Organizador de actividades 2do1ra by Catalina Videla https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy Agregar en la columna correspondiente en-us 2020-06-25 21:36:05 UTC 2025-10-12 09:54:56 UTC hello@padlet.com FECHA: a partir del 22/6 catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640460840 TP relacionando dos textos con un video sobre Berni]]> 2020-06-25 21:43:37 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640460840 FECHA: hasta el 1/7 catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640462200 Participar del Foro de la Clase 9 sobre el DC 2008/18]]> 2020-06-25 21:45:46 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640462200 FECHA: no sé catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640465496 TP relacionando texto de Frigerio y Poggi con el caso de una escuela]]> 2020-06-25 21:50:00 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640465496 FECHA: 24/6 catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640466636 TP Clase 2, 2da parte: texto argumentativo de una carilla relacionando un recurso con 3 textos 
+
Participar del Foro de la Clase 2, 2da parte comentando uno de los textos ]]> 2020-06-25 21:51:39 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640466636 lo subió el 24/6?? catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467416 Txt: implicancias didácticas del enfoque de resolución de problemas]]> 2020-06-25 21:52:59 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467416 FECHA: no sé catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467477 TP de la clase 3: de dos producciones de imágenes, compartir en el Foro de la Clase 3]]> 2020-06-25 21:53:05 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467477 Fecha: semana 25/6? catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467876 TP Qué es la psico social, con ficha de cátedra + 2 videos]]> 2020-06-25 21:53:43 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467876 FECHA: 25/6? catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467920 TP sistemas]]> 2020-06-25 21:53:48 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640467920 FECHA: 24/6 catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640468094 Clase 8: materia y estructura
texto + participar del Foro]]> 2020-06-25 21:54:06 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640468094 Lo subió el 25/6 catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640471137 Clase 4: TIC, TAC, TEC. ver dos videos y hacer un comentario]]> 2020-06-25 21:58:45 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640471137 FECHA: para 1/7 catalina_ddr https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640472398 TP sobre Eje 3 (+eje2)]]> 2020-06-25 22:00:46 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/640472398 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/645263947 1/7 TP3 implicancias didácticas entrega en 15 dias ]]> 2020-07-01 19:02:08 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/645263947 FECHA: para el 17/7 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646011558 TP sobre DC 2008/18:
1. Mirar un video que realicé donde repaso algunas cuestiones importantes sobre los dos Diseños Curriculares (2008 y 2018). Link del video:
https://www.youtube.com/watch?v=i0zIWIC9jnM

2. Realizar un Trabajo práctico:

]]> 2020-07-02 14:00:21 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646011558 FECHA: lo envió 22/6 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646014548 Ver video titulado "Mon CEil extrait Episode79| web-série | Centre Pompidou "mensaje en la botella""
Y... reflexionar muy muy fuerte?]]> 2020-07-02 14:03:22 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646014548 FECHA: subido 30/6 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646017258 Optativa sobre Eje 4

]]> 2020-07-02 14:06:34 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646017258 Bibliografía eje 4 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646018801 2020-07-02 14:08:26 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/646018801 FECHA: subido 6/7 OPTATIVO https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/648556341 Lecturas y guías para el DC, no hay que entregarlo pero vendrá bien tenerlo leído para el 2do cuatri]]> 2020-07-06 18:42:06 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/648556341 FECHA: incierta https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/648557117 Foro Elementos formales - planos / la creatividad.

1° La imagen realizada (prefiero que no esté en archivo adjunto, para armar así una exposición virtual)
2° Una conclusión que de cuenta del texto (La creatividad - primera aproximación) en relación a los trabajos realizados.
]]> 2020-07-06 18:43:20 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/648557117 FECHA: ¿? https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/651922854 ACTIVIDAD: Primero les propongo mirar el siguiente video:
https://youtu.be/2g8crRBePmk  
 
Luego de mirar el video contestar (desde lo que  ustedes piensan) las siguientes preguntas:
1) ¿Qué  cree que nos diferencia a los seres humanos de los demás animales?
2) Por qué crees que los animales pueden sobrevivir  sin la existencia  de otro animal de su misma especie? ¿Qué tienen los animales que no tenemos los humanos?
3) Teniendo en cuenta la pregunta anterior, ¿Qué crees que necesitamos los seres humanos para sobrevivir como seres humanos?
]]> 2020-07-10 17:19:49 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/651922854 FECHA: hasta 17/7? https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/651942349 TP grupal con foto:


¿Qué vemos cuando miramos?

