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      <title>Ambiente alfabetizador adecuado y las competencias lingüísticas by MAYRA ELIZABETH LOZADA ESCOBAR</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-05 20:52:02 UTC</pubDate>
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         <title>El ambiente alfabetizador</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;Definición:</strong><br>-Lugar amplio y abierto, ordenado, estético, simple.<br> -Cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo del niño.&nbsp;<br>-El aula está subdividida en áreas temáticas en las cuales se exponen los materiales correspondientes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-07 01:34:43 UTC</pubDate>
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         <title>Características                        Espacio físico  </title>
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         <description><![CDATA[<div><br>-Ambiente fresco<br>&nbsp;-Salas de educación inicial un escenario propicio.<br>-Permitir que los niños interactúen de manera significativa.<br>&nbsp;-Con&nbsp; materiales que portan escrituras en el marco de situaciones con  propósitos comunicativos y didácticos.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-07 01:48:40 UTC</pubDate>
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         <title>Ambiente alfabetizador </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>-Según Weisz (1998), la sala es el reflejo del modo de trabajo con respecto a la lengua escrita.&nbsp;<br>&nbsp;-La importancia de considerar el "ambiente alfabetizador" como una de las condiciones necesarias.<br>-Dar lugar el aprendizaje de la lectura y de la escritura desde los inicios de la alfabetización.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-07 01:54:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Biblioteca de la sala </title>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Los materiales hay que "hacerlos funcionar en la sala", es decir una continua y sistemática interacción con los mismos en el marco de situaciones de interpretación y producción para transformarlos en objetos lingüísticos.&nbsp;</li><li>&nbsp;Son: fichas de libros, fichas de lectores, inventarios, agendas de lectura.&nbsp;</li><li>Debe haber un abecedario en un lugar visible y al alcance de los niños.&nbsp;</li><li>Los niños deben saber qué dice cada una de esas escrituras.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-07 02:06:06 UTC</pubDate>
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         <title>Competencia lingüística </title>
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         <description><![CDATA[<div>Es la habilidad para expresar e interpretar conceptos a través de discursos orales y escritos.<br><br></div><ul><li>Leer y escribir son acciones que exigen desarrollar las habilidades para buscar , recopilar , seleccionar y procesar la información.&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li><li>La competencia básica en comunicación lingüística es:</li><li>Conjunto de destrezas, conocimientos y actitudes que se interrelacionan y se apoyan mutuamente en el acto de la comunicación.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-07 12:03:59 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se conforman por el habla, la comprensión oral y la comprensión escrita, son una habilidad que cuando se trata de la lengua nativa, incorporamos de forma natural cuando comenzamos a hablar en la primera etapa de crecimiento.<br><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-07 12:44:59 UTC</pubDate>
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         <title>Biblioteca ambulante </title>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará un&nbsp; conocimiento del mundo nuevo que lo rodea.</li><li>Le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo.&nbsp;</li><li>&nbsp;Todos los niños deben conocer la magia de los libros.</li><li>&nbsp;Despertando su interés por el conocimiento del universo lingüístico y el dominio de las palabras.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 00:21:14 UTC</pubDate>
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         <title>Biblioteca en el aula</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Textuado en el aula:</li></ul><div>Se tiene&nbsp; ante la vista de todos, los textos surgidos en la vida diaria del alumno.&nbsp;</div><ul><li>Papelógrafos&nbsp;</li></ul><div>Todo el texto que se exponga en el aula sea el fruto de un trabajo en conjunto, para que no desorganice los demás materiales.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 00:39:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ficheros</title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es todo aquello que se utiliza para trabajar: <br>Cuadro de asistencia<br>Cuadro de responsabilidades<br>Cuadro de permiso<br>Control de tiempo<br><br><strong>- Reglamento o normas de convivencia: </strong><br>De forma participativa se determina responsabilidades entre docente y estudiante, este reglamento se lo puede crear en papelógrafo y puede ser modificado y mejorado poco a poco.<br><br><strong>- Periódico mural:</strong><br>Aquí se elige un espacio dentro del aula dividiéndolo en secciones y se pegara las noticias que mas llame la atención al niño y esto se realizara semanalmente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 03:17:50 UTC</pubDate>
