Il est très pertinent mais selon moi un peu trop ambitieux en termes de compétences "documentaires" pour des 6emes. Il ne s'agit pas forcement pour toi de tout modifier mais de cibler certaines compéténces en priorité, même si elles sont plus à être abordées. Lesquelles souhaites-tu privilégier? Et tu feras alors de la méthodologie dessus et pas sur tout.

Pour choisir, il faut se baser sur les étapes de la recherche documentaire et les compétences EMI. Par exemple, les séances 1 et séance 4, 5 travaillent les compétences EMI 1 et 2 à savoir Etre auteur et Comprendre/s'approprier les espaces informationnels: travail sur la structure de l'article de presse puis rédaction (+logiciel), ainsi tu peux évaluer cette méthodologie ou compétence Article de Presse (structuration, vocabulaire, mise en page...)

Sinon tu as d'autres compétences de recherche (EMI 2) abordées comme le travail sur les mots, clés, la recherche et la fiabilité.. 

Dans tous les cas, tu peux rajouter aussi la question de la diffusion (si elle a lieu) et des sources  (EM1 3 sur la responsabilité )

Je te donnerai des pistes la prochaine fois.

Soit tout est très clair et tu peux avancer c'est à dire: choisir une séance en particulier et la détailler en la formalisant (durée, nombre éléves, lieu, étapes, compétences disciplianires anglais / compétences documentaires/ compétences transversales, support, durée pour chaque étape...). Je veux bien avoir un aperçu du support donné aux élèves. Il y a des modèles si besoin sur le padlet, mais c'est la fiche classique de séance. C'est la mission que je vous suggérerai pour la 3ème visio...

Soit tu préfères attendre la visio 2 et on reprend ensemble pour t'aider à améliorer...