Nous avons également eu une séance d'EPS (Escrime-bouteilles) + une heure d'Anglais

et nous avons écouté et choisi le chant que nous allons apprendre dans la semaine.

exemple : "anti" signifie "contre" et on le retrouve deux fois dans l'exercice.

6x7 ; 2x8 ; 8x9 ; 9x9 ;4x5 ; 6x3 ; 3x6 ; 4x7 ; 8x8 ; 6x5

Puis calcul de durées

de 7h15 à 9h25

de 10h30 à 12h45

de 6h08 à 8h14

plus difficiles (il fut un horaire intermédiaire)

• exemple : de 8h48 à 10h13

• Je vais de 8h48 à 9h donc 12min

• puis de 9h à 10h12 donc 1h13 min

• Ce qui fait au total : 1h25min

même technique avec

de 5h42 à 7h24

de 15h15 à 17h06

de 18h46 à 20h35

Rappel des terminaisons et de la leçon (qui sera donnée jeudi) puis dans le manuel fleur d'encre :

exercices 1, 3 et 8 p 113.

La correction collective est affichée en jaune.

14h30 pour aller à 17h47

33min26s pour aller à 37min28s

5min55s pour aller à 9min43s

10min33s pour aller à 13min22s

Géographie (M. Michaeli)

• Je connais le vocabulaire : miscible/non miscible - homogène/hétérogène - soluble/ non soluble - solution, suspension (et les équivalents en anglais).

• Je sais expliquer ce qu'est la saturation et ce qu'est un point de saturation.

• Je sais expliquer avec mes mots comment les océans se sont formés et pourquoi la mer est salée.

Nous avons donc révisé quelques notions et travaillé en ateliers.

Nous reverrons cette technique très régulièrement mais vous pouvez regarder cette petite vidéo en attendant en guise d'introduction.

La "leçon" et une partie des exercices travaillés se trouve à cette adresse.

Les élèves ont commencé au brouillon un nouveau portrait avec trois paragraphes :

1er paragraphe : description du visage

2ème paragraphe : description de la personne (allure, caractéristiques physiques, vêtements...)

3ème paragraphe : portrait moral de la personne.

Les outils à la disposition des élèves sont les suivants (il suffit de cliquer sur les parties soulignées) :

1 - le guide pour bien rédiger un portrait

2 - une banque de mots pour parler du visage

3 - une banque de mots pour parler de la personne en général, portrait physique et moral.

Le portrait était à choisir entre ces trois personnages de bandes dessinées :

• Adèle Blanc-Sec

• Calamity Jane (jeune)

• Corto Maltese

12 absents l'après-midi.

Nous avons pris du temps pour travailler l'Art : le projet actuel porte sur les silhouettes en mouvement, la technique utilisée est celle du collage et nous réinvestissons également les notions de couleurs chaudes et froides travaillées avec les arbres de Loretta Grayson.

Les élèves absents peuvent essayer la dictée sur un brouillon et je leur donnerai une note à titre indicatif (qui ne comptera donc pas dans leur moyenne).

Pour rappel, tous les mots exemples sont à connaître (leur signification, pas leur orthographe).

Le vocabulaire a été expliqué et revu sur ardoise.

Puis nous avons manipulé les compas pour tracer quelques figures géométriques.

Si ce lien ne fonctionne pas, vous pouvez utiliser celui-là.

Lecture : Au moins 10-12 pages chaque jour + noter les personnages principaux, les actions, les lieux et les moments importants, comme nous le faisions avec la classe de 6ème, tous les lundis. Cela vous aidera à faire écrire le résumé qu'il faudra me rendre à la rentrée.

Mathématiques : Je vous mets le lien vers le site Pepit qui me semble très bien pour mémoriser seul ses tables de multiplication.

Vous pouvez aussi apprendre vos tables avec vos parents et/ou vos frères et soeurs.

En ce qui concerne notre travail, il s'agit d'un résumé complet et je vous demande, bien entendu, de ne pas écrire sur votre livre de BCD.

Nous avons déjà fait de type d'exercices avec les 6ème donc vous savez que ce n'est pas très difficile.

Rappelez vous bien de construire vos phrases vous-même, vous devez connaître tous les mots que vous utilisez.