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         <title>Buzón del aula</title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Espacio para que los pequeños coloquen noticias, notas e inquietudes.<br><br><strong>Espacios&nbsp; de aprendizaje: </strong><br>Son rincones organizados por diversas áreas, ejemplo; para el área del Lenguaje se recomienda utilizar el abecedario en diferentes textos.<br><br><strong>Objetos y materiales de lectura y escritura:</strong><br>Periódicos<br>Revistas<br>Libros</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 03:45:09 UTC</pubDate>
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         <title>Relaciones sociales que se establecen</title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las limitaciones en niños de bajos recursos influyen en su proceso de aprendizaje y para esto los docentes deberán utilizar diversas estrategias para llegar a un rendimiento alto.<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 04:08:54 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos</title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ambientaciones y rincones:</strong><br>El aula es un espacio modificable permitiendo realizar diferentes ambientaciones, ejemplo:<br><br></div><ol><li><strong>Rincón de ciencias:</strong> Aquí podemos encontrar enciclopedias y textos científicos así también trabajos elaborados por los niños en relacion al rincón.&nbsp;</li><li><strong>Rincón de proyectos:&nbsp; </strong>Este rincón permite crear historia&nbsp; y actividades por medio del cuento, ejemplo: títeres, modelado, dibujos así también se puede determinar un espacio para exhibir los trabajos.  </li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 04:25:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Recursos</title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ambientaciones especiales<br></strong>A partir de la ejecución de proyectos el aula puede convertirse en una oficina de turismo ejemplo: folletos turísticos así como recetarios ayudando a la imaginación de los niños.<br><br><strong>Adecuación del espacio para actividades permanentes</strong><br>Aquí se puede adaptar las mesas y sillas dependiendo del horario, días y actividades a desarrollarse.<br><br><strong>Las paredes</strong><br>Son espacios donde se plasma el trabajo de los alumnos; siendo un recurso que permite desarrollar practicas tanto de lectura como escritura</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 04:39:58 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensiones competencias lingüística </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>compresión oral :</strong> Engloba las habilidades de los discursos orales <strong><br>compresión escrita :</strong>Engloba las habilidades textos escritos <strong><br>Expresión oral : </strong>Engloba las habilidades para la producción de los discursos orales <strong>&nbsp;<br>Expresión escrita :</strong>Engloba las habilidades&nbsp; para la producción de los textos escritos&nbsp; <strong><br>Interacción oral :</strong> Engloba las habilidades para el dialogo interpersonal&nbsp;.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 21:37:42 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias Comunicativas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp;Configuración psicológica que integra diversos componentes cognitivos,meta cognitivos ,&nbsp; motivacionales , y cualidades de estrecha unidad funcional &nbsp;</li><li>Dominguez (2004) considera que es la capacidad mental del hombre en el cual se describe su desarrollo intelectual&nbsp;</li><li>&nbsp;Puig (1995) expone que existen competencias comunicativas necesarias según una actitud positiva .</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 21:53:57 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias comunicativas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/melozada4/wh4s9cvry3bo9o6d/wish/2618645093</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Brinda importancia al dominio de la habilidad de escuchar Según Ojalvo (1987) es la habilidad de percibir lo que trasmite otra persona es interpretar&nbsp; y responder el mensaje del interlocutor .