월봉중 2-1반 웃어요! 수학! by 금구중 수학샘

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jinateacher — 2020-09-26 15:52:40 UTC

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1반 학생 여러분!! 반가워요!

jinateacher — 2020-09-26 15:52:40 UTC

1. 이곳은 여러분의 집단지성을 발휘할 수 있는 공간입니다.
<약속1>
자신의 과제를 자신있게 공유하기.
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9월5주 과제 영상일지

jinateacher — 2020-09-26 15:52:40 UTC

2020-09-28-월

ym0408k — 2020-09-27 13:29:04 UTC

<평행사변형 삼형제>
- 직사각형 : 두 대각선의 길이가 같다.
- 마름모 : 두 대각선이 서로를 수직이등분한다.
- 정사각형 : 두 대각선이 서로를 수직이등분하고, 그 두 대각선의 길이 또한 같다.
<수학일기>
평행사변형에서 성질 몇 가지만 추가하면 다양한 형태의 사각형들을 만들 수 있고, 마름모, 직사각형 이 둘의 성질을 합치면 정사각형을 만들 수 있다는 것이 신박했다.

평행사변형 삼형제

2020-09-28 00:51:03 UTC

첫째

2102 김민서_0928

2020-09-28 01:05:48 UTC

[평행사변형 삼형제]

1)직사각형 : 두 대각선의 길이가 같다.

2)마름모 : 두 대각선이 서로를 수직이등분한다.

3)정사각형 : 두 대각선이 서로를 수직이등분하고, 그 두 대각선의 길이 또한 같다.

[수학일기]
평행사변형에서 다른 여러 사각형들의 성질들을 추가하면 다른 사각형이 된다는게 재밌었다.

2120주영민

ym20060818 — 2020-09-28 01:12:15 UTC

평행사변형 삼형제

1.직사각형
두 대각선의 길이가 같다.

2.마름모
두 대각선이 서로를 수직이등분한다

3.정사각형
두 대각선의 길이는 서로 같고 서로다른 대각선을 수직 이등분 한다.

수학일기: 평소에 많이 봤던 사각형들이 이 평행사변형에 성질에서 각각의 어떠한 성질을 추가함에 따라
모양이 달라지는 것을 보니 신기하였다.

2116이진욱

2020-09-28 01:27:32 UTC

평행사변형 삼형제
직사각형
두 대각선의 길이가 같다.
마름모
두 대각선이 서로를 수직 이등분한다.
정사각형
두 대각선이 서로를 수직 이등분하고, 그 두 대각선의 길이가 같다.
수학일기
많이 봐왔던 사각형들이 몇가지 성질만 붙여주면 다양한 사각형의 모습으로 바뀌는게 멋있었다.

2115 이수영

2020-09-28 01:39:10 UTC

<평행사변형 삼형제>
-직사각형
두 대각선의 길이가 같다.
-마름모
두 대각선이 서로를 수직 이등분한다.
-정사각형
두 대각선이 서로를 수직 이등분하고, 그 두 대각선의 길이가 같다.
( 수학일기 )
다 똑같이 생겼지만 각각 다른 성질이 있고, 되는 조건이 있고, 서로 사이의 관계가 있는게 흥미로웠다.

2107 김채은

2020-09-28 02:04:59 UTC

(평행사변형 삼형제)
(1)직사각형
두 대각선의 길이가 같음
(2)마름모
두 대각선이 서로를 수직이등분함
(3)정사각형
두 대각선이 서로를 수직이등분하며 그 두 대각선의 길이도 같음

(수학 일기)
초등학교때도 사각형의 성질이 사각형의 모양들과 관련이 있다는 사실을 배워서 알고있었지만 햇갈렸었는데 영상으로 다시 보고 배우니 이해가 더 잘되고 다시봐도 신기하였다.

2124최지교

choejigyo — 2020-09-28 03:27:09 UTC

1. 첫째 아들= 직사각형
성질: 두 대각선은 길이가 같고 서로를 이등분한다.

둘째 아들 =마름모
성질: 두 대각선은 서로를 수직이등분한다.

셋째 아들= 정사각형
성질: 두 대각선은 길이가 같고 서로를 수직이등분한다.

2. (수학일기)
사각형에서 한 쌍의 대변이 평행하면 사다리꼴이 되고, 사다리꼴에서 다른 한 쌍의 대변이 평행하면 평행사변형이 되고, 평행사변형에서 한 내각이 직각이면 직사각형, 이웃하는 두 변의 길이가 같으면 마름모이다, 그리고 직사각형이 이웃하는 두 변의 길이가 같으면 정사각형이 되고 마름모가 한 내각이 직각이어도 정사각형이 된다는게 신기하고 재밌었다.

2020-09-28 월요일

2020-09-28 13:23:55 UTC

2018 김하은
<평행사변형 삼형제>

(1)
직사각형
: 두 대각선의 길이가 같다.
(2)
마름모
: 두 대각선이 서로를 수직이등분한다.
(3)
정사각형
: 두 대각선이 서로를 수직이등분하고, 그 두 대각선의 길이가 같다.

(수학 일기)
직사각형과 마름모, 정사각형의 성질들을 알았고, 사각형에서 한 조건씩 생겨나면서 정사각형의 되는 것, 들을 통행 자세한 특징들과 조건을 알게 되어 뿌듯하다.

2020-09-29 화요일

2020-09-28 14:46:04 UTC

2108 김하은
<나와라 가제트 팔 ! 펼쳐라 수학날개.>
(1)
마름모 : 두 대각선이 수직으로 만난다.

(2) 수학일기
: 수학은 그저 학교에서 마구자비로 배우는 것이 아니라 나에게 언젠간 꼭 도움이 되고 필요한 순간에 써 먹을 수 있으며 일상생활에 편리를 위해 사용하는 것임을 알게 되었다.

2014 김영무

ym0408k — 2020-09-28 16:28:57 UTC

2020-09-29-화

_{<나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학 날개>}

가제트 팔의 링크 구조가 마름모 형태로 되어 있어서 로봇이 팔을 접었을 경우에는 그 길이가 매우 짧지만, 펼쳤을 땐 그보다 훨씬 더 늘어나고

두 대각선이 항상 수직으로 만난다는 마름모의 성질 덕에 앞에 있는 대상을 향해 정확히 직선으로 공격을 가할 수 있었다.

<수학일기>

난 가끔 '우리 주변에 물체를 지탱해주는 도구들은 왜 마름모 형태로 연결되어 있을까' 라는 의문이 들었다. 그 해답을 이 영상을 통해 찾게 되었고, 마름모들을 연결시키면 이렇게 수직 방향으로 물체를 들어올리거나 기계를 뻗을 수 있다는 것을 알게 됐다.

2119 정지민

q987s3njrt — 2020-09-28 23:26:05 UTC

평행사변형 삼형제

1직사각형
두 대각선의 길이가 같다

2마름모
두 대각선이 서로를 수직이등분한다

3정사각형 두 대각선의 길이가 같고 그 두 대각선의 길이도 같다

수학일기 : 직사각형과 먀름모 정사각형을 좀더 알아볼수 있었던거 같다

2119 정지민

q987s3njrt — 2020-09-29 00:06:46 UTC

나와라 팔! 펼쳐라 수학날개

마름모를 사용하였고 두 대각선이 항상 수직으로 만난다

수학일기

마름모를 연결해서 로봇을 만든다는게 신기했고 마름모의 성질을 좀더 알 수 있었던것 같다

2103 김민주

2020-09-29 00:10:07 UTC

“ 평행사변형 삼형제 “

(1) 직사각형 - 두 대각선의 길이가 같다

(2) 마름모 - 두 대각선이 서로를 수직이등분한다

(3) 정사각형 - 두 대각선이 서로를 수직이등분하고 두 대각선의 길이가 같다

“ 수학 일기 “
옛날에 그냥 보고 지나갔던 도형들에게도 각각의 성질이 있어서 이름이 붙었다고 생각하니 신기했다

2101김민서_0929

2020-09-29 00:12:49 UTC

[가제트 팔]

가제트의 필사기인 핵 펀치 주먹은 두 대각선이 항상 수직으로 만나는 마름모의 성질을 이용하여 상대 로봇을 정확하게 공격할수있다.

[수학일기]
마름모의 성질이 두 대각선이 항상 수직으로 만나다는건 알고있었지만 왜 여러 건축물들이 마름모의 형태를 가지고있었는지는 궁금했었는데 이번 수업에서 본 영상 덕분에 알게되었다.

2101 김도현

2020-09-29 00:19:48 UTC

[나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학날개]
가제트 팔에서 마름모를 사용하였다 두 대각선이 항상 수직으로 만나기 때문에 앞에 있는 대상을 향해 정확히 직선으로 팔을 뻗어서 공격할 수 있다.

[수학 일기]
뭐를 쭉 뻗게 만들려면 마름모를 사용하면 된다는 것을 이번 영상을 통해서 알게 되었다.

2116 이진욱

2020-09-29 00:25:39 UTC

나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학 날개가제트 팔은 마름모를 사용했는데 이유는 두 대각선이 항상 수직으로 만나기 때문에 상대를 정확히 직선으로 뻗어서 공격할 수 있기 때문이다.
수학일기
우리 주변에서 마름모가 쓰이는 용도와 이유를 몰랐지만 이 영상을 보고 궁금했던 점이 해결되었다.

2115 이수영

2020-09-29 00:30:06 UTC

<나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학 날개>
- 가제트 로봇에서 마름모를 사용하였고, 두 대각선이 항상 수직으로 만난다는 마름모의 성질 덕분에 앞에 있는 대상을 향해 정확히 직선으로 팔을 뻗을수 있기 떄문에 마름모를 사용하였다.
( 수학일기 )
가제트 팔은 아무 도형이나 사용될줄 알았는데 마름모의 두 대각선이 항상 수직으로 만난다는 성질을 생각해서 만들었다니 단순한 도형의 모양이 아닌 성질과 조건또한 일상생활에서도 중요하다는 걸 깨달았다.

2101 김도현

2020-09-29 00:30:39 UTC

1. 직사각형: 두 대각선의 길이가 같다.
2. 마름모: 두 대각선이 서로를 수직 이등분 한다.
3. 정사각형: 두 대각선이 서로를 수직이등분하고 두 대각선의 길이 또한 같다.
[수학일기]
평행사변형에서 한 내각의 크기 가 90도이면 직사각형이 되고 평행사변형 에서 두 대각선이 서로 수직이등분 하면 마름모가 되고 평행사변형에서 한 내각의 크기가 90도 이고, 두 대각선이 서로 수직이등분 하면 정사각형이 된다는게 신기했다.

