• Brecha digital entre zonas urbanas y rurales.

• Docentes sin formación adecuada para usar TIC en el aula.

• Limitado acceso a dispositivos y conectividad en muchos hogares.

Recomendaciones:

• Implementar programas de formación digital docente.

• Aumentar inversión en infraestructura tecnológica escolar.

• Desarrollar contenidos digitales adecuados al currículo y la realidad local.

• Poca accesibilidad para estudiantes con discapacidades.

• Discriminación y barreras culturales para estudiantes indígenas o migrantes.

• Ausencia de apoyo psicopedagógico en muchas instituciones.

Recomendaciones:

• Adaptar metodologías y materiales a la diversidad de estudiantes.

• Fortalecer la educación intercultural bilingüe.

• Asignar profesionales de apoyo (psicólogos, trabajadores sociales, etc.) en todos los niveles educativos.

• Formación inicial desactualizada frente a los nuevos retos educativos.

• Escasas oportunidades de actualización profesional continua.

• Carga administrativa excesiva que resta tiempo a la planificación pedagógica.

Recomendaciones:

• Revisar y actualizar los programas de formación inicial docente.

• Crear un sistema nacional de desarrollo profesional permanente.

• Valorar y apoyar la labor docente con mejores condiciones laborales.

• Currículo uniforme que no responde a las realidades culturales y lingüísticas locales.

• Falta de materiales educativos contextualizados.

• Invisibilización del conocimiento ancestral y los saberes comunitarios.

Recomendaciones:

• Desarrollar contenidos curriculares regionalizados.

• Promover la participación de comunidades en la construcción curricular.

• Fomentar la educación basada en identidad, historia local y saberes ancestrales.

• Método rígido, repetitivo, centrado en el docente.

• El estudiante es receptor pasivo de conocimiento.

• Su enfoque es académico y memorístico.

Educación Actual

• Método participativo, crítico, centrado en el estudiante.

• La tecnología está presente y esencial en muchos procesos.

• El estudiante es actor activo del aprendizaje.

• Su enfoque es integral.

• Los vínculos entre escuela y familia son crucial para el desarrollo emocional, cognitivo y social del estudiante.

• Los padres deben apoyar, orientar y colaborar con el proceso formativo.

• Es importante crear relaciones entre docentes y familias para mejorar la calidad educativa.