<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>sem 6 by Darian Andreassen</title>
      <link>https://padlet.com/darianandreassen/wg76md40vq6adrkg</link>
      <description>Förberedelse</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-10 09:11:05 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-05-10 09:31:02 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Fråga 1</title>
         <author>darianandreassen</author>
         <link>https://padlet.com/darianandreassen/wg76md40vq6adrkg/wish/1508354365</link>
         <description><![CDATA[<div>Skulle vi inte kunna ha nationella riktlinjer då det kommer till dokumentation och bedömning? Samtliga arbetar på samma/liknande sätt med liknande metoder.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 09:11:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/darianandreassen/wg76md40vq6adrkg/wish/1508354365</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fråga 2</title>
         <author>darianandreassen</author>
         <link>https://padlet.com/darianandreassen/wg76md40vq6adrkg/wish/1508355963</link>
         <description><![CDATA[<div>Kan utvärdering till att "främja" barns utveckling och verksamhetens kvalité verkligen vara något som är genomförbart konstant? Nya barn = nya saker tänker, det som fungerade och inte fungerade i tidigare barngrupp kanske inte alls motsvarar förväntningar på en ny barngrupp.. Man kanske utvärderar helt fel saker då? Det jag menar är att vi tittar på nuvarande verksamhet/barngrupp som så småningom kommer ersättas och det kanske ser helt annorlunda ut i hela verksamheten. ex: nya chefer, ny personal, ny barngrupp, nya vårdnadshavare etc. Vart börjar man då? Var är vi - hur blev det kan bli svårt att svara på. Man måste fråga sig "var är vi" hela tiden. Kanske ska vi nöja oss med begreppet "transformativ bedömning"? och titta lite på allt från alla möjliga synsätt. När jag ser det på de sättet så verkar nästan allt bli en enda röra, vad kan man ens förmedla då? Utifrån detta synsätt så e det bra, men här säger de inget och så vidare. Oj nu lyckades jag hitta något här som passade in! </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 09:12:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/darianandreassen/wg76md40vq6adrkg/wish/1508355963</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fråga 3: Skulle man kunna ha anställda som endast sköter dokumentationen? En sorts forskare på varje förskola som kartlägger, undersöker och reflekterar om detta tillsammans med förskollärare och annan personal? Eller en sorts förskollärare med huvudansvar på just dokumentation? Eller är det bra som det är nu? Med inte lika fullt ut närvarande pedagoger som det skulle kunna finnas? Skulle arbetet isådanafall ge lika mkt mening?</title>
         <author>darianandreassen</author>
         <link>https://padlet.com/darianandreassen/wg76md40vq6adrkg/wish/1508384669</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 09:25:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/darianandreassen/wg76md40vq6adrkg/wish/1508384669</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