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:42:57 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:43:15 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:43:27 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:43:35 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:43:55 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:44:05 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:44:18 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:44:28 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:44:42 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:45:05 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:45:16 UTC

9월 28일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 00:45:24 UTC

2120주영민

ym20060818 — 2020-09-29 00:53:18 UTC

가제트 팔

1.마름모를 사용해 마름모의 성질인
두 대각선이 수직으로 만난다는 것 때문에 정확하게 직선으로 뻗을 수 있다.

수학일기: 필요에 의해서 사각형의 성질을 이용해 여러가지 사각형으로 많은 곳에 사용할 수 있다는 것을 알게되었다.

rlagkdms143 — 2020-09-29 01:02:07 UTC

2020-09-29 화요일

2108 김하은

<나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학날개>

(1)

마름모를 사용하였다.

두 대각선이 수직으로 만나기 때문에 알맞게 잡고 펼 수 있으면 쉽게 공격할 수 있다.

(2) 수학일기
: 수학은 그저 학교에서 마구자비로 배우는 것이 아니라 나에게 언젠간 꼭 도움이 되고 필요한 순간에 써 먹을 수 있으며 일상생활에 편리를 위해 사용하는 갓임을 알게 되었다.

2113유진

2020-09-29 01:39:26 UTC

평행사변형 삼형제
직사각형- 두 대각선의 길이가 같다.
마름모- 두 대각선이 서로 수직이등분한다.
졍사각형- 두 대각선이 서로 수직 이등분하고 그 두 대각선의 길이가 같다.

수학일기
사각형의 성질에 따라 사각형이 다양하게 분리되는것이 좋았고 사각형의 성질을 더 공부해야할것같다.

2107 김채은

2020-09-29 01:42:57 UTC

(나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학 날개)
(1)마름모를 사용하였다 이는 마름모의 특징인 두 대각선이 수직으로 만난다는 점을 이용하여 가제트의 팔이 목표물을 향해 직선으로 공격할 수 있었다.

(2)수학일기
오늘 영상과 우리가 배웠던 마름모가 무슨 관련이있을까 보면서 의문이 들었었지만 알고보니 가제트를 우승으로 이끌어준 팔에 숨겨져 있었다. 이처럼 수학은 알면 알수록 재밌는것같다.

2124최지교

choejigyo — 2020-09-29 01:53:10 UTC

나와라 가제트 팔! 수학날개

1) 가제트 로봇은 마름모를 사용 하였다 그 이유는 마름모는 항상 수직으로 만난다는 성질 덕분에 앞에 있는 대상을 향해 정확히 팔을 뻗을 수 있기 때문이다

2) 수학일기
여러곳에서 마름모를 사용하는 건 많이 보았지만 이유는 잘 몰랐는데 오늘 아주 잘 알게 되었다

2113유진

2020-09-29 01:53:58 UTC

나와라 기제트 팔!펼쳐라 수학 날개

마름모는 두 대각선이 수직으로 만나는 성질을 가지고있어서 기제트 로봇이 마름모의 성질을 이용하여 팔을 정확히 뻗을 수 있었다.

수학일기
기제트 로봇의 팔은 그냥 아무 도형이 사용될줄 알았는데 마름모의 성질을 고려하여 팔을 만든것이 흥미로웠다.

2103 김민주

2020-09-29 12:28:16 UTC

“ 나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학 날개 “
1) 마름모 사용.
두 대각선이 항상 수직으로 만나기 때문에 이 성질을 이용하여 팔로 목표물을 공격했다.

2) 수학 일기
마름모의 성질은 두 대각선이 항상 수직이라는 걸 알게 되었다. 이번 가제트 팔로 인해서 자세하게 마름모를 알게 되니 재미있고 마름모에도 성질이 있다는 게 신기했다.

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:12:10 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:12:22 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:12:28 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:12:39 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:12:58 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:13:23 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:13:34 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:14:01 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:14:13 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:14:22 UTC

9월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-09-29 16:14:29 UTC

2020-10-05 04:01:25 UTC

나와라 가제트 팔! 펼쳐라 수학날개>

(1)

마름모를 사용하였다.

2020-10-05 04:41:48 UTC

<평행사변형 삼형제>

(1)
직사각형
: 두 대각선의 길이가 같다.
(2)
마름모
: 두 대각선이 서로를 수직이등분한다.
(3)
정사각형
: 두 대각선이 서로를 수직이등분하고, 그 두 대각선의 길이가 같다.

(수학 일기)
직사각형이나 마름모와 같은 많은 다양한 도형들의 관한 특징이나 특성 구리고 또한 개념과 각각의 도형들 사이에 대한 관계들에 대해 알게되었고 다양한 것들을 알게되어서 대미있었다.

2121차민준

2020-10-05 14:12:24 UTC

평행사변형 삼형제

1 _직사각형
두 대각선의 길이가 같다

2_마름모
두 대각선이 서로를 수직이등분한다

3_정사각형
두 대각선의 길이는 서로 같고 다른대각선과 수직이등분한다

수학일기_일상생활에 자주 나오는 모형들을 더 자세하게 알고 그 성질을 하나하나(모든 모형이 일정한 특징이 있다) 알보니 신이 수학자처럼 세계을 만든것 같은 느낌에 신기하였다

2121차민준

2020-10-05 14:20:52 UTC

나와라 가제트 팔!

1_마름모를 사용해서 두대각선이 수직으로 만나기 떄문에 가능하다

수학일기_사각형은 생긴거에 따라 사용 할 수 있는 방법이 다라지는 것을 알게 되었다

xksrmafl4 — 2020-10-05 22:17:28 UTC

xksrmafl4 — 2020-10-05 22:17:43 UTC

10월 8일 과제-수학일기 작성 [학년, 반, 번호, 이름 작성!!]

jinateacher — 2020-10-07 12:41:19 UTC

1. 헛갈리거나 몰랐던 문제 1가지를 선정
예) 7번 문제
2. 문제를 통해 새롭게 알게되거나 헛갈렸던 부분을 정확하게 알게 된 점을 작성
예) 마름모의 성질 중 두 대각선은 서로 이등분한다는 것으로 알고 있어서 문제를 해결할 때 틀렸다. 이 문제를 통해 마름모의 성질은 두 대각선은 서로를 수직이등분한다는 것을 정확하게 알게 되었다.

10월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-07 12:49:14 UTC

1. 10월 8일까지 완료할 것!
2. 완료되지 않은 과제는 포트폴리오에서 감점이 되고, 등교수업 시 남아서 과제 해결해야 함.

2119 정지민

q987s3njrt — 2020-10-08 00:20:12 UTC

스스로 확인하는 문제

5번 평행사변형의 둘레를 구할때 1/2를 해서 둘레를 구한다

평행사변형의 성질을 다시 안거 같다

2020-10-08-목

2020-10-08 01:10:51 UTC

2104 김영무 <스스로 확인하는 문제>

2020-10-08-목

2020-10-08 01:13:22 UTC

2104 김영무 <스스로 확인하는 문제>

2116이진욱

2020-10-08 01:21:46 UTC

스확문 수학일기
11번

문제를 해결할 때 선을 그어서 해결하고, 평행사변형의 두 쌍의 대각의 크기가 같다는 점을 다시 한 번 생각해볼 수 있었다.

2102김민서_1008

2020-10-08 01:28:53 UTC

2120 주영민

ym20060818 — 2020-10-08 01:33:43 UTC

스스로 확인하는 문제

10번. 평행사변형은 두쌍의 대각의 크기가 각각 같음 이라는 성질을 이용하여 풀 수 있다는 것을 알았다.

2020-10-08 01:51:23 UTC

2111 안성훈

2020-10-08 01:53:17 UTC

스스로 확인문제

10번
평행사변형의 두 쌍의 대각의 크기가 같다는 성질을 이용해 풀수있는 방법을 알게되었다.

2107 김채은

2020-10-08 01:59:27 UTC

{스스로 확인하는 문제}

10번문제)

평행사변형은 두 쌍의 대각의 크기가 같다는걸 다시 알고 넘어갈수 있었다.

2020-10-08 03:16:28 UTC

2020-10-08 03:20:11 UTC

2101 김도현 스스로 확인하는 문제

2020-10-08 06:39:19 UTC

2124최지교

2020-10-08 06:45:40 UTC

6번문제
비례식을 잊고 있었는데 다시 생각나서 할수있었다

10월 12일 과제-단원마무리 문제 공책에 풀기[학년, 반, 번호, 이름 작성!!]

jinateacher — 2020-10-09 06:35:47 UTC

1. 공책에 풀고, 사진촬영하여 제출하기
2. 핸드폰으로 접속하여 사진촬영하여 제출하면 쉽게 할 수 있어요.
3. 아래쪽 아이콘을 클릭하여 사진 촬영

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:42:55 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:43:21 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:43:30 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:44:06 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:47:53 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:48:01 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:49:24 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:49:37 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:49:49 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:50:35 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-09 06:50:53 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

2020-10-09 11:31:27 UTC

2103 김민주

2020-10-09 11:33:38 UTC

스확문 수학일기

조금씩 헷갈렸던 부분들을 문제를 풀어보면서 내가 어디가 부족한지 알 수 있었던 것 같다. 각 도형들의 성질에 대해 더 자세하게 생각할 수 있었던 기회가 된 것 같다.

2113유진

2020-10-11 08:08:18 UTC

다음에는 혼자해보려고 노력해야겠다.

rlagkdms143 — 2020-10-11 16:58:05 UTC

2102김민서_1008

2020-10-11 23:13:17 UTC

[수학일기]
문제를 풀면서 수학적 개념들을 다시 한번 정리를 했다. 그리고 내가 어느 부분이 어려웠는지도 확인을 했다.

2104 김영무

2020-10-12 00:32:06 UTC

[수학일기]
한 가지 개념을 가지고 여러 유형의 문제를 풀 수 있어 재밌었다.