Posterior al análisis del caso que les propusimos, vamos a avanzar un poco más para adentrarnos en lo que supone observar un objeto. Para ello nos asistiremos de la fotografía, en tanto nos permite trabajar cuestiones como foco, fondo, recorte y planos. Cuando vamos a una escuela todas estas cuestiones están presentes pero en movimiento, sucediendo en un tiempo y espacio concreto. La foto nos permite guardar memoria de un instante, para volver sobre éste muchas, varias veces, para reflexionar sobre el mismo.
 
La propuesta de trabajo es la siguiente:
1) Armarán grupos de tres o cuatro integrantes y sacarán una foto en sus propias casas o de algún espacio que suponga no transgredir las normas de aislamiento social preventivo y obligatorio. Luego deberán elegir una de las fotografías que sacaron que consideren sea la mejor para mostrar al resto del grupo. 
Para sacar la foto les compartimos una serie de aspectos a considerar: 
- Decidir grupalmente qué se quiere mostrar o contar
- Tener en cuenta la luz
- Elegir qué elementos componen esa foto o no
- Decidir cuál será el foco y cuál el fondo (Si la foto está fuera de foco que sea por una decisión del grupo)
- Tomar decisión sobre el recorte de la foto
- Elegir un nombre o título para esa foto
 
2) Una vez que elijan cuál es la foto que quieren compartir, deberán subirla a una galería de fotos, donde estarán las que sacaron el resto de los grupos.
3)El siguiente paso es elegir una foto (que no sea la propia) y responder las siguientes preguntas:


  • ¿Qué miran de ella? (objetos, colores)          
  • ¿Qué ven en ella? (sutilezas, sentidos, significados)
  • Producir un breve texto por grupo, respondiendo a las preguntas que les sugerimos.

Link de acceso para subir la foto: https://padlet.com/duarteyamila27/cyg5t2d3kig2drte
]]> 2020-07-10 17:53:26 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/651942349 FECHA: lo subió 15/7 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/655467875 Eje 5 (no hay actividad obligatoria)]]> 2020-07-15 21:19:24 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/655467875 FECHA: lo subió 7/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673112196 TP 5: obras de arte siglo XX y XXI
Primera parte -  SIGLO XX
(para que puedan pegar una foto y agregar el análisis)
1- Elegir una obra se arte argentino del siglo XX (cualquier disciplina)
2- Datos de la obra
    Titulo:
     Nombre del artista:
    Año de ejecución:
    Técnica y medidas:
3 - Nombrar tres referencias que contextualicen la obra
4 -¿Por qué la elegiste? ¿Qué transmite?

Segunda parte -  SIGLO XXI
(todo igual pero para S XXI)

]]> 2020-08-08 13:20:08 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673112196 FECHA: Incierta https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673112589 Artes visuales en la escuela:

Para realizar este trabajo (((NO SÉ CUÁL)))
Libro: Arte y escuela - autores varios - Edit .Paidos 
Capítulo 2: Enseñar Plástica en la escuela: Conceptos, supuestos y cuestiones - Mariana Spravkin
(está en pdf)
]]> 2020-08-08 13:21:41 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673112589 FECHA: 14/7 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673113173 CLASE 11
Leer texto de Emilia Ferreiro, ver video de Caminos de tiza]]> 2020-08-08 13:24:03 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673113173 FECHA: 4/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673113676 CLASE 12:
ALFABETIZACIÓN

CONSIGNA DE TRABAJO: Vamos a realizar una lectura atenta del material y luego vamos a hacer un cuadro conceptual donde se expliquen las hipótesis que van construyendo lxs niñxs sobre la escritura y donde se puedan visualizar las características de los tres niveles en el proceso de aprendizaje del sistema de escritura.





]]> 2020-08-08 13:25:56 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673113676 FECHA: semana 4/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673114913 EJE 5. Foro