&nbsp;</li><li>El término competencia comunicativa se incorpora a la década de los setenta del siglo XX con el norteamericano&nbsp; Noam Chomsky&nbsp;</li><li>&nbsp;Parra Rodriguez (1998) plantea que es la capacidad de comprender un amplio y rico repertorio lingüístico dentro de la actividad&nbsp; comunicativa.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 22:05:22 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias Comunicativas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/melozada4/wh4s9cvry3bo9o6d/wish/2618658072</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp;Procesos lingüísticos,psicolinguisticos&nbsp; y sociolinguisticos</li><li>&nbsp;Trasciende el sentido propio del conocimiento del código lingüístico .&nbsp;</li><li>El acto comunicativo no se entiende como algo estático ,es un proceso cooperativo de interpretación de intenciones&nbsp;</li><li>Requiere la capacidad de codificar y decodificar mensajes atendiendo a las finalidades de la comunicación&nbsp; &nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 22:42:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Competencias Sociolingüísticas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/melozada4/wh4s9cvry3bo9o6d/wish/2618854609</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Capacidad de una persona para producir y comprender plenamente las expresiones del lenguaje&nbsp;</li><li>existen variables como la situación de los participantes y sus relaciones.&nbsp;</li><li>Intenciones comunicativas y eventos comunicativos.</li></ul><div><strong>Dominio de las siguientes áreas <br>* Marcadores lingüísticos de relaciones sociales: </strong>Saludos, convenciones para el turno de palabras e interjecciones. <strong><br>* Normas de cortesía: </strong>Cortesía positiva, cortesía negativa.<strong><br>* Expresiones de sabiduría: </strong>Expresiones de creencias, valores, refranes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 02:39:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mlmanotoa</author>
         <link>https://padlet.com/melozada4/wh4s9cvry3bo9o6d/wish/2618889929</link>
         <description><![CDATA[<div>Los alumnos con mejores resultados en lectura y escritura,&nbsp; provienen de</div><ul><li>&nbsp;Hogares que han tenido oportunidad de desarrollar habilidades lingüisticas</li><li>Como :narraciones orales, juegos alfabéticos.&nbsp;</li></ul><div><br></div><div><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 03:11:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los características de un hogar&nbsp; alfabetizador&nbsp;</div><ul><li>Revistas, periódicos, libros.</li><li>Papel y lapiz cuando el niño desee escribir.</li><li>Libros del interés del niño.</li><li>Obserbar a familiares leer con gusto&nbsp;</li><li>Los adultos comparten momentos de lecturas con los niños&nbsp;</li><li>Los adultos motivan en sus intentos de leer al niño</li><li>Los padres estan atentos al interés de los niños .</li><li>Los adultos, cuentan cuentos, hacen adivinanzas, juego de palabras&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 04:18:02 UTC</pubDate>
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         <title>Ámbitos de la competencia lingüística</title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Competencia lectora.</li><li>Competencia para hablar y escuchar.</li><li>Competencia en composición de textos.</li></ul><div>El desarrollo de estas habilidades afecta en gran medida a la manera de comunicarnos con otras personas, tener buenas competencias lingüísticas en una segunda lengua o una lengua extranjera aporta unos beneficios que se exceden del ámbito profesional y los requerimientos del mercado laboral.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 04:20:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Recursos utilizados en el aula<br>- Carteleras&nbsp;<br>-Acuerdos de convivencia&nbsp;<br>- Trabajos realizados en diferentes áreas<br>- líneas de tiempo&nbsp;<br>-Mapas<br>- Ambiente alfabetizador en la familia&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 04:28:47 UTC</pubDate>
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         <title>Sugerencias a los padres </title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los pueden ayudar incluyendo en el hogar diferentes textos tales como:<br>-Carteles&nbsp;<br>-Libros<br>-Notas&nbsp;<br>-Revistas<br>Esto ayuda en envolver a los niños en un ambiente alfabetizador </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 04:34:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>melozada4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se puede leer y escribir en frente de los niños, con diferentes fines como por ejemplo: hacer una lista de mercado, leer para informarse, leer una carta, escribir un mensaje entre otras más </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 04:40:49 UTC</pubDate>
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