2102김민서_1012

2020-10-12 00:41:41 UTC

[단원마무리문제]

2020-10-12 01:22:00 UTC

2020-10-12 01:22:16 UTC

2113유진

2020-10-12 01:43:48 UTC

2020-10-12 01:55:03 UTC

(수학일기)
문제를 풀어보면서 어려운 유형들이나 햇갈렸던 유형들의 특징을 보니 개념이 제대로 잡히지 않아 그랬다는것을 알수있었다 그래서 개념을 다시 익히고 문제도 풀어볼수있는 좋은 기회가 되었다

2020-10-12 01:55:39 UTC

2107 김채은

2020-10-12 01:56:29 UTC

2107채은 (스확문2)
20201012월

2120 주영민

2020-10-12 02:10:26 UTC

단원 마무리

2116이진욱

2020-10-12 02:38:14 UTC

2020-10-12 03:35:17 UTC

단원을 마무리하는 문제 2101 김도현

2020-10-12 05:05:23 UTC

단원을 마무리하는 문제 2101 김도현

2020-10-12 05:10:07 UTC

10월 12일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:22:54 UTC

미제출

10월 8일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:28:28 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:28:43 UTC

미제출

10월 12일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:29:20 UTC

미제출

10월 12일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:33:00 UTC

미제출

10월 9일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:33:15 UTC

미제출

10월 12일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:33:39 UTC

미제출

10월 12일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:40:35 UTC

미제출

10월 9일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:41:33 UTC

미제출

10월 12일-[단원마무리문제]

jinateacher — 2020-10-12 07:42:02 UTC

미제출

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:45:19 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:49:41 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:49:52 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:50:01 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:50:12 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:50:28 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-12 07:50:41 UTC

스확문 수학일기 작성하세요.

10월 12일 과제

jinateacher — 2020-10-12 08:04:07 UTC

2124최지교

2020-10-12 14:29:09 UTC

[단원을 마무리하는 문제]
1~5번까지

2020-10-12 14:32:35 UTC

6~10번까지

2020-10-12 14:33:19 UTC

11~15번 까지

2020-10-12 14:34:47 UTC

16~18번 까지

2020-10-12 14:35:57 UTC

19번 까지

rlagkdms143 — 2020-10-12 14:59:57 UTC

2104 김영무 단원을 마무리하는 문제

2020-10-12 17:16:05 UTC

2020-10-12 17:16:34 UTC

2108 김하은 10월 13일

2020-10-12 18:43:26 UTC

수학일기
단원을 마무리 하는 문제에서 별로 틀려본 적이 없었는 데 이번에 제대로 확인을 못해 기초적인 11번 문제를 틀리고 말았다. 이유는 조건을 확인하지 않고 빠르게 풀었기 떄문이다.
앞으로 문제를 읽더라도 더욱 신중하고 바른자세로 임할 것이다.

2102김민서_1013

2020-10-12 23:43:12 UTC

[자세히 알게 된 문제]
사각형EBFD가 왜 마름모가 되는지 자세히 알게되었다.

2111 안성훈

2020-10-13 00:26:14 UTC

수학일기
여러 문제들을 풀게되면서 다양한 사각형에 대한 이해가 더욱 쉽게 되었다.

2020-10-13 01:01:40 UTC

((수학일기))2107김채은
마지막 문제가 맞았다고 생각했는데 보충이 필요했었다. 그 보충을 통해서 내가 어느부분이 부족했었는지 더 채워볼수 있었다.

2116이진욱

2020-10-13 01:05:35 UTC

19번
마지막 사각형 EBFD가 마름모임을 증명할때 삼각형의 합동 조건을 이용해서 자세히 적어야함을 알게되었다.

2120주영민

ym20060818 — 2020-10-13 01:50:57 UTC

19번 문제를 풀 때 사각형EBFD가 마름모 인것을 알아야 할 때 삼각형을 이용해 합동인 것을 증명해낸 뒤에
마름모라는 것을 깨달아야 된다는 것을 알게 되었다.

2115 이수영

2020-10-13 03:42:10 UTC

7번
헷갈렸던 마름모의 성질을 문제를 풀면서 더 자세히 기억할수있게 되었다.

2121차민준

2020-10-14 14:28:05 UTC

스스로 확인하는 문제

8번 마름모의 특징들 중 한각의 대각선은 이등분한다하는걸 알았다

[스확문]수학일기

2020-10-14 14:38:52 UTC

원래 풀던 문제들을 더욱 세세히 서술형으로 써볼수있어서 재밌었다

2020-10-14 15:07:10 UTC

단원 마무리

2121차민준

2020-10-14 15:08:21 UTC

19번 문제가 어려워서 시간도 많이 걸이기도 하고 틀리기도 했다 다음 번에는 더 열심히 해서 맞아야겠다

2020-10-14 15:49:45 UTC

2020-10-14 15:49:59 UTC

10월 26일-[활동2] 학습지P.6 2번,3번 문제-직각삼각형의 닮음

jinateacher — 2020-10-25 05:25:20 UTC

1. 자신의 번호가 짝수-2번 문제 풀이과정 작성
2. 자신의 번호가 홀수-3번 문제 풀이과정 작성
3. 패들릿에 작성된 친구의 풀이과정을 살펴 본 후 나머지 문제 완성
4. "댓글로 풀이과정이 작성되어 있어요" 칭찬의 댓글 또는 "잘못된 부분을 안내"하는 댓글 남기기
(댓글 작성은 포트폴리오 도장 추가됨)
5. 칭찬 댓글이 가장 많이 달린 학생도 포트폴리오 도장 추가됨

10월 26일-[활동1] 학습지P.5 2번 문제-닮음 조건 설명

jinateacher — 2020-10-25 05:25:59 UTC

지난시간에 모둠원과 활동해서 해결했던 문제를 풀이과정을 자세하게 작성합니다.(핸드폰으로 작성하면 풀이과정 작성이 수월함)
1. 지난 시간 나의 문제가 1번 문제라면 ==> 오늘 작성해서 제출할 문제는 다음 문제인 2번
(예:지난 시간 나의 문제가 4번 문제하면==> 오늘 작성해서 제출할 문제는 다음 문제인 1번 문제)
2.

2020-10-26-월 2104 김영무

2020-10-25 23:56:26 UTC

[활동1] 2번 문제

2120주영민

ym20060818 — 2020-10-25 23:59:29 UTC

2020-10-26-월 2104 김영무

2020-10-26 00:04:09 UTC

[활동2] 2번 문제

10/26 [활동2] 2113유진

2020-10-26 00:12:14 UTC

10월 26일 활동2번 2120주영민

ym20060818 — 2020-10-26 00:19:50 UTC

10/26[활동1] 2113유진

2020-10-26 00:28:17 UTC

2020-10-26 00:46:19 UTC

2020-10-26 00:52:06 UTC

2102김민서_1026_활동(1)

2020-10-26 02:42:52 UTC

<4번>

2102김민서_1026_활동(2)

2020-10-26 03:00:52 UTC

삼각형ABC와 삼각형CBD에서
각cba공통—1
각C와 각D는 90도—2
그러므로 두 삼각형은 AA닮음

10월 26일 -활동1<2116>

2020-10-26 04:17:59 UTC

10월 26일 -활동2<2116>

2020-10-26 04:26:02 UTC

2020 10 26 월 김채은

2020-10-26 05:03:23 UTC

(활동1) 2번 문제

2020 10 26 월 2107 김채은

2020-10-26 05:07:09 UTC

(활동2) 3번문제

10월 26일 <활동2> - (3)

2020-10-26 06:04:46 UTC

2115 이수영

10월 26일 <활동2> - 3

2020-10-26 06:35:05 UTC

2115 이수영

10월 26일 2124최지교

2020-10-26 08:03:20 UTC

4번문제

10월 26일 2124최지교

choejigyo — 2020-10-26 08:46:03 UTC

2번문제

10월 27일-(교과서 P198) 문제1-(2)이 성립함을 설명하시오.

jinateacher — 2020-10-26 12:08:21 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:08:35 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:08:56 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:09:14 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:09:29 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:10:18 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:10:31 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:10:42 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:10:55 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:12:06 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:12:18 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:12:25 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:13:11 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:13:23 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:13:54 UTC

10월 26일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-26 12:14:05 UTC

2020-10-27-화 2104 김영무

2020-10-26 15:53:20 UTC

1(2) [p.198]

2108김하은 2020.10.26 월 문제 2번(2)

2020-10-26 17:32:11 UTC

2108 김하은 2020.10.26 월 짝수번 2번

2020-10-26 17:39:39 UTC

2102김민서_1027

2020-10-27 01:30:28 UTC

10/27 2113유진(3번 문제해결)

2020-10-27 02:12:15 UTC

2020 10 27 화

2020-10-27 04:47:05 UTC

2107 김채은

10월 27일 <2116>

2020-10-27 05:04:46 UTC

p.198 문제1 (2)

choejigyo — 2020-10-27 06:30:11 UTC

10월 26일 활동 1 2101 김도현

2020-10-27 06:31:50 UTC

2번

10월 27일 2115 이수영

2020-10-27 07:37:22 UTC

2020-10-27 14:04:59 UTC

10월 26일 활동 2 2101 김도현

10월 27일 2101 김도현

2020-10-27 14:17:44 UTC

10월 29일-수학일기,Jump문제

jinateacher — 2020-10-28 11:51:07 UTC

다음 물음에 차례대로 작성하세요.
1. 오늘 수업 시간에 배운 중요한 수학적개념을 직접 작성 해보세요.
2. Jump 문제 해결
(학습지 촬영 또는 그리기 기능 이용해서 풀이과정 작성)

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:52:14 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:52:57 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:53:05 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:53:23 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:53:32 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:53:46 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:54:02 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:54:19 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:54:46 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:54:53 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:55:04 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:55:20 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:55:58 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:56:38 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:56:56 UTC

10월 27일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-28 11:57:04 UTC

2020-10-29 00:00:09 UTC

10/29 2119 정지민

q987s3njrt — 2020-10-29 00:48:06 UTC

jump 문제

선분 BC와 선분 DE가 평행일때
선분 AB : BD= BC:DE 가 아니라
AD:AB=DE:x 이므로
30 :18=15:x
5:3=15:x
45=5x
x=9

2102김민서_1029

2020-10-29 01:36:14 UTC

1.삼각형의 두 변의 중점을 연결한 선분의 성질에는 a.선분BC//선분MN b.선분MN=1/2선분BC 이다.

2.

2113유진

2020-10-29 02:03:34 UTC

10월 29일-수학일기,Jump문제<2116>

2020-10-29 02:42:18 UTC

1.삼각형의 두 중점을 연결한 선분의 성질은 선분BC//선분MN, 선분MN=1/2 선분BC이다.
2.