]]> 2020-08-08 13:30:21 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673114913 FECHA: 15/7 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673115279 Ver película  Dans la maison]]> 2020-08-08 13:31:46 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673115279 FECHA 5/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673115791 TP N° 2: Observación
Luego de mirar la película Dans la maison (2012) y de realizar la lectura del texto de Rebeca Anijovich (2009). Cap. 3 “La observación: educar la mirada para significar la complejidad”, les proponemos que teniendo en cuenta las siguientes preguntas que les ofrecemos, escriban un texto argumentativo resolviendo cada una de ellas. La idea consiste en que las utilicen como marco de referencia para la organización de su escritura.  El texto que produzcan tendrá un máximo tres carillas y podrá ser realizado en parejas, tríos o de manera individual. Lo entregarán en dos semanas (recordamos que las fechas son organizativas, una propuesta o acuerdo para sostener cierto ritmo de trabajo. No importará si se demoran. Sí importará que NO dejen de realizarlo).
¿Para qué observa el personaje? ¿Cómo se ubica para observar? ¿Cuáles instrumentos utiliza para realizar la observación? ¿Cómo registra sus observaciones? ¿Donde hace foco? ¿Por qué y para qué elige hacer foco? ¿Podrían distinguir etapas en la actividad de observar por parte del personaje? ¿Cómo organiza el conocimiento relevado en las observaciones y para qué lo usa?. 
]]> 2020-08-08 13:33:51 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673115791 FECHA: 7/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673116841 Actividad para trabajar la constitución subjetiva del niño. Análisis de El salvaje de Aveyron
Material de trabajo (recursos):
-Fragmento de la película El pequeño salvaje (L'Enfant sauvage) es una película francesa de 1970, dirigida por François Truffaut  
- Texto De la familia a la escuela. Cap. 3: El salvaje de Aveyron. Qué nos hace sujetos. Mariana Karol
-Ficha de cátedra. Prof. Laura Skliar
 
El hombre que se ve en el video es Jean ltard,  médico  especializado en la reeducación de sordomudos, quien se dedicó, junto con su empleada Madame Guerín,  durante casi diez años a trabajar con Victor, nombre con el que él mismo lo bautizó. ltard  creía plenamente en las posibilidades de "reeducar" a Victor.
Para retomar los temas que veníamos trabajando, la actividad que les propongo es mirar el video que les subí, que es un fragmento de la película “El pequeño salvaje”[1]. Luego leer el texto “El Salvaje de Aveyron “ de Karol[2] y la ficha que les hice yo: Ficha de Cátedra para el Salvaje de Aveyron. Luego contestar estas preguntas:
 
1) Si bien como dice el texto: “Su tratamiento médico­ pedagógico (está hablando de Itard) no le dio grandes satisfacciones, aunque invirtió muchos años en él ¿Qué función podríamos pensar que  cumplen Itard y Madame Guerin en la constitución subjetiva de este “niño”?
2) ¿En qué consiste esa función?
3) ¿Cómo podemos pensar la escuela y el docente en dicha función?
]]> 2020-08-08 13:37:34 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673116841 FECHA: subido 3/8 (no se entrega) https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673118511 Pensar la enseñanza

Primera propuesta
Observen el video que tienen linkeado. Situación de enseñanza
Anoten inicialmente todo lo que les resulte interesante/significativo.Por ejemplo, el grado, la cantidad de niños, el área de conocimiento...la propuesta de la maestra...la modalidad de trabajo...los tiempos para el trabajo...la organización del trabajo...y aquellas cosas que llamen su atención.
En una segunda vez, intenten definir las decisiones de la docente para preparar esta situación. ¿Qué debió anticipar en esas decisiones? Por ejemplo, el contenido. Anoten todo lo que crean que debió decidir para este momento.
En una tercera vez, piensen si todo lo que anticipó y decidió antes de la situación de enseñanza le habrá servido y alcanzado para llevar a cabo esa situación.
¿Habrá cuestiones que no se puedan anticipar? ¿Cuáles?
 
Segunda propuesta
Intenten responder las siguientes cuestiones, a partir del video:
¿Cuál es el tema de la clase?
¿Es idéntico al que figura en el Diseño curricular?(Obvio pueden ir al área y buscarlo)
¿Qué están aprendiendo los niños? ¿Qué aprendieron en este momento de trabajo?
¿Qué puso a disposición la maestra para que puedan aprender?
¿En qué consistió la tarea, actividad?
¿Qué momentos de trabajo organizó?¿En qué consistió cada uno?
¿Cómo supo o advirtió que los niños fueron - o no - comprendiendo lo que se explicaba?
 
No entregarán nada de esto.

]]> 2020-08-08 13:43:10 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/673118511 FECHA: 11/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/677795961 Eje 6]]> 2020-08-12 20:30:40 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/677795961 FECHA: 7/8? (no estoy segura) https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/677799428 ACTIVIDAD: El salvaje de Aveyron

Actividad para trabajar la constitución subjetiva del niño. Análisis de El salvaje de Aveyron
Material de trabajo (recursos):
-Fragmento de la película El pequeño salvaje (L'Enfant sauvage) es una película francesa de 1970, dirigida por François Truffaut  
- Texto De la familia a la escuela. Cap. 3: El salvaje de Aveyron. Qué nos hace sujetos. Mariana Karol
-Ficha de cátedra. Prof. Laura Skliar
 
El hombre que se ve en el video es Jean ltard,  médico  especializado en la reeducación de sordomudos, quien se dedicó, junto con su empleada Madame Guerín,  durante casi diez años a trabajar con Victor, nombre con el que él mismo lo bautizó. ltard  creía plenamente en las posibilidades de "reeducar" a Victor.
Para retomar los temas que veníamos trabajando, la actividad que les propongo es mirar el video que les subí, que es un fragmento de la película “El pequeño salvaje”[1]. Luego leer el texto “El Salvaje de Aveyron “ de Karol[2] y la ficha que les hice yo: Ficha de Cátedra para el Salvaje de Aveyron. Luego contestar estas preguntas:
 
1) Si bien como dice el texto: “Su tratamiento médico­ pedagógico (está hablando de Itard) no le dio grandes satisfacciones, aunque invirtió muchos años en él ¿Qué función podríamos pensar que  cumplen Itard y Madame Guerin en la constitución subjetiva de este “niño”?
2) ¿En qué consiste esa función?
3) ¿Cómo podemos pensar la escuela y el docente en dicha función?

]]> 2020-08-12 20:33:40 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/677799428 FECHA 15/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/681967824 Comienza Unidad 2.
El lenguaje radiofónico.
Participar de Foro
+
Actividad sobre experiencia de radio en la escuela (para el 31/8)]]> 2020-08-16 21:30:27 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/681967824 FECHA: subido 13/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/681968457 Clase 9 sobre la estructura de la materia (parte 1) dos textos, experiencia "burbujas...", video y tp5]]> 2020-08-16 21:31:37 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/681968457 FECHA: subido 14/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/681969878 Clase 3 (segunda parte) sobre efemérides, textos + Foro
- entrega 7/9: TP3 grupal]]> 2020-08-16 21:35:06 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/681969878 FECHA: resto de agosto https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/697513806 subió textos sobre planificación para ir leyendo]]> 2020-08-25 15:29:33 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/697513806 FECHA: enviado 25/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/697515845 Trabajo de cierre Ejes 4 a 6.
Paflet: https://padlet.com/juliaferfran/w811hyfuumrm881b ]]> 2020-08-25 15:30:03 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/697515845 FECHA: 26/8 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/719712604 Clase 13
Consignas para TP2
+ textos ]]> 2020-09-03 23:52:29 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/719712604 FECHA: 4/9 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/721076544 Cuestionario sobre El salvaje de...

  • ¿Por qué el autor plantea que no existe un sujeto dado desde los orígenes? ¿Cómo podríamos pensar esta cuestión a partir del ejemplo de Víctor, también llamado “El salvaje de Aveyron”?
  • ¿Qué significa que este niño estaba “privado de palabra”?
  • ¿A qué se refiere con la “naturaleza muda” en la que vivía Víctor? ¿Qué diferencia fundamental hay respecto de un niño sordo?
  • ¿Por qué la supervivencia del cuerpo biológico no es suficiente para que el sujeto se constituya como tal?
  • ¿A qué se refiere con el estado de prematuración del recién nacido?
  • ¿Por qué el autor escribe al Otro con mayúscula? ¿qué función cumple ese Otro?
 
Bibliografía:
Carol: “El salvaje de Aveyron: ¿Qué nos hace sujetos?”
]]> 2020-09-04 14:59:27 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/721076544 FECHA: subido aprox 10/9 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746070609 Clase 4 + tp4: el tiempo]]> 2020-09-14 23:43:29 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746070609 FECHA: 11/9? https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746074453 Texto sobre Vigotsky]]> 2020-09-14 23:46:15 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746074453 FECHA: subido 11/9 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746076417 El lenguaje gráfico. Texto + Foro]]> 2020-09-14 23:47:33 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746076417 FECHA: subido semana 7/9 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746077476 materiales ejes 8 y 9]]> 2020-09-14 23:48:12 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746077476 FECHA: semana 7/9 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746079246 Texto: enseñanza del número]]> 2020-09-14 23:49:26 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/746079246 FECHA: hasta 22/9 https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/749284322 Foro ¿Quién es quién?]]> 2020-09-15 18:45:02 UTC https://padlet.com/catalina_ddr/wgb8we3akyfcjdy/wish/749284322