con el que se identifican.

El castillo de Chancay es también una verdadera obra de arte fue construida 1922 con ideas de la arquitectura europea e ideas basada en la medieval. Las puertas del castillo y las de la hacienda Huando estaban talladas y tenían diseños realmente bellos que ya no se utilizan en las puertas en la actualidad.

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  Escrito por Alejandra Obregón.}

1. Este hecho nos hizo pensar en temas relacionados con los barcos y qué tienen que ver con el curso de Física, por ejemplo, la teoría de Arquímedes y la hidrostática, en lo personal pude pensar sobre el empuje del casco hacia arriba que impide que el barco se hunda, acción que hizo que  cuando la barca peruana tiró la bomba justamente en el casco la Covadonga, esta terminó hundiéndose.

Además de la medición que los comandantes usaban para medir la velocidad del buque, que consiste en una barquilla, un carretel y un contador. La barquilla consiste en una tabla de madera plana, de forma triangular, lastrada para que flote perpendicularmente. A ella va unido el cabo o cordel, marcado con nudos dispuestos a intervalos o espacios de 14,40 m, que parte del carretel. Para averiguar la velocidad de un barco, se arroja al mar la barquilla con el cabo atado y se cuenta el número de nudos que pasan en un lapso de 28 segundos. Como los nudos se encuentran en la misma relación con respecto a una milla marina que los 28 segundos respecto a una hora, si son 4 los puntos contados en 28 segundos, la velocidad de 4 nudos o 4 millas marinas (la milla equivale a 1851,8 metros), cosa que se hacía en aquellos tiempos para ver cuánto tardarían en llegar a mares rivales para combatir.

2. El otro uso físico que podemos determinar durante la visita fueron las magnitudes, todo lo que hemos presenciado fue medido: las distancias, el tiempo, el área, e incluso las temperaturas fueron vitales a la hora de decidir si era más apropiado ir con ropas ligeras o abrigadas.

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Escrito por: Alejandra Obregón.}

○ • Introduction: Where our visit it is explained in English, applying our skills learned in classes • ○

 
 

 We left school at mid-8:30 am, we approached that the journey lasted a few hours.

 
 We started our road in the Plaza de Armas de Aucallama, in which the Main Church is located, in addition, we saw a farm called "Palpa" and the police station near there. Something that attracted our attention was the wishing well and the small statue of a brunette samaritan. We stayed there about 25 minutes.
 
 Then we went to another hacienda called "Huando", which had a beautiful view of the crops. That hacienda had a hugely large chapel; however, we could not observe the interior as it was closed. In spite of this, we observed the details that were around them like two statues of lions next to the stairs that were at their entrance. It was very conserved despite the years it had of existence.
 
We entered inside a house —it was propiety of the owner of the farm, Antonio and Fernando Graña—, it was much wider, had more corridors, so we saw the interior, but the rooms were empty, even so they were considered to identify the living room, the kitchen, the room, etc. In the back we could see that there was a pool, but it was empty, near there was a group of trees full of violet flowers named jaracandas.
 
 Near 1pm we went to Chancay, to its Central Square exactly. There, each one of us, sat in the banks or went to restaurants, that lasted an hour.
 
 Having finished lunch, we headed to the Castle of Chancay. Here I want to explain that I saw many boards in both languages, English and Spanish, that amazed me because it was clear that a lot of tourists went to the Castle and the only solution that they can give to non-Spanish speakers is that they could write in English, too. I think that learning English is very important and more in our daily life.
 
 First, we entered to a room of the original owner who ordered the construction of this historic castle. We could identify old things of the last century like furniture, old telephones, pictures, portraits, etc.
 After that, we went to another room that commemorated the Hindu culture where characteristic objectives of this were there.
 And then we went to a room where there were several mirrors with the curiosity that they deformed those who saw them, one could make you look thinner; another, fat.
 In that same room there was a balcony overlooking the sea, absolutely beautiful, there we were watching the beach from the distance and taking pictures.
 
 Leaving the castle we went to a beach, what was a few minutes from the castle, we were there for a while, some boys started playing soccer barefoot and some girls went near the shore to take pictures.
 We had begun our return to school at approximately 5:20 pm and we arrived at 8:00 pm.
 
 And all this was the summary of our last cultural visit.
 
 
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 Written by Nayeli Cornejo.}

○• Introducción: donde reconocemos lo aplicado en el área de matemáticas durante la visita cultural. •○

A lo largo de nuestra visita hemos tenido contacto con las matemáticas. Aunque parezca mentira, ya se sabe (gracias a las charlas dadas a cargo de nuestros respectivos maestros) que los números se aplican todos los días en nuestra vida diaria. Desde la cantidad de dinero que tenemos hasta los cálculos mentales que hacemos al comprar algo en ciertas situaciones.

Para ser más exactos, hablaré de las distancias empleadas al ir desde distintos puntos hacia otros.

Comenzamos partiendo desde el colegio hasta parar en la Plaza de Armas del distrito de Aucallama, en Huaral. Fue un recorrido de 1 hora y 37 minutos con una distancia de 72,7 km.

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Escrito por Nayeli Cornejo.}

En total recorrimos una distancia de 107,4 km con un tiempo total de 3 horas y 5 minutos en recorrer esos lugares.

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 Escrito por Nayeli Cornejo.}

Había una vez, una señora llamada Consuelo Amat y León, descendiente del Virrey Amat y León. Esta señora se casó con Don Rómulo Boggio y, en fruto de aquel amor, tuvieron a seis hermosos hijos. La gente amaba a esta pareja, tanto así que tuvieron muchos ahijados. El amor de la gente se mostró en su totalidad cuando don Rómulo sufre un terrible accidente y en su lecho de dolor se hicieron presentes todos los chancayanos. Cuando don Rómulo falleció, su esposa quedó devastada y sin ninguna herencia. Con el pasar de los años, Doña Consuelo pone en marcha la construcción de un castillo frente al mar, en un acantilado rocoso, en honor a su amado difunto. Construir el castillo fue difícil, ya que ella no contaba con muchos recursos económicos pero, a pesar de ello, ella no se dio por vencida y siguió con la construcción. Esto nos enseña que; todo sacrificio tiene un costo, pero no es imposible cuando nos lo proponemos.

 Sin embargo, ni llegó a concluir toda la construcción de este castillo. Al pasar los años, uno de los nietos de Doña Consuelo, decide seguir la construcción y reconstruir lo que ya estaba en ruinas. Este castillo se quedó con el nombre “Castillo de Chancay”, ya que hubo un sin número de historias por parte de los pobladores. Actualmente es un centro turístico, siempre guardando el estilo de medioevo.