10/29..2120 주영민

ym20060818 — 2020-10-29 02:51:22 UTC

삼각형ABC에서 선분AB의 중점을 D 선분AC의 중점을 E라고 하였을 때
선분 DE//선분 AC이고 선분 DE는
선분 AC의 길이의 2분의1이다.

2020 10 29 목요일!

2020-10-29 04:13:08 UTC

2107 김채은

2020-10-29 05:01:52 UTC

2020.10.27. 2108 김하은

10월 29일 / 2115 이수영

2020-10-29 06:42:40 UTC

1. 삼각형의 두 중점을 연결한 선분의 성질은
1) 선분BC // 선분MN
2) 선분MN = 2분의 1 선분BC 이다.

2. JUMP 문제

10월 29일 2124최지교

choejigyo — 2020-10-29 06:44:18 UTC

수학일기
삼각형의 두변의 중점을 연결한 선분의 성질은 (선분BC //선분MN, 선분MN= 1/2 선분BC이다

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:39:19 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:42:08 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:42:29 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:43:50 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:44:03 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:44:35 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:46:00 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:46:10 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:46:33 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:46:42 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:48:47 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:48:55 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:49:18 UTC

10월 29일 과제 미제출

jinateacher — 2020-10-29 23:49:32 UTC

2020.10.29 목 2108 김하은

rlagkdms143 — 2020-10-30 04:58:25 UTC

삼각형 ABC 에서 두 변 AB와 AC의 중점을 각각 M과 N이라고 할 때, 다음은 선분BC와 선분MN 2:1 이므로 선분MN=1/2 선분 BC가 성립한다.
====================================

10월 29일 수학일기, jump문제 2101 김도현

2020-10-31 02:41:28 UTC

삼각형 ABC에서 두 변 AB와 AC의 중점을 각각 M과N이라고 할 때,
변BC와 변MN은 평행한다 또 변 MN=변BC×1/2이다

2121차민준

2020-11-04 13:50:01 UTC

2번
삼각형ABC와 삼각형ABD는
각DBA=각BCB
A는 공통각이므로
AA닮음이다
닮음비는 3:4이므로
X:6=3:4
4x=18
x=4.5

2121차민준

2020-11-04 14:00:22 UTC

2번
삼각형ABC와 삼각형 CBD는
각ACB=각CDB=90도
각ABC는 동통이므로
AA닮음이다
a:c=y:a
a제곱=cy

2121차민준

2020-11-04 14:09:10 UTC

삼각형ABC에 있는 선분AB와 AC의 중점을 연결된 선분MN와BC는 1:2이여서 선분MN=2분의 1선분 BC이다

2020-10-29-목 2104 김영무

2020-11-04 19:13:59 UTC

198쪽

2020-10-29-목 2104 김영무

2020-11-04 19:16:36 UTC

10월26일 활동1 2105

2020-11-08 09:57:33 UTC

10월26일 활동1 2번문제 2015

2020-11-08 13:14:13 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-18 04:56:41 UTC

1. <공통>7번 문제 풀이 작성
2. 헛갈리거나 몰랐던 문제 1가지를 선정
예) 9번 문제
3. 문제를 통해 새롭게 알게되거나 헛갈렸던 부분을 정확하게 알게 된 점을 작성
예) 가장 긴 변의 길이가 x인 경우를 생각하지 못했다. 그래서 다시 풀어보면

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-18 05:03:35 UTC

1.<짝수번호> 10번 풀이과정 작성
2. <홀수번호> 13번 풀이과정 작성
3. 2문제에 대한 친구들의 풀이과정을 확인한 후 나의 풀이과정과 비교하여 보완하기

2104 김영무 2020-11-19-목

2020-11-18 23:49:33 UTC

스스로 확인하는 문제

2020-11-19-목 2104 김영무

2020-11-18 23:51:48 UTC

스스로 확인하는 문제

2119정지민 11/19 스스로 확인하는 문제 7번

q987s3njrt — 2020-11-19 00:32:03 UTC

7))
일단 정사각형 안에있는 사각형은 정사각형이다 왜냐하면 정사각형 안에서 그릴수 있는 사각형은 정사각형밖에 올수없다
그래서 피타고라스 방법을 사용하면된다.가장 큰 변의 제곱(빗변)은 가장 작은 변 두개 더한것의 제곱이니 삼각형 AEH에선 HE가 가장 큰변 삼각형 HDG는HG,삼각형 FGC에선 FG,삼각형 EBF에선 EF이다 따라서 식을 세워보면
HE=HG=GF=FE
3의제곱더하기 4의제곱은 빗변의 제곱이니 빗변이니 빗변은 9+16=25 인데 제곱이니 5이다 (빗변>0)
따라서 사각형 HEFG는 정사각형이니 5+5+5+5= 20이다

헷갈렸던 문제 10번

처음에 어떻게 하는지 몰랐는데 직각삼각형이 두 반원과 같다는 사실을 알고 풀수 있었다

2020-11-19 01:21:10 UTC

2120주영민 11/19

ym20060818 — 2020-11-19 01:43:25 UTC

7.삼각형AHE는 직각삼각형이므로
3CM,4CM,5CM이다 그리하여 선분HE는 5CM가 되고 삼각형AHE은 삼각형 EBF,FCG,GDH는 합동이다. 그래서 사각형HGFE 는 정사각형이 되고 한변이 5CM이므로 사각형EFGH의 둘레 길이는 20CM이다.

9. 17이 가장 긴변일 때를 생각하지 못하였다. 그래서 X의 제곱+15의 제곱=17의 제곱의 식까지 했을떄 풀 수 있었다.

2113유진 11/19

2020-11-19 01:47:53 UTC

헷갈렸던 문제
11번
평행선을 생각을 못했는데 긋고나니 풀수있었다.

2113유진

2020-11-19 01:49:10 UTC

7번

2102김민서_1119_(1)

2020-11-19 02:04:02 UTC

2102김민서_1119_(2)

2020-11-19 02:04:52 UTC

11월 19일 목요일 / 2115 이수영

2020-11-19 02:07:10 UTC

헷갈리는 문제는 없었다. 내가 이 단원을 너무 완벽하게 잘 이해한 것 같다.

2116이진욱 11.19(1)

2020-11-19 02:08:45 UTC

1. 7번문제

2116이진욱 11.19(2)(3)

2020-11-19 02:13:37 UTC

10번문제
두 작은 반원의 넓이를 더한 후 큰 반원의 넓이를 빼고 삼각형을 더해야 했는데 처음에 헷갈렸었다. 10번문제를 풀고 이러한 유형의 문제가 나와도 앞으로 헷갈리지 않을 것 같다

2020-11-19 02:23:44 UTC

2107 김채은 20201129

11월 19일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-19 06:37:43 UTC

1~4번

11월 19일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-19 06:38:16 UTC

5~9번

11월 19일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-19 06:38:58 UTC

10~11번

11월 19일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-19 06:42:27 UTC

(1) 5번문제

(2) 어떻게 해야하는지 잘 몰랐는데 전에 한걸 찾아서 할수있었다

2126하태용

2020-11-20 00:50:33 UTC

9월 28일 과제

1 _직사각형
두 대각선의 길이가 같다

2_마름모
두 대각선이 서로를 수직이등분한다

3_정사각형
두 대각선의 길이는 서로 같고 다른대각선과 수직이등분한다

수학일기_일상생활에 자주 나오는 모형들을 더 자세하게 알고 그 성질을 하나하나(모든 모형이 일정한 특징이 있다) 알보니 수학이 더 재밌어 지는거 같다.

2126 하태용

2020-11-20 00:53:04 UTC

9월 29일 과제

가제트팔

1_마름모를 사용해서 두대각선이 수직으로 만나기 떄문에 가능하다

수학일기_사각형은 생긴거에 따라
사용하는게 다르다는것을 이번 수학 시간에 알았다.

2126 하태용

2020-11-20 00:56:17 UTC

10월 26일 과제

스스로 확인 문제

8번 마름모의 한각의 대각선은 이등분한다한다.

2107 김채은 20201120

2020-11-20 00:58:24 UTC

11월 20일 금 / 2115 이수영

2020-11-20 01:29:56 UTC

2102김민서_1120_10번문제 풀이과정

2020-11-20 01:32:23 UTC

2116 이진욱 11.20 10번 풀이

2020-11-20 01:57:33 UTC

삼각형 DSR과 DAC가 AA닮음이고 닮음비는 1:2가 됨 그러면 선분 SR은 14CM의 1/2인 7CM가 되고 이와 같은 방법을 다른 삼각형들에도 적용을 하면 선분 PS, 선분 QR은 5CM 선분 PQ도 7CM가 되므로 사각형 PQRS의 둘레는 7+5+7+5=24CM
둘레는 24CM가 된다.

2020-11-20 02:03:29 UTC

2117 장세환 11.19

2020-11-20 02:24:51 UTC

스스로 확인 문제 7번

2117장세환 11.19

2020-11-20 02:26:30 UTC

헷갈린 문제 5번
삼각형이 바로 눈에 들어오지 않아서 헷갈렸다가 삼각형ABC가 눈에 들어 오니까 피타고라스의 정리를 이용해서 잘 풀수 있었다.

2117장세환 11월20일 13번

2020-11-20 02:58:30 UTC

11/20 유진

2020-11-20 04:28:46 UTC

13번 문제

2020-11-20 05:52:11 UTC

2020.11.20.금요일 2108김하은

11월 20일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-20 06:00:54 UTC

1~8번

11월 20일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-20 06:02:15 UTC

9~16번

11월 20일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-20 06:03:23 UTC

17~19번

11월 20일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-20 06:05:49 UTC

10번

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-20 15:52:36 UTC

1. 수학일기
- 오늘 배운 중요한 핵심 개념은 무엇일까요? 정리해봅시다.
2. 교과서 문제 5번 풀어서 제출
- 경우의 수 계산으로 간단히 하지 말것
- 왜 그런지 나열, 수형도를 그려보는 것이 먼저!!

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 15:56:08 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 15:56:44 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:29:00 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:29:08 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:29:33 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:29:52 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:30:07 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:30:22 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:32:55 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:33:02 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:33:16 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:33:25 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:34:38 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:34:48 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:37:32 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:37:56 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:39:23 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:39:32 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-20 16:39:48 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:39:55 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-20 16:40:21 UTC

2020.11.19.목요일.수학.5교시

2020-11-21 18:26:11 UTC

몰랐던 문제 10번
새롭게 알게 된것 11번
(선생님 혹시 제 생각으로 푼 11번 풀이도 맞나요?)

2020-11-21 18:36:58 UTC

2020.11.19.목요일.수학.5교시

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-22 16:08:42 UTC

11월 20일 <단원마무리문제>과제

jinateacher — 2020-11-22 16:09:07 UTC

11월 19일 <스.확.문> 과제

jinateacher — 2020-11-22 16:09:17 UTC

2020-11-22 17:03:49 UTC

2020.11.23일.월요일. 2018김하은

1.핵심 keyword :
사건 : 동일한 조건에서 반복할 수 있는 실험이나 관찰에 의하여 나타내는 결과.
경우의 수 : 사건이 일어나는 모든 가짓수
(사건 A 또는 사건 B가 일어나는 경우의 수) = m+n
(두 사건 A와 B가 동시에 일어나는 경우의 수) = m x n

2020-11-23 01:09:04 UTC

2116이진욱 11.23

2020-11-23 01:29:50 UTC

1.수학일기
사건은 동일한 조건에서 반복할 수 있는 실험이나 관찰에 의하여 나타나는 결과를 뜻한다.
사건 a또는 b가 일어나는 경우는 m+n이고 a그리고b는 mxn으로 계산
2.교과서 5번

2020-11-23 01:39:51 UTC

2107 김채은 20201123

11/23 유진

2020-11-23 01:44:14 UTC

2102김민서_1123

2020-11-23 02:08:16 UTC

수학일기
(사건A 또는 사건B가 일어나는 경우의 수)=m+n
(두사건A와B가 동시에 일어나는 경우의 수)=mxn

문제5
1.a1+b1
2.a1+b2
3.a1+b3
4.a2+b1
5.a2+b2
6.a2+b3
그러므로 경우의 수=6이다.

2117 장세환 11.23

2020-11-23 02:46:49 UTC

수학일기
사건 a또는b가 일어나는 경우:m+n
사건 a그리고b가 일어나는 경우
mn
2.교과서 5번
a쪽으로 가는문은 2개, c쪽으로 가는문은 3개 이므로 2x3=6이므로 경우의 수는 6이다.

11월 23일 월 / 2115 이수영

2020-11-23 02:50:45 UTC

사건 : 동일한 조건에서 반복할 수 있는 실험이나 관찰에 의하여 나타나는 결과
경우의 수 : 사건이 일어나는 모든 가짓수
( 사건 A 또는 사건 B가 일어나는 경우의 수 ) = m + n
( 두 사건 A와 B가 동시에 일어나는 경우의 수 ) = m x n

11월 23일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-23 05:52:28 UTC

(수학일기)
사건 A또는 사건 B가 일어나는 경우의 수 =m+n
두 사건 A와 B가 동시에 일어나는 경우의 수 =m×n

문제5번
1. A의 한쪽문
B의 (1,2,3)
2. A의 다른쪽문
B의 (1,2,3)
그러므로 6가지이다

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:39:01 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:39:33 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:39:49 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:40:03 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:40:19 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:41:38 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:41:55 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 09:44:24 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:08:41 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:09:11 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:10:30 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:10:38 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:11:17 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:11:33 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:11:42 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:13:01 UTC

11월 23일 <사건과 경우의 수> 과제

jinateacher — 2020-11-23 11:13:16 UTC

2103 김민주 1119 (1)

2020-11-23 16:15:38 UTC

2103 김민주 1119 (2)

2020-11-23 16:16:25 UTC

2104 김영무 2020-11-20-금

2020-11-23 16:16:45 UTC

<단원 마무리 문제> 10번

2103 김민주 1120

2020-11-23 16:22:30 UTC

2103 김민주 1123 (1)

2020-11-23 16:33:08 UTC

2103 김민주 1123 (2)

2020-11-23 16:42:08 UTC

2104 김영무 2020-11-23-월

2020-11-23 17:08:50 UTC

2120주영민 11/20일 과제

2020-11-24 07:22:32 UTC

10번 문제

2104 김영무 2020-11-23

2020-11-24 07:26:09 UTC

수학일기
(두 사건 a와 b가 동시에 일어나는 경우의 수) = m×n
(사건 a 또는 사건 b가 일어나는 경우의 수) = m+n

2120주영민 11/23

2020-11-24 07:32:53 UTC

두 사건 a와 b가 돋시에 일어나는 경우의 수는 m×n이다.
사건 a또는 사건 b가 일어나는 경우의 수는 m +n이다.

문제5번
a1 b1,b2,b3
a2 b1,b2,b3 가 있어서 경우의 수는 6가지이다.

11월 19일스확문 2105김정우

2020-11-26 23:54:36 UTC

11월 27일 -[알콩달콩 수학]고제 제출

jinateacher — 2020-11-27 00:54:23 UTC

1. P.234 문제 풀기
- 사건의 경우를 나열해서 풀이과정을 자세하게 적기
-경우의 수 계산하는 방법도 풀기

2020-11-27 02:03:52 UTC

2117장세환 11.27

2020-11-27 02:29:43 UTC

2107김채은 20201127

2020-11-27 02:30:00 UTC

11월 27일 금 / 2115 이수영

2020-11-27 02:55:06 UTC

탐구1 : 손가락을 1개 또는 2개만 낼 수 있으니 진아와 형아가 손가락을 내는 경우의 수는 각각 2이다.
구하는 모든 경우의 수는
2 x 2 = 4

탐구2 : 진아가 손가락 1개, 현아가 손가락 1개를 낸 경우 진아와 현아는 손가락 2 또는 3을 말할 수 있으므로 승부가 나는 경우는
( 2, 3 ), ( 3, 2 )

진아가 손가락 1개, 현아가 손가락 2개를 낸 경우 진아는 2 또는 3, 현아는 3 또는 4를 말할 수 있으므로 승부가 나는 경우는
( 2, 3 ), ( 4, 3 )
진아가 손가락 2개, 현아가 손가락 1개를 낸 경우 진아는 3 또는 4를 말할 수 있으므로 승부가 나는 경우는
( 3, 4 ), ( 4, 3 )

따라서 승부가 나는 경우의 수는
2 + 2 + 2 + 2 = 8

2102김민서_1127

2020-11-27 03:26:05 UTC

2116이진욱 11.27

2020-11-27 07:02:00 UTC

11월 27일 2124최지교

choejigyo — 2020-11-27 12:35:07 UTC

알콩달콩 수학

2020.11.27.금요일 2108 김하은

rlagkdms143 — 2020-11-28 08:29:24 UTC

2020.11.27.금요일.2108 김하은

rlagkdms143 — 2020-11-28 08:30:41 UTC

2101 김도현 1119 <스.확.문> (1)

2020-11-28 10:24:10 UTC

2101 김도현 1119 <스.확.문> (2)

2020-11-28 10:55:37 UTC

2.헛갈리거나 몰랐던 문제 : 11번 문제

3.새롭게 알게되거나 헛갈렸던 부분 : 삼각형ABC에서 선을 하나
그을 생각을 하지 못했다 그래서 다시 풀어보면

2101 김도현 1120 <단원을 마무리 하는 문제>

2020-11-28 11:08:53 UTC

2101 김도현 1123 <사건과 경우의 수

2020-11-28 11:27:35 UTC

1. 사건 A 또는 사건 B가 일어나는 경우의 수 = m+n
두 사건 A와 B가 동시에 일어나는 경우의 수 = m×n

11월 30일 과제<확률>

jinateacher — 2020-11-28 12:42:29 UTC

1. 확률이란? 개념을 스스로 정리하기
2. 교과서 (P.240) 문제1번-풀이과정 작성(그리기 도구 이용)
* 사진 촬영해서 제출하는 경우는 용량을 많이 차지하고, 그림의 로딩 시간이 많이 걸려요

2020.11.30. 2108.김하은

rlagkdms143 — 2020-11-29 23:22:34 UTC

확률: 일정한 조건하에서 하나의 사건이 일어날 수 있는 가능성의 정도

2116이진욱 11.30

2020-11-30 01:01:27 UTC

1. 확률: 동일한 조건에서 이루어지는 많은 횟수의 실험이나 관찰에서 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까워질 때, 이 일정한 값을 확률이라고 한다.
모든 경우의 수를 n A가 일어날 경우의 수 a A가 일어날 확률을 p라 하면
p=a/n이다.
2. 240p 문제1

2020-11-30 01:08:55 UTC

2111안성훈

2102김민서_1130

2020-11-30 01:19:08 UTC

확률- 일정한 값을 그 사건이 일어날 가능성

2107김채은 20201130

2020-11-30 02:12:54 UTC

확률
:동일한 조건에서 이루어지는 많은 횟수의 실험이나 관찰에서 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까워질 때, 이 일정한 값

11/27 유진

2020-11-30 02:41:49 UTC

11/30 유진

2020-11-30 02:46:14 UTC

2117 장세환 11.30

2020-11-30 02:52:33 UTC

확률: 같은 조건에서 어떤사건이 일어날 가능성
모든 경우의 수는
(앞앞),(뒤뒤),(앞뒤),(뒤앞) 이므로
4이고, 모두 앞면이 나올 경우는 1이므로
모두 앞면이 나올 확률은 1/4 이다.

11월 30일 월요일 / 2115 이수영

2020-11-30 03:06:42 UTC

확률 : 동일한 조건에서 이루어지는 많은 횟수의 실험이나 관찰에서 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까워질때의 일정한 값

2124 최지교

choejigyo — 2020-11-30 03:25:52 UTC

1. 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까위질 때, 이 일정한 값을 그 사건이 일어날 확률이라고 한다

2101 김도현 1130 <확률>

2020-11-30 13:44:37 UTC

1.확률이란? 동일한 조건에서 이루어지는 많은 횟수의 실험이나 관찰에서 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정값에 가까워질 때, 이 일정한 값

12월 1일 과제-확률의 성질<수학일기>

jinateacher — 2020-11-30 23:33:37 UTC

1. 수학 10문제가 5지 선다형입니다.
10문제를 찍어서 모두 맞힐 확률은?

2. 문제 풀이 제출-(주의: 그리기 도구 이용)
1) <자신이 짝수번호이면>
- ( P.242) 2번 문제 풀기
2) <자신이 홀수번호이면>
- ( P.243) 3번 문제 풀기
** 사진촬영 제출은 용량을 많이 차지합니다.
3. 자신이 푼 문제 채점: 친구들이 푼 풀이과정과 비교해보기

2116 이진욱 12.01

2020-11-30 23:51:29 UTC

1. 각 문제마다 맞을 확률이 1/5이니
모두 맞출 확률은 (1/5)^10=1/5^10
2. 242p 2번

2104 김영무 2020-12-01-화

2020-12-01 00:14:17 UTC

1.
- 5가지 중 한 가지가 답일 확률 : 1/5
- 이와 같은 상황이 10문제에서 일어날 확률 : 1/5^10 = 1/9765625

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:15:24 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:15:58 UTC

2104 김영무 2020-12-01

2020-12-01 00:24:14 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:29:14 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:29:31 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:31:21 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:31:38 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:31:52 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:32:14 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:32:25 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:32:46 UTC

11월 30일 과제<확률>-미제출

jinateacher — 2020-12-01 00:32:58 UTC

11/30 2120주영민

2020-12-01 00:48:02 UTC

확률:어떤 사건이 일어날 수 있는 가능성을 수로 나타낸 것
문제1번.

1.

2020-12-01 01:55:48 UTC

한 문제를 맞출 확률은 1/5이고, 문제가 10문제이니 1/5의 10제곱이니
(1/5)^10. 그러면 답은 1/5^10

2020-12-01 02:02:39 UTC

12/1 2120 주영민

2020-12-01 02:06:12 UTC

1. 모두 5지 선다형이기 때문에 문제 하나를 맞출 확률은 1/5이고 그 문제가 10개가 있기 때문에 1/5의 10제곱, 1/9765625 가 된다.

2
(1) 모든 경우의수 10가지 중에 감귤초콜릿 7가지 따라서 7/10이다.

(2) 모든 경우의수 10가지 중에서 감귤초콜릿 7가지 녹차 초콜릿 3가지 따라서 1이다.

(3) 모든 경우의수 10가지 중에서 바나나 초콜릿 0가지 따라서 0이다.

12월 1일 2124최지교

choejigyo — 2020-12-01 03:35:18 UTC

문제2.
(1) 10개의 초콜릿중 감귤초콜릿은 7개가 있다. 그러므로 감귤초콜릿이 나올 확률은 7/10 이다
(2) 10개의 초콜릿중 7개는 감귤초콜릿이고 3개는 녹차초콜릿이다 그러므로 감귤초콜릿 또는 녹차초콜릿 이 나올 확률은 1 이다
(3)상자속에는 바나나초콜릿은 없으므로 바나나초콜릿이 나올 확률은 0 이다

2107 김채은 20201201

2020-12-01 04:03:38 UTC

2102김민서_1201

2020-12-01 04:25:54 UTC

1.
한문제를 맞출 확률이 1/5 이므로 열문제를 다 맞출 확률은 1/5^10 이다.
정답:1/9,765,625

2.
(1)7/10
(2)1
(3)0

12/1 유진

2020-12-01 07:20:01 UTC

12월 1일 화요일 / 2115 이수영

2020-12-01 10:13:44 UTC

한 문제를 맞출 확률 = 1/5
문제는 총 10문제
그러므로 1/5의 10제곱이니, (1/5)*10

2101 김도현 1201 <수학일기>

2020-12-01 14:07:08 UTC

1. 5지 선다형 1문제 맞출 확률은 1/5 이기 때문에 5지 선다형 10문제를 맞출 확률은 1/5^10=1/9,765,625 이다

2. 문제 3 서로 다른 두 개의 주사위를 동시에 던질 때 나오는 모든 경우의 수는 36이고 나오는 눈의 수의 합이 4 미만은 (1,2), (2,1), (1,1) 이기 때문에 눈의 수의 합이 4 이상이 아닐 확률은 3/36 = 1/12 이기 때문에 눈의 합이 4이상일 확률= 1 - 1/12 = 11/12 이다

12/1 2019 정지민

q987s3njrt — 2020-12-02 00:07:02 UTC

1. 5지선다형 문제이므로 하나를 맟출 확률은 1/5이고 그 문제가 10개이므로 1/5^10 은 1/9765625 이다

2
하나의 주사위가 나올수 있는 경우의 수는 6이고 두개가 동시에 나올수 있으니까 6곱하기 6=36이다 근데 나올수 있는 합이 4미만일 경우를 찾아보면 (1,2),,(2,1) ,(1,1) 이므로 3/36인데 전체가 1이므로 1-1/12를 하면 12/12-1/12= 11/12 이다

2117 장세환 12.01

2020-12-02 05:23:24 UTC

1. 각 문제마다 맞을 확률: 5분의1,
모두 맞출 확률: 5분의1의 10제곱

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기

jinateacher — 2020-12-03 02:05:33 UTC

1. 배운내용, 새롭게 알게 된 내용 정리

2. 문제 풀이 제출-(주의: 그리기 도구 이용)
1) <자신이 홀수번호이면>
- ( P.245) 1번 문제 풀기
2) <자신이 짝수번호이면>
- ( P.245) 2번 문제 풀기
** 사진촬영 제출은 용량을 많이 차지합니다.

3. 자신이 푼 문제 채점: 친구들이 푼 풀이과정과 비교해보기

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:07:42 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:08:14 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:08:39 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:09:55 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:11:34 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:12:49 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:12:59 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:13:21 UTC

12월 1일 과제<확률의 성질> 미제출

jinateacher — 2020-12-03 02:13:32 UTC

2116 이진욱 12.04

2020-12-03 23:10:54 UTC

1. 사건 a또는 사건b가 일어날 확률은 사건a가 일어날 확률+사건 b가 일어날 확률이다.
2. 245p 2번

12/4 2120주영민

2020-12-03 23:59:02 UTC

1.사건a 또는 b가 일어날 확률을 구하는 방법은 사건a가 일어날 확률과 사건b가 일어날 확률을 합하여 구한다는 사실을 알았다.
2.
문제 2번

12/4 안성훈

2020-12-04 00:55:52 UTC

12/04 2119 정지민

q987s3njrt — 2020-12-04 01:07:45 UTC

서로 다른 주사위를 굴려서 나올수 있는 경우의 수 6곱하기 6해서 36 이고 나오는 눈의 수의 합이 5의 배수가 나올수 있는건 5,10이다 (1,4),(4,1),(2,3),(3,2),(5,5),(6,4),(4,6)
으로 7/36이다

2102김민서_1204

2020-12-04 01:52:30 UTC

1.
(사건A 또는 사건B가 일어날 확률)=p+q

2.2번문제
고려대4/15,조선대2/5
정답:2/3

2107 김채은 20201204

2020-12-04 03:07:30 UTC

1
(사건 A 또는 사건B가 일어날 확률)
=p+q

12/4 유진

2020-12-04 03:19:42 UTC

12월 4일 2124최지교

choejigyo — 2020-12-04 04:54:25 UTC

1. (사건A또는 사건B가 일어날 확률)= p+q
2. 연지네 반 학생수가 30명인데 그중 고려시대, 조선시대 역사신문을 만든 학생이 20명이다
20/30= 2/3 이다

2101 김도현 1204 <확률의 계산>

2020-12-04 13:07:31 UTC

1. (사건 A 또는 사건 B가 일어날 확률) =p + q

2. 문제 1. 5의 배수는 5,10,..... 등, 주사위 2개를 동시에 던질 때 나오는 눈의 수의 최대 합이 12이므로 나오는 눈의 수의 합이 5의 배수일 경우는 5, 10이 있다 5가 합이 되는 눈의 갯수는 (1,4),(4,1),(2,3),(3,2) 4개이기 때문에 합이 5가 될 확률은 4/36이고 합이 10이 되는 경우는 (5,5),(4,6),(6,4) 3개이기 때문에 합이 10 될 확률은 3/36 이다 합이 5 또는 10 일 확률 = 4/36 + 3/36 = 7/36이다
답:7/36

12월 4일 금요일 / 2115 이수영

2020-12-04 15:02:24 UTC

( 사건A 또는 사건B가 일어날 확률 )
= p + q
_
전체 경우의 수
6 x 6 = 36

합이 5인 경우
( 1,4 ), ( 2, 3 ), ( 3, 2 ), ( 4, 1 )
= 4가지, 4/36

합이 10인 경우
( 4, 6 ), ( 5, 5 ), ( 6, 4 )
= 3가지, 3/36

4/36 + 3/36 = 7/36

2020.12.01.화요일.2108.김하은

rlagdkms — 2020-12-04 15:54:04 UTC

(1)
1문제당 맞출 확률: 1/5
10문제이니 (1/5)^10 이다

12월 7일 과제-확률의 계산2<수학일기>

jinateacher — 2020-12-05 12:11:55 UTC

1. 확률의 계산 더할까?

곱할까? -<영상일지>

-Explorer로 접속해야함.
-다음 주소를 [복사]해서 주소입력창에 [붙여넣기]
-주소: http://www.ebsmath.co.kr/url/go/59354
(1) 한 개를 임의로 선택할 때 크림빵 또는 바나나를 선택할 확률은?

(2)빵과 과일을 각각 1개씩 살 때, 크림빵과 바나나를 동시에 선택할 확률은?

(3) 배운내용, 새롭게 알게 된 내용 정리
예: 두 사건이 동시에 일어나는 확률을 계산할 때는 사건 각각의 확률을 구한 다음에 곱하여 확률을 계산한다.

2. 문제 풀이 제출-(주의: 그리기 도구 이용)
1) <자신이 홀수번호이면>
- ( P.247) 3번 문제 풀기
2) <자신이 짝수번호이면>
- ( P.247) 4번 문제 풀기
** 사진촬영 제출은 용량을 많이 차지합니다.

3. 자신이 푼 문제 채점: 친구들이 푼 풀이과정과 비교해보기

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:19:11 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:19:28 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:19:38 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:19:47 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:20:05 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:20:13 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:20:24 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-05 12:20:49 UTC

2020-12-07 00:18:34 UTC

12/7
3.

12/7 2120주영민

2020-12-07 00:52:30 UTC

1
(1) 크림빵을 선택할 경우의 수 1
바나나를 선택할 경우의 수2
모든 경우의 수 6 따라서 3/6=1/2
(2) 빵 1개와 과일 1개를 선택하는
모든 경우의수는 2x4=8
크림빵과 바나나를 같이 선택할 경우의 수는 2 따라서 1/4
(3)동시에 일어나지 않았을 때 확률 을 구하는 방법은
한 방법을 선택할 경우의 수와 다
른 방법을 선택할 경우의수의
합/ 모든경우의 수이다.
2

2116 이진욱 12.07

2020-12-07 00:53:35 UTC

1. (1) 전체 6, 크림빵 1+ 바나나 2= 3
3/6=1/2
(2) 빵 1개와 과일 1개를 선택하는 모든 경우의 수=8 , 크림빵과 바나나 고르는 경우=2 2/8=1/4
(3)사건 a,b 동시에 일어날 확률= 사건 a일어날 확률x 사건 b일어날 확률
2. 247p 4번
처음것이 불량품이 아닐 확률=9/10
두번째가 불량품이 아닐 확률=9/10
둘 다 아닐 확률= 9/10x9/10=81/100

12/7 2119 정지민

q987s3njrt — 2020-12-07 01:07:21 UTC

1.
1.전체가 6이니
크림빵을 선택할 경우의수 1
바나나를 선택할 경우의 수 2
크림빵+바나나= 1+2=3
3/6=1/2
2.빵1개와 과일 1개를 선택할수 있는 전체 경우의 수 는 2 ×4는 8 따라서 크림빵과 바나나를 같이 선택할 경우의 수 2이니 2/8 이니 =1/4이다
3. 동시에 일어나는 두 사건의 확률을 계산 할때 는 한 사건이 일어나는 사건 × 한 사건이 일어나는 경우의 수 하면 된다
2. 247p 3번
A는 짝수가 나오니 2,4,6이니 3
B가 5이상의 수가 나오니 5,6 으로 2개
A의 확률 3/6 , B의 확률 2/6 이니 ㄷ개를 곱하며 6/36= 1/6 이다

2020.12.04.2108.김하은

rlagdkms — 2020-12-07 01:11:24 UTC

1. (사건 A또는 사건 B가 일어날 확률) = p+q

2020.12.07.월 .2108 김하은

rlagdkms — 2020-12-07 01:46:35 UTC

2102김민서_1207

2020-12-07 02:15:50 UTC

1.
(1)1/2
(2)1/4
(3)두 사건 A와 B가 동시에 일어날 확률=p✖️q

2.

2020.12.07.월.2108.김하은

rlagdkms — 2020-12-07 02:30:27 UTC

(3) 어떤 문제에선 더하고 어떤 문제에선 곱하는 것을 잘 알게 되었다.
(두 사건 A와 B가 동시에 일어날 확률) = pxq

12/7 유진

2020-12-07 02:41:47 UTC

12월 7일 2124최지교

choejigyo — 2020-12-07 02:43:04 UTC

1.
(1). 바나나가 두개 크림빵이 한개가 있고 전체음식이 6개가 있으니 바나나 또는 크림빵을 선택할 확률은 3/6= 1/2 이다
(2). 빵 한개와 과일 한개를 선택하는 모든 경우의 수는 2곱하기4= 8 이고
크림빵과 바나나를 동시에 선택하는 경우의 수는 1곱하기2= 2이다
그러므로 크림빵과 바나나를 동시에 선택할 확률은 2/8= 1/4 이다
(3). 두 사건 A와 B가 동시에 일어날 확률= p곱하기q
2. 공장에서 만든 컵 중10%는 불량품이니 정상인 컵은 9/10이다
그러므로 컵 2개를 선택할때 둘 다 불량품이 아닐 확률은 9/10곱하기9/10= 81/100이다

2020-12-07 02:59:27 UTC

ebs 유진

2020-12-07 02:59:59 UTC

2107 김채은 20201207

2020-12-07 04:43:12 UTC

(1)
3/6=1/2
(2)
2/8=1/4
(3)
사건A, 사건B가 서로 영향을 미치지 않을때,
(두사건 A와 B가 동시에 일어날 확률)=p×q

2101 김도현 1207 <수학일기>

2020-12-07 09:06:22 UTC

1. (사건 A 또는 사건 B가 일어날 확률) = p+q

2.

12.7 2118 정소율

wjdthdbf1234 — 2020-12-07 15:41:07 UTC

1.
(1) 전체는 6, 크림빵 1개 , 바나나 2개 . 크림빵 + 바나나 =1+2= 3

3/6 = 1/2

(2). 빵 1개와 과일 1개를 선택하는 모든 경우의 수는 8 . 크림빵과 바나나를 선택하는 경우는 2이니까 2/8 = 1/4

(3) 두사건 A ,B가 동시에 일어날 확률은 pq

12월 7일 월요일 / 2115 이수영

2020-12-08 02:41:26 UTC

1) 전체 = 6,
크림빵 + 바나나 = 1 + 2 = 3
3 / 6 = 1 / 2
2) 빵1개, 과일1 개 선택의 모든 경우의 수 = 8
크림빵, 바나나 선택하는 경우 = 2
2 / 8 = 1 / 4
3) 사건A, 사건B가 서로 영향을 미치지 않을떄,
( 두 사건 A와 B가 동시에 일어날 확률 ) = p x q

2103 김민주 1130

2020-12-08 02:55:14 UTC

확률 : 동일한 조건에서 이루어지는 많은 횟수의 실험 또는 관찰에서 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까워지면 이 일정한 값을 그 사건이 일어날 확률이라 한다.

2103 김민주 1201

2020-12-08 03:05:19 UTC

1. 5지 선다형 문제이기 때문에 한 문제를 맞힐 확률은 1/5 이다. 따라서 10 문제를 맞힐 확률은 (1/5)^10 이다.

2103 김민주 1204

2020-12-08 03:08:51 UTC

1. 사건 A 또는 사건 B 가 일어날 확률 = p + q

2103 김민주 1207

2020-12-08 03:23:50 UTC

(1) 크림빵 또는 바나나를 선택할 확률 = 1/2
(2) 크림빵과 바나나를 동시에 선택할 확률 = 1/4
(3) 두 사건 A 와 B 가 동시에 일어날 확률 = p x q

12월 10일 과제<스.확.문 P.249~251>문제 풀이 제출

jinateacher — 2020-12-09 00:22:03 UTC

<제출 문제 안내>
1. 자신이 풀어야 할 문제 확인
2. 사진 촬영하지 않기. 그리기 도구 이용하여 문제 제출

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:22:59 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:23:36 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:24:00 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:24:19 UTC

12월 4일 과제-<확률의 계산>수학일기 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:24:39 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:24:52 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:26:12 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:26:19 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:26:30 UTC

12월 7일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-09 00:26:44 UTC

2107 김채은 20201210

2020-12-09 21:25:52 UTC

2116 이진욱 12.10

2020-12-10 00:58:04 UTC

9번

12/10

2020-12-10 01:20:06 UTC

12월 10일

choejigyo — 2020-12-10 01:44:53 UTC

11번
모든 경우의 수: AD가 빨강색일때
(B= 파란색, C= 노란색), B= 노란색, C=파란색) AD가 파란색일때 (B=빨강색, C= 노란색), (B= 노란색, C= 빨강색) AD가 노란색일때 (B= 빨강색, C= 파란색), (B= 파란색, C= 빨강색)
6가지
B가 빨강색인 경우의 수: (AD= 파란색, C=노란색), (AD=노란색, C=파란색) 2가지
그러므로 B에 빨강색이 칠해질 확률은 2/6= 1/3이다

12/10 2120 주영민

2020-12-10 02:24:59 UTC

스스로 확인하는 문제 7번.

2101 김도현 1210 <스.확.문>

2020-12-10 02:51:14 UTC

2102김민서_1210

2020-12-10 03:20:26 UTC

2020-12-10 05:07:12 UTC

12/10 유진

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:03:40 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:04:04 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:08:51 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:09:40 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:10:03 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:11:59 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:12:11 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:12:58 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:13:08 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:13:19 UTC

12월 10일 과제 미제출

jinateacher — 2020-12-10 12:13:29 UTC

12월 10일 목 / 2115 이수영

2020-12-10 15:42:34 UTC

2103 김민주 1210

2020-12-10 18:05:52 UTC

12월 11일 과제<스.확.문> 수학일기

jinateacher — 2020-12-10 23:57:39 UTC

1. 내가 틀린 문제 또는 헷갈렸던 문제는 무엇인가?

2. 문제를 통해 이해하지 못했던 부분, 헷갈렸던 부분에서 알게 된 것은 어떤 부분인가?

12/10 2119 정지민

q987s3njrt — 2020-12-11 00:04:11 UTC

12번 식을 좋게 정리 하면 엑스는 3-b/a 가 된다 따라서 자연수가 될수 있는 수들을 모두 찾아보면 음수가 나오면 안되니까 (1,2) (2,2),이므로 전체경우의수는 36 이므로 2/36이다

11/30 2119 정지민

q987s3njrt — 2020-12-11 00:11:52 UTC

확률이란 ?
- 동일한 조건에서 이루어지는 많은 횟수의 실험이나 관찰에서 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까워질때 , 이 일정한 값을 그 사건이 일어날 확률이라고 한다

문제 1
두 동전 모두 나올수 있는 경우의 수는 둘다 앞 뒤 두개로 동시에 던지니 곱하면 된다 2곱하기 2 해서 전체 경우의 수는 4이다 그리고 모두 앞면이 나올 경우릐 수는 단 하나이다 따라서 모두 앞면이 나올 확률은 1/4이다

12월 11일 2124최지교

choejigyo — 2020-12-11 04:25:11 UTC

1. 15번 문제
2. p= a/n 공식을 잊고있었다가 생각나서 할수있었다

12월 14일 과제 <즐거운 수학활동>

jinateacher — 2020-12-11 07:47:13 UTC

<활동2> 퀴즈대회에서 상금을 받을 확률은?
1) 이 문제를 해결하기 위하여 여러분은 [상금 받은 경우], [상금을 받지 않을 경우] 어떤 방법으로 해결하였나요?

2) 그 이유는?

2020.12.10.목

rlagkdms143 — 2020-12-11 13:52:36 UTC

딸기 맛 일 확률 : 1/3
오렌지맛 일 확률 : 1/4
또는 이라는 글자가 있기 때문에 두 사건을 더한다
1/3+1/4= 7/12

7/12

12월 11일 금 / 2115 이수영

2020-12-11 16:49:47 UTC

1. 11번
2. 사용할 수 있는 색은 3가지 인데, A와 D에 칠할 색을 고르는 경우의 수를 4로 잠시 착각했다. 경우의 수는 3 이다.

2116 이진욱 12.14

2020-12-13 23:57:47 UTC

1. 상금을 받지 않을 확률을 구해서 풀었다.
2. 상금을 받는 확률을 구하는것보다 상금을 받지 못할 경우는 둘 다 틀리는 한가지 경우이기 때문에 더 쉽다.

12/14 2119 정지민

q987s3njrt — 2020-12-14 00:21:22 UTC

활동 2
민수가 상금을 받는 확률이니까 상금을 못받는 확률을 구해서 1에서 빼면 된다 민수가 확률을 못 받는 확률은 못 맟출 확률이 1/2 이니 두개를 곱하면 못 받출 확률이 나온다 그럼1/4가 나오는데 저건 못받을 확률이니 1에서 빼면 3/4가 답이다

12월 11일 과제 2107 김채은

2020-12-14 01:14:04 UTC

(1)12번문제 틀림
(2) 사건이 일어날 확률을 구하는 과정에서 계산 실수를 했다 앞으로는 꼼꼼히 확인해야겠다

20201214 김채은

2020-12-14 01:18:20 UTC

1)상금을 받지 않을 경우
2) 더 간단하게 1에서 빼서 계산할 수 있기 때문에

12월 14일 2124최지교

choejigyo — 2020-12-14 01:49:39 UTC

1.
1) 민수가 상금을 받을 확률은 문제를 모두 맞힐 확률 1/2곱하기 1/2= 1/4와 문제 하나만 맞힐 확률 {1/2곱하기 (1- 1/2)= 1/2 곱하기 1/2= 1/4}+ { (1- 1/2) 곱하기 1/2= 1/2곱하기 1/2= 1/4}= 1/4+1/4= 2/4= 1/2이므로 1/4+1/2= 1/4+2/4= 3/4
3/4이다
2) 민수가 상금을 받지 못할 확률은 두 문제를 모두 틀릴 확률이므로 두 문제를 모두 틀릴 확률은 (1- 1/2)곱하기 (1- 1/2)= 1/2곱하기 1/2= 1/4이다

2102김민서_1214

2020-12-14 02:10:47 UTC

활동2번문제를 풀기위해 [상금을받지않을경우]로 문제를 해결하였다.
그이유는 상금을 받지않을경우가 상금을 받을 확률보다 확률이 적어 계산하기가 훨씬 쉽고 빠르다.

2101 김도현 1214 <즐거운 수확활동>

2020-12-14 03:13:28 UTC

상금을 받지 않을 경우를 이용해서 풀었다 왜냐하면 상금을 받을 경우를 이용해서 푸는 것 보다 더 간편하기 때문이다

12월 15일 월 / 2115 이수영

2020-12-14 03:15:27 UTC

[ 상금을 받지 않을 경우 ] 을 구해서 풀었다.
[ 상금을 받은 경우 ] 보다 확률이 적어서 더욱 정확하게 풀수 있기 때문이다.

12/14 유진

2020-12-14 03:38:56 UTC

받지 못할 확률이 수가 적고 간편해서 [받지 못할 확률]로 풀었다.

20201130 2105 김정우

2020-12-14 12:51:39 UTC

확률: 동일한 조건에서 이루어지는 많은 횟수의 실험 또는 관찰에서 어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까워지면 이 일정한 값을 그 사건이 일어날 확률이라 한다

20201201 2105 김정우

2020-12-14 13:04:24 UTC

20201204 2105 김정우

2020-12-14 13:20:10 UTC

20201207 2105 김정우

2020-12-14 13:33:05 UTC

20201210 2105 김정우

2020-12-14 13:37:28 UTC

2020.12.14.월.2108.김하은

rlagdkms — 2020-12-15 00:30:18 UTC

상금을 받지않을 경우로 구했다
왜냐하면 상금을 받을 경우보다 간편하고 쉽게 구했기 때문이다.

11월 27일 과제 2104 김영무

2020-12-15 05:33:46 UTC

<알콩달콩수학>

11월 30일 과제 2104 김영무

2020-12-15 06:05:20 UTC

1. 확률이란?
- 하나의 사건이 일어날 수 있는 가능성을 수로 나타낸 것. 동일한 원인에서 특정한 결과가 나오는 비율을 뜻한다.
2.

12월 4일 과제 2104 김영무

2020-12-15 06:35:35 UTC

1.
(사건A 또는 사건B가 일어날 확률)=p+q

2020-12-15 06:44:25 UTC

12월 7일 과제 2104 김영무

2020-12-15 07:29:07 UTC

1.
1) 1/2
2) 1/4
(사건 A 또는 사건 B가 일어날 확률) =p + q
2.

1214 2118 정소율

wjdthdbf1234 — 2020-12-15 14:16:44 UTC

상금을 받지 않을 경우로 풀어보았다 왜냐하면 1 - ? 로 더 적은확률로 구할수 잇기때문이다

12월 10일 과제 2104 김영무

2020-12-15 18:56:01 UTC

2109.명윤경 11월30일 과제

2020-12-16 02:04:14 UTC

2109명윤경 11월30일 과제

2020-12-16 02:08:01 UTC

확률:어떤 사건이 일어나는 상대도수가 일정한 값에 가까워질때 일정한 값

100원짜리 동전 한개와 500원짜리 동전 한개를 동시에 던질때 나오는 모든 경우의수는 4이다.
(앞,앞),(앞,뒤),(뒤뒤,),(뒤,앞)
100,500원 짜리 동전이 모두 앞면이 나올 경우의수는 1 이다
따라서 모두 앞면이 나올 확률은 1/4 이다.

2109명윤경 12월1일 과제

2020-12-16 02:37:45 UTC

한문제를 맞출 확률=1/5
총10문제
1/5의 10제곱이여서
답은 1/5^10

문제 3
두개 주사위를 동시에 던질때 나오는 경우의수는 36이다
주사위 두개를 던졌을때 합이 4 이하인 경우의수는 3 이다 (1,1),(1,2),(2,1)
3/36=1/12
4 이상일 확률은 1--1/12=11/12 이다

2109명윤경 12/4 과제

2020-12-16 03:05:34 UTC

알게된것-(사건 A또는 사건B가 일어날 확률)=p+q

문제 1
두개의 주사위를 동시에던질때 나오는 모든 경우의 수는 36
눈의 수의 합이 5인 경우는
(1,4),(4,1)(3,2),(2,3)4가지
4/36
합이 10인 경우
(4,6),(6,4),(5,5)3가지
3/36
4/36+3/36=7/36

2109명윤경 12/7 과제

2020-12-16 03:40:01 UTC

(1)1/2
(2)1/4
(3)두 사건 A와B가 동시에 일어날 확률=p곱하기q

문제3
A에서 짝수가 나올 확률1/2
2,3,6 3/6=1/2
B에서 5이상 눈이 나올 확률 1/3
5,6 2/6=1/3
1/2 곱하기 1/3 =1/6

2109명윤경 12/10과제

2020-12-16 03:54:24 UTC

모든 경우의수 6곱하기 6 =36
합이 6인 경우 (1,5,),(5,1),(2,4),(4,2),(3,3) 5가지
5/36
합이 12인 경우 (6,6)
1/36

5/36+1/36=6/36=1/6

12월 14일 과제 2104 김영무

2020-12-16 05:43:06 UTC

<활동 2> 문제를 풀기 위해 [상금을 받지 않을 경우] 를 택했다.
왜냐하면 틀릴 경우가 맞힐 경우보다 더 적었기 때문이다.

2121차민준

2020-12-16 13:09:12 UTC

확률_하나의 사건이 일어날수 있는 가능성을 수로 나태낸것

2121차민준

2020-12-16 13:21:07 UTC

1_5지 선다형 문제 10개가 있을때 1문제의 맞을 확률은 1/5고 10개의 문제를 맞출 확률은 1/5에 10제곱이다 답은 1/9765625
2_두개의 주사위를 던질떄의 모든 경우의 수는 6 X 6=36다 그리고 합이 4 미만이 경우는 1.1 / 2.1 / 1.2 3가지로 1-3/36=33/36=11/12

2121 차민준

2020-12-16 13:30:56 UTC

1_사건A 또는 사건B가 일어날수있은 확률은 p+q
2_주사위 2개를 던졌을떄 나오는 모든 경우에 수는 36 그리고 합이 5에 배수인수는 1.4/4.1/2.3/3.2/6.4/4.6/5.5이므로 7가지이다 그러므로 5에 배수가 나올 확률은 7/36

2103 김민주 1214

2020-12-16 13:35:40 UTC

[상금을 받지 않을 경우] 로 문제를 해결하였다. 왜냐하면 상금을 받지 않을 경우가 더 적기 때문에 이 값을 구하여 1에서 빼면 더 간단하게 계산할 수 있기 때문이다.

2121차민준

2020-12-16 13:36:25 UTC

1_크림빵을 선택할때듸 경우의 수는 1
바나나는 2이다 모든 경우의 수는 6이여서 1/2
2_빵,과일 각가 1개을 선택하는 모든 경우의 수는 8이다
크림빵,바나나를 같이 선택할 경우는 1/4
3_무슨 방법을 선택한 경우의 수다른 선택을한 경우의 수
2_ A는 2,4,6, B는 5,6 3X2=6
6/1

2121차민준

2020-12-16 13:45:13 UTC

1_모든 공이10이하인 확률 1

2_공의 꺼냈을떄 세자리 수인 확률(10가장 크다) 0

2121차민준

2020-12-16 13:51:47 UTC

상금을 받지 않을 경우했다 왜냐면
틀릴 확률이 맞을 확률보다 더 적어서이다

20201214 2105김정우

2020-12-16 17:32:44 UTC

[상금을 받지 않을 경우]를 선택했다
왜냐하면 나머지 두개의 경우를 구하는 것보다 전체에서 하나의 경우를 빼서 구하는 것이 훨신더 간편했기 때문이다

2122최보윤 12월 14일 과제

2020-12-16 22:34:36 UTC

문제를 해결하기 위해 상금을 받지 않을 경우를 선택하였고 그 이유는 더 쉽게 문제를 해결 할 수 있기 때문이다.

2122최보윤 12월 10일 과제

2020-12-16 22:39:43 UTC

틀린 문제는 3번이고 맞을 수 있는 문제였지만 문제를 잘못 읽어서 틀렸다

어라ㅣ너라

jinateacher — 2021-03-03 07:45:17 